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文档简介
1、生活中的交通与安全制作:车银萍 教材分析生活中的交通与安全是北师大版 品德与社会四年级下册第六单元为了安全健康地生活 的第一个主题, 教材的内容与学生的实际生活联系极为密切,交通安全也与每一位学生息息相关, 本主题的重点是让学生了解如何注意交通安全,感受交通事故带来的危害,培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。 教学目标【知识与能力目标】知道一些交通规则和遵守交通规则的必要性和重要性,初步形成珍爱生命,自觉遵守规则的态度。【过程与方法目标】通过调查、访问和初步运用统计的知识,说明人们遵守交通规则的情况。【情感态度价值观目标】在认识交通标志的活动中,进一步强化交通安全法制意识和自我保护意识。 教学
2、重难点【教学重点】通过实地调查和课堂学习能辨认各种常见的交通标志,并正确理解它们的含义。【教学难点】在认识交通标志的活动中,进一步内化和深化有关交通安全和自我保护的意识。 课前准备色卡纸、剪刀、双面胶。关于交通方面的相关资料。 教学过程一、导入交通能带给我们哪些方便,请同学们说说。(生交流)是啊,交通能给我们带来许多方便,但是, 它也会给我们带来交通事故这一灰色阴影。今天我们就来学习第六单元为了健康地生活中的第一课, 生活中的交通与安全。二、新授(一)我们身边的交通事故。1 、下面让我们用心体会一组交通事故图,看后谈谈你的感受。(出示图片)指名学生谈感受。师:同学们说的我也有同感。一个活蹦乱跳
3、的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵, 一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎, 一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心,由此而造成的经济损失更是让人叹息。2 、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。合作探究:呈现生活中不遵守交通规则的图片, 学生交流讨论可能造成交通事故的原因,老师总结,并呈现交通事故原因分类统计。既然知道了交通事故的原因, 那就要采取行动减少其事故的发生, 为了行人和车辆的安全,国家做了哪些行动呢?引出下一课时。(二)为了行人和车辆的安全师:在车辆来往的道路上,我们经常见到的指挥交通的是什么人啊?生:交通警察联系学生生活实际, 老师呈现几组交通警察的图片并简单介绍
4、其职能。 除了交通警察维护交通秩序,你们还知道有哪些形式或方式维护交通吗?生回答后, 老 予 充和指 ,呈 片, 学生感受 形的交通警察。 而走 本 第三 的学 。(三)人人都 懂得的道路 言 :你 察 道路上的各种交通 志 ?它通 形、 色、文字以及其他符号向人 特定信息,所以有人将交通 志称作“道路 言”,也被称 “永不下 的交通警察” 了解道路 言后,小 合作探究, 分享自己知道的交通 志。 了更深刻的感受及 住交通 志的含 , 活 , 学生充分参与到 堂中,拿出准 的材料,模 制作常 的交通 志。(四)珍 生命遵守 。 :生命是宝 的,但有些人因不懂法 或忽 它,就有可能随 生危 ,呈 可能会 来危害的 片, 了 一步加 学生的交通安全意 , 行合作探究, 生活中我 以 无意的行 会 来怎 的危害。 了提高学生的遵守交通
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