【教学设计】《透镜》

1、透镜教学目标（一）知识与技能1能正确区分凸透镜和凹透镜；2能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距；3能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用；4能正确解释会聚、发散。（二）过程与方法1学习用太阳光测凸透镜焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用；2通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特点。（三）情感、态度与价值观1在探究的过程中养成爱护实验仪器的意识与习惯；2有积极参与的主人翁意识；3在探究的过程中，感悟物理与社会的关系，初步领略自然现象的美好与和谐。教学重难点教学重点：凸透镜和凹透镜对光线的作用；测量凸透镜的焦距的方法。教学难点：理解会聚、发散。课前准备凸透镜、凹透

2、镜、演示用光学器件组一套、老花眼镜、近视眼镜教学过程引入课题教师活动：展示透镜。教师口述： 今天我们要学习的是与透镜有关的内容， 老师现手里拿的是透镜。 我们学习的透镜至少有一面是球面， 或者两面都是球面。 光透过透镜发生了折射， 折射光线有什么规律没有？今天让我们一起来研究透镜。讲授新课一、透镜（一）透镜的分类和比较教师活动：向学生展示双凸透镜、双凹透镜实物。教师活动：展示双凸透镜、平凸透镜、半月凸透镜、双凹透镜、平凹透镜、半月凹透镜的图片。学生活动：总结透镜的特点并对透镜进行归类。教师活动：播放视频凸透镜有什么特点.mp4，研究不同透镜的特点和作用.mp4。教师活动：总结透镜的特点与归类。

3、中间厚、边缘薄的透镜叫凸透镜；中间薄、边缘厚的透镜叫凸透镜。如果透镜的厚度远小于球面的半径，则这种透镜称为薄透镜。（二）主光轴和光心教师口述：什么是光心？光心在哪？透镜的光心有什么重要的性质？通过凸透镜光心的光线传播方向呢？通过凹透镜光心的光线传播方向呢？下面大家带着这些问题来阅读一下课本。学生活动：带着教师所提的问题阅读教材。主光轴：通过两个球面球心的直线叫主光轴，也称主轴。光心：主光轴上有个特殊的点，经过这个点的光的传播方向不变，这个点叫光心。（二）透镜对光的作用教师设问： 从刚才的视频中我们得知凸透镜对光有会聚作用，聚的作用呢？凹透镜对光是不是也有会教师活动：播放视频透镜对光的作用.mp

4、4。教师口述：光经透镜发生折射，凸透镜和凹透镜的折射光线有什么特点呢？教师活动：用激光光学演示仪和透镜演示凸透镜演示凹透镜对光的作用。教师活动： 在用激光演示实验时， 强调激光束不能射向人的眼睛 （包括直接从激光器发出的激光和经平面镜反射的激光） ，因为激光的能量较为集中，有可能导致视网膜的脱落或脱离。学生活动：观察老师的演示实验，同学之间讨论凸透镜和凹透镜对光的作用。凸透镜对光有会聚作用；凹透镜对光有发散作用。引导学生理解会聚： 折射光线与入射光线比较， 向中间偏折， 中间的位置其实就是主光轴。因此，会聚就是与入射光线相比，折射光线比较靠近主光轴。设计思路： 在教材上没有给出会聚的定义， 在

5、笔记上补充什么是会聚， 突出对会聚的理解。与入射光线相比，折射光线比较靠近主光轴。补充会聚，为接下来学习凸透镜对不平行光是否会聚提供一个判断标准。（三）焦点、焦距教师活动：展示平行光线经过凸透镜会聚于焦点的图片，并讲解焦点、焦距的概念。凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点，用F 来表示。焦点到光心的距离叫停焦距，用f 表示。教师设问：凹透镜不能将光线会聚，那凹透镜有没有焦点和焦距呢？教师活动：展示平行光线经过凹透镜发散的图片。平行光线经过透镜后发散， 但发散后光线的反向延长线相交于一点， 这个点就是凹透镜的焦点，它与光心的距离叫焦距。教师活动：播放视频用太阳光测量凸透镜的焦距.mp4。教师设问：如何确定透镜对光线的作用。学生活动：学生之间讨论透镜对具体光线的作用。教师展示透镜对具体光线作用的图片。光线经过凸透镜前后的变化： 平行于主光轴的光线经凸透镜折射后经过焦点； 经过光心的光线方向不变；经过透镜焦点的光线经透镜折射后，平行于主光轴。光线经过凹透镜前后的变化：平行于主光轴的光线经凹透镜折射后的反向延长线相交于焦点；经过凹透镜光心的光线的传播方向不变； 会聚于凹透镜的入射光线另一侧焦点的光线经凹透镜折射后，平行于主光轴。典题剖析例 1 画出下图光线经透镜后的折射光线。例 2 一束光通过透