新教材部编版语文四年级下册06飞向蓝天的恐龙获奖说课导学案

1、部编版语文四年级下册06飞向蓝天的恐龙获奖说课导学案 年级：四年级下册 学科：语文 编号：6课 本周习惯：学会认真倾听 课题：飞向蓝天的恐龙 课型：预习+展示 主备人： 审核人： 【学习目标】： 1、认识7个生字，会写13课生字。 2、正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。 【学法指导】 自主、合作、探究性学习 【时间预设】 导入、明确目标2 自主学习5 合作探究10 展示交流20 当堂检测 3 学习流程 教与学 自主预习 ） 、我会自学生字词。2、读两遍课文。第一遍：边读边标自然段，并把本课生字词a要求：（画出来，把你不会的字用特别的符号标画出来。第二遍：把文读通， ）.特别要把含生字的

2、句子多读一遍 b、把我会认的字加拼音，给方格的字组上词。 c、挑出易错的字，用红色笔标画出来，并书写在导学案上。 d、提示几个重点词，学生利用工具书批注词语意思。 （后裔、化石、繁衍、中生代、茹毛饮血、毋庸置疑） 3、我会正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容。）的演化过）、飞向（ ）变成（这篇课文再现了（ 程，既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向我们开启 了一扇探索古生物的科学之门。 合作探究 自然段）1人1、对子轮读课文。（1 理解词语的方法： 1、借助注释和工具书理解； 2、联系上下文； 2、对子开火车读生字词。（“我会认”1人1字，“我会写”1人读1字并组1词轮流读） 3、

3、小组交流易错字并收集起来。 4、小组交流不理解的词语。 5、小组讨论：课文的第三自然段在文中起什么作用。 展示交流： 任务一、交流识记生字。 任务二、交流易错字。 任务三、我们来交流词语的意思。 任务四、正确、流利地朗读课文。 任务五、交流课文的主要内容。 当堂检测 1、写出下列词语的反义词和近义词反义词：漫长（ ） 迟钝（ ） 庞大（ ） 近义词：翱翔（ ） 开辟（ ） 精美（ ） 飞向蓝天的恐龙导学案（第二课时） 年级：四年级下册 学科：语文 编号：31课 本周习惯：学会认真倾听 课题：飞向蓝天的恐龙 课型：合作+展示 主备人：毋小军 审核人：四语组 【学习目标】： 1、我能有感情地朗读课

4、文，还能背诵自己感兴趣的部分。 2、我能有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。 【学法指导】 自主、合作、探究性学习 【时间预设】 导入2 自主学习12 合作探究8 展示交流15 当堂检测 3 【知识链接】课本152页资料袋 学习流程 教与学 复习导入：听写本课重点字词。 合作探究： 恐龙飞向蓝天的演化过程。 展示交流： 任务一、有感情地朗读课文。 任务二、交流恐龙飞向蓝天的演化过程。 当堂检测恐龙是怎么飞上蓝天的？ . 点评小锦囊 、认真倾听。1 不重复评价。、评形象，评2 内容，评衔接。、及时补充、3质疑，含金量 高。 阅读理解 2阅读短文，回答问题。 有一

5、只猫，它总是把自己吹嘘得有多了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。 它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。它掩饰说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。” 我是不想捉它“它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容说： 捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩，把我的脸搞得多脏啊！” 一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光，它解释到：“身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过。” 后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我会遇到危险吗？不，我在游泳”话没说完，就沉没了。 “走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。” （1）给短

6、文加个题目。 （2）从文中找出下列词的近义词。 吹捧_ 惊异_ 掩盖_ 可能_ （3）文中的省略号表示_。 （4）短文告诉我们一个什么道理？ 【答案】 （1）爱吹嘘的猫 （2）吹嘘；诧异；掩饰；大概 （3）猫的话还没有说完 （4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。 【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。吹捧吹嘘捧场。惊异感到意外，奇怪；惊奇诧异。掩盖遮盖大雪掩盖着田野掩饰该受

7、责备的或违法的事掩盖丑事。可能可以实现；也许；不肯定，估量。（3）解题时了解省略号的作用，依据句意可知，此处省略号是表示猫的话还没有说完。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为：（1）爱吹嘘的猫 （2）吹嘘、诧异、掩饰、大概 （3）猫的话还没有说完 （4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。 【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇）4）考查学生对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。（3

8、量。（只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。 3阅读文段，回答问题。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 （1）在文段中找出下列词语的近义词。 融洽_ 辛劳_ （2）文段

9、中描写了两个场景，请概括出来。 （3）文段中最后一段话是全文的_，其在文中的作用是_。 【答案】 （1）和谐；辛苦 （2）傍晚乡下人家吃饭的情景。月夜听眠曲。 （3）中心句；点明中心，总结全文 【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。融洽感情或行动上一致；感情好，没有隔阂和抵触。辛劳辛苦劳作。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 故答

10、案为：（1）和谐、辛苦 （2）傍晚乡下人家吃饭的情景。月夜听眠曲。 （3）中心句、点明中心，总结全文 【点评】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 ）本题考查文段在文中的作用。3（ 4阅读文章，回答问题。 伦敦大雾的真相（节选） 伦敦本来就以烟雾出名，有“雾都”的名号。可是那一次伦敦经历的，可是有史以来最严重的空气污染，整整有五天之久。浓雾从街上钻入窗户与办公室。大众运输系统几乎瘫痪，到了夜里，能见度低到许多地方都无法行走。室内演奏会也必

11、须取消，因为出席的观众连舞台都看不见。 然后烟雾消散，一切都恢复正常。至少大家以为恢复正常了。直到三个星期后，内政部发表了统计数字，大家才恍然大悟，那是一场灾难。 原来在那五天里，有四千人死于呼吸疾病，大雾之后几个月，另外有八千人因此死亡。死者大多数是年纪大或有病缠身的人。 那场大雾为什么杀伤力那么强？有个研究团体重新检验了当年搜集的肺脏标本，发表了研究报告。在那些标本中，空飘微粒的含量极高，例如煤灰，证实了当年伦敦卫生官员的判断：燃煤是致死元凶。但是，仔细分析那些微粒后，科学家发现，除了煤灰，其中还有十几种其他物质的微粒，包括金属，例如铅。 许多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是欧洲空气污染物

12、的主要来源。发生大雾那年，伦敦刚把电车完全改为柴油引擎车。因此，那场大雾的致死威力，是几个因素并发的结果。 （选自每天都是一份礼物，北京燕山出版社） （1）给下列词语中的划线字选择正确的解释。 消散_由聚集而分离；分发；分给；排遣；排除。 确实_内部完全填满，没有空隙；真实；实在（跟“虚”相对）； 实际；事实；果实；种子。 （2）“恍然大悟”的意思是_。“那是一场灾难”的“那”指代的是_。 （3）“室内演奏会也必须取消，因为出席的观众连舞台都看不见。”这是一个因果关系的倒装，原因是_，结果是_。 （4）“那场大雾为什么杀伤力那么强？”用自己的话概括原因吧。 （5）伦敦大雾带给人类什么启示呢？

13、【答案】 （1）； （2）猛然清醒的样子，形容一下子明白过来；持续五天的伦敦大雾 （3）出席的观众连舞台都看不见；室内演奏会也必须取消 ）因为燃煤造成的煤灰、源自柴油的许多微粒等都是大雾致死的因素。4（5）要从多方面保护环境，防止空气污染。 【解析】【分析】(1)解答本题要先理解词语的意思，再根据词义选择字义。 (2)理解词语时要结合语境。恍然大悟：猛然清醒的样子，形容一下子明白过来 。“那”指代的内容可以从第一自然中总结。 (3)本句是一个倒装关系的因果复句，所以后半句是原因，前半句是结果。 (4)仔细阅读文章，根据题意进行筛选概括。 (5)解答本题要理解文章的主要内容并结合主旨进行解答。

14、故答案为：；猛然清醒的样子，形容一下子明白过来；持续五天的伦敦大雾；出席的观众连舞台都看不见|室内演奏会也必须取消；因为燃煤造成的煤灰、源自柴油的许多微粒等都是大雾致死的因素。要从多方面保护环境，防止空气污染。 【点评】(1)本题主要考查字义的理解能力。一个字在不同的语境中意思也有所不同，做题时要结合具体语境进行理解。 (2)本题主要考查的是对词语的理解能力。因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同，做题时一定要结合具体的语境进行理解。 (3)本题考查的是对内容的理解和筛选信息的能力。一般这种代指内容都在代词的前面。 (4)本题考查的是对课文内容的理解能力。做题时要先理解题意，再结合阅

15、读语段进行解答。 (5)本题主要考查的阅读感悟。做题时一定要结合文章的主旨。 5阅读文章，回答问题。 X射线的发现（节选） 1895年11月8日晚上，伦琴离开实验室回家时想起忘了关电源，便转身回实验室。忽然，他看到桌上有什么东西在闪光，走近一瞧，原来是一张感光纸。 伦琴知道，感光纸（ ）受到光照时，（ ）能放出幽幽的冷光。可是，房间里没有开灯，哪里来的光呢？他的目光停留在放电管上。 伦琴注意到放电管外面包着厚厚的黑纸。“就算是放电管发光，也不会穿透黑纸呀！”伦琴感到疑惑，“难道说，放电管放出了能穿透黑纸的射线？”他暗下决心：一定要弄个水落石出。 从那以后，伦琴整天守在实验室中，白天黑夜地反复试

16、验。他终于发现，放电管确实能放出一种神奇的射线。这种射线（ ）能穿透黑纸，（ ）能穿透厚 厚的书，穿透木头，穿透玻璃，穿透铁，穿透铜它有着极强的穿透力！ 射线。X伦琴把这种奇妙的射线叫做其实，早在伦琴发现X射线的17年前，法国的克鲁克斯就注意到，照相底片放在放电管旁边会变模糊。他以为是底片没有包好而漏了光，把这个现象放过去了。美国的古兹皮德也曾看到，使用放电管后照相底片会发黑，他也没有理会这个现象。后来，德国的勒纳德观察到在放电管附近出现了冷光，但是他也懒得去理它。所以，他们都错过了发现X射线的机会。 （选自重大发现 见证人类前进足迹，光明日报出版社） （1）.填上恰当的关联词。 伦琴知道，感

17、光纸_受到光照时，_能放出幽幽的冷光。可是，房间里没有开灯，哪里来的光呢？他的目光停留在放电管上。 这种射线_能穿透黑纸，_能穿透厚厚的书，穿透木头，穿透玻璃，穿透铁，穿透铜它有着极强的穿透力！ （2）.“水落石出”的意思是_。 （3）.文中的省略号的作用是（ ）。 A. 表示引文或引述的话有所省略 B. 表示列举同类事物词语的省略 C. 表示 重复词语的省略 （4）.仔细读文中画“_”的句子， “穿透”后面的事物能换一下顺序吗？为什么？ （5）.除了伦琴之外，还有谁差点发现了X射线？他们为什么和X射线的发现擦肩而过？ 【答案】 （1）只有；才；不仅；还 （2）比喻事情终于真相大白 （3）B

18、（4）“穿透”后面的事物不能换顺序，因为后面的事物是按照从薄到厚的顺序来写的，这样排序能显示出X射线的威力很大。 （5）除了伦琴之外，还有克鲁克斯、古兹皮德、勒纳德差点发现了X射线，他们是因为粗心才和X射线擦肩而过的。 【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是条件关系。故选“只有才”；分句之间是递进关系。故选“不仅还”； （2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （3）了解省略号的作用，做题多读，细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。 （4）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考 虑。然后结合具体语境进行分析。 （5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 故答案为：只有；才；