《赓续血脉》第一课《寻根之旅》第二课时课件　 -2024-2025学年人教版（2024）初中美术七年级下册

寻根之旅第二课时回顾旧知：上节课我们主要寻访了嘉兴南湖革命遗址，感受了可贵的革命精神。还记得我们是通过哪几条途径进行寻访的吗？（1）从文献资料中寻访探究。（2）从红船文物中寻访探究。（3）从实地考察中寻访探究。

创意任务：我们将要举办一个“寻访革命遗址”艺术创作项目成果展今天要完成美术创作部分，你们想以怎样的作品参与此次活动呢？任务二：寻访革命遗址，运用多种美术形式表达自己对革命精神的理解。上节课请同学们利用课外时间设计寻访革命遗址的策划方案。头脑风暴：小组汇报策划方案。思考与探究：通过资料查阅、实地走访等，寻访所在地区的革命遗址，分析其艺术特征，了解革命事件，体会革命精神。知识风暴：革命旧址，是指近代以来见证我国各族人民长期革命斗争和中国共产党领导的新民主主义革命与社会主义革命历程，反映革命文化的遗址、遗迹和纪念建筑，主要包括：（一）重要机构、重要会议旧址；（二）重要人物故居、旧居、活动地或者墓地；（三）重要事件和重大战斗遗址、遗迹；（四）具有重要影响的烈士事迹发生地或者墓地；（五）近代以来兴建的涉及旧民主主义革命、新民主主义革命和社会主义革命的纪念碑（塔、堂）等纪念建筑。15个革命文物保护利用片区分别是：井冈山片区、原中央苏区片区、湘鄂西片区、海陆丰片区、鄂豫皖片区、琼崖片区、闽浙赣片区、湘鄂赣片区、湘赣片区、左右江片区、川陕片区、陕甘片区、湘鄂川黔片区、晋冀豫片区和苏北片区。中国十大革命旧址江西·井冈山革命旧址、贵州·遵义会议旧址、陕西·延安革命旧址、河北·西柏坡中共中央旧址、山东·沂蒙山革命根据地、江西·瑞金革命旧址、江西·南昌起义革命旧址、湖北·武昌起义军政府旧址、贵州·四渡赤水战役旧址、广东·广州起义·广州公社旧址。大别山前方指挥部旧址汇报小结：革命遗址是传承红色基因的重要载体，作为新时代的青少年，我们有义务也有责任传承红色基因贡献力量。创作过程1.确定主题内容：出示搜集或创作创作的艺术作品。提问：他们选择了哪些事物表现革命遗址、传递革命精神？为什么这样选择？选用纪念碑、标志性的建筑、英雄形象、标志性文物等表现题材。革命遗址的意义和价值：这些革命遗址见证了中国共产党的诞生，见证了伟大的历史时刻，也让后辈永远铭记历史。此外，我们还可以用美术的形式将革命文化加以发扬与继承。2.选择表现形式：（1）欣赏本课相关题材创作的作品。说说他们是用什么表现形式创作作品的。《南昌起义（画稿）》黎冰鸿油画叶毓山雕塑“长征”用巨石让英雄不朽（2）你还了解哪些美术表现形式？创作中碰到问题，你会通过什么方式解决？版画、插图、摄影、微电影、泥塑等。（请教老师、上网、寻访民间艺人等解决问题。）（3）欣赏艺术家表现南湖红船的美术作品。你喜欢哪一件作品？3.分配任务并合作：进行异质分工，组内安排创作人员、设计人员、作品介绍人员、文案人员、作品宣传人员等。以异质分工的方式构成小组成员，选出组长，每人分担任务，并将细节分工到位。根据小组共同提炼的问题再次修改方案。4.创作与表现：（1）通过项目合作，选用自己喜欢的美术形式创作表现身边的革命遗址，弘扬革命精神。（2）巡视指导，运用项目合作的方式进行“红船精神”作品的创作。课堂交流：说说自己小组作品的主题、形式和精神。围绕创作主题、形式，构图和精神内涵等评价同学的作品。说说对本节课的学习与创作感受。学习总结：时代变