16通州区新通幼儿园—王丹枫—主题论文—《多媒体在幼儿园大班安全教育中的应用》

1、 多媒体在幼儿园大班安全教育中的应用姓名：王丹枫工作单位：通州区新通幼儿园通讯地址：梨园西里38号楼联系电话子邮箱： 邮编：101100【摘要】在教学活动中应用现代信息技术可以实现以幼儿为主，把学习的主动权还给幼儿，让幼儿自主地进行观察、讨论、操作、质疑等探索活动；为幼儿提供宽松的学习环境，减轻了幼儿的畏惧心理，激发了幼儿的创造性，促进他们的主动学习，这正是课程改革所要求的注重幼儿、注重学习过程的教育思想的体现。【关键词】新媒体技术；安全教育；【正文】信息革命是一次席卷全球的浪潮，应用广泛，人类已经进入信息化、网络化、多媒体化的社会，计算机

2、信息技术已经应用于幼儿园的教育中。为了适应信息社会的发展，培养中国儿童接受信息素质教育的工作已经成为迫在眉睫的问题。作为幼儿教育工作者的我们更应该注重探究信息技术在幼儿教育中的应用。作为现代人最基本的能力和素质的标志，幼儿教育随着素质教育的不断深化，对幼儿教师的要求也不断提高，只有高素质的幼儿教师，才能培养出高素质的幼儿，为了适应工作的需要，幼师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。对于幼儿教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育教学发展的必然趋势。幼儿教育创新是时代的呼唤，教学观念与策略的转变势在必行。在新时代的教学下，教师不再是知识的传播者和管理者，而是幼儿发展的促进

3、者和引导者。“授之以鱼，不若授之以渔”不是灌输，而是引导他们如何去学习，如何去获得知识。在课堂教学中应用现代信息技术可以实现以幼儿为主，把学习的主动权还给幼儿，让幼儿自主地进行观察、讨论、操作、质疑等探索活动；为幼儿提供宽松的学习环境，减轻了幼儿的畏惧心理，激发了幼儿的创造性，促进他们的主动学习，这正是课程改革所要求的注重幼儿、注重学习过程的教育思想的体现；其次，它充分利用电教媒体大容量、多趣味、高效率等优势，运用多媒体的图、文、声并茂的特点，悠扬的乐曲，生动的画面，充分调动幼儿的多种感官，使幼儿能够身临其境，在最佳状态下进行学习；再次，它利用电脑操作的便捷性，在幼儿学习的过程中给他们及时巩固

4、和即时反馈。例如，电脑出示画面练习，计算机智能判断，加深幼儿的理解和记忆，及时巩固刚学过的知识。最重要的是能让幼儿体会到思维的乐趣，收获成功的喜悦。充分调动幼儿的多种感官，提供宽松的学习环境，使教学收到事半功倍的效果。 一、优化教学内容，巧妙解决教学难点幼儿的思维具有形象性，对于抽象的现象、知识或抽象的概念往往不易理解，借助多媒体可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，利用图、文、声、像等从多层次、多角度地呈现内容，把认识的对象由抽象变为具体，把原来较为生疏、难以理解的教学知识变为生动形象具体可观的事物，使教学内容变得可视、可听，从而使幼儿得到较多的感性知识，在探索中了解事物发展的规律和变化

5、。运用多媒体教学，能使教学密度加大，信息量增加，幼儿看得多，感知的多，从而激发他们的创造力，使他们积极回答问题，进入一种自觉的学习状态。比如：在车轮滚滚活动中，教师介绍车轮花纹的多样性时，运用了图片幻灯片，形象直观地向幼儿演示了车轮的作用、车轮的花纹、不同车轮的不同花纹等,还介绍了轮子的种类、轮子的作用，为了让幼儿了解出行安全的重要性，教师还使用了语言生动的录像、游戏、直观的图片作为安全教育内容的一部分。 二、多媒体打破常识教学中地域、时空的限制，提高学习效率在常识教育活动中，多媒体在演示和实验方面的仿真模拟功能是传统教学手段所不能比拟的，多媒体教学软件利用图形演示可以使许多抽象的和难以理解的

6、内容变得生动有趣，把复杂的事物简单化，把时间的过程缩短，把空间的距离变近，把微观的事物放大，把宏观的事物缩小，使那些原来需要教师费尽口舌花费许多时间仍然讲不清楚的知识变得一目了然。（一）有助于深入了解问题，化繁为简多媒体可以模拟许多肉眼不能直接看到的宏观和微观上的结构和变化过程，真正实现心理学家皮亚杰说的：“任何高深的科学知识都可以合适得传授给任何年龄的孩子”的论断。如在为幼儿讲述龋齿产生的原因时，单凭教师讲述“细菌怎样危害我们的牙齿，怎样让我们长了虫牙”这样对幼儿的教育效果并不大，但如果运用多媒体提前合理设计，这时只需要点击鼠标，就能显示声、像结合的动画图像，并且还可以进行暂停播放，停留在某

7、一画面等，能栩栩如生的展示给幼儿细菌生长过程及危害程度，这样就起到了事倍功半的效果，比教师费尽口舌，空洞得给幼儿讲一大堆道理教育效果要好得多。（二）有助于提高教学效率和教学质量多媒体有趣味性、直观性、视听结合等特点，能大大激发幼儿的好奇心和学习兴趣，使幼儿在无意中学到知识。如“着火了怎么办”“地震来了不要怕”的活动，对幼儿来说，身边不会经常发生火灾和地震，幼儿没有直接感知火灾和地震危害的经验，所以请幼儿观看图片与视频，让幼儿感受地震与火灾的可怕，并利用课件让幼儿了解地震的成因以及自救方法等，最后利用小游戏和儿歌巩固并总结自救的方法，还可以利用实际的消防演习检验幼儿的学习成果，使幼儿在观看中、操作中、演练中学到知识。 所以说现代化教育手段的应用，在教学活动中产生的效果是很明显的，当然它不能视为唯一的教学手段，要与其它教学手段有效结合，综合运用，才会达到最佳的效果。教师运用信息技术进行教学活动，一定要适时、适度，应根据教学的需要合理地考虑教学活动与信息技术的整合，考虑其运用的必要性和价值性，而绝不能单纯追求运用的形式化。作为一名幼儿园教师，应该不断地加强学习和实践，