冀教版品德与社会六年级上册第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程

1、冀教版品德与社会六年级上册第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程过关试题1、秦始皇统一国家后，为了抵御北方 南下扰民，曾派大将 率大军讨伐，收复了大片土地。答案：匈奴、蒙恬解析：公元前215年，秦始皇觉得消除大秦帝国隐患的时机来了。如果不立即北击匈奴，大秦帝国很可能会亡于胡人之手。他委派能征善战的大将军蒙恬率领三十万精兵强将向匈奴发起了强悍的冲击，一举收复了河南与榆中等地区。匈奴受到沉重打击，逃往大漠北方去了。 题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程过关试题试

2、题标签：冀教版 品德与社会 六年级上册 第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程2、为了长久防范和抵御匈奴，秦始皇下令修筑了西起 、东到 的万里长城。答案：临洮、辽东解析：公元前214年，秦始皇遣大将蒙恬北逐匈奴，又西起临洮、东至辽东筑长城万余里，以防匈奴南进，史称秦长城。在固原地区境内，实际是在原先战国时期秦，赵，燕三国长城的基础上修建。东西横贯西吉、固原、彭阳三县。被列为国家级重点文物保护单位的秦长城。 题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程过关试题试题标签

3、：冀教版 品德与社会 六年级上册 第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程3、被称为“世界第八奇迹”的是 。秦始皇陵位于陕西省临潼县城东，南倚郦山，北临渭水。答案：秦始皇陵兵马俑 解析：俑作为古代墓葬的一种陪葬品而出现，秦始皇兵马俑是制成兵马士兵、战马等形状的陶俑。秦兵马俑坑发现于1974年，秦始皇兵马俑坑位于今西安市临潼区秦始皇陵以东1.5公里处，是秦始皇帝陵的一部分陪葬坑，在已发现的三座俑坑里出土了大量的兵马俑。 题型：填空题难易程度：较易掌握程度：识记考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程过关试

4、题试题标签：冀教版 品德与社会 六年级上册 第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程4、祖国大地上的古建筑比比皆是，它们展现着文明古国的 。见证着劳动人民的智慧，也是中华民族的骄傲。答案：辉煌历史 解析：中国建筑具有悠久的历史传统和光辉的成就。我国古代的建筑艺术也是美术鉴赏的重要对象。祖国大地上的古建筑见证着劳动人民的智慧，也是中华民族的骄傲。题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程过关试题试题标签：冀教版 品德与社会 六年级上册 第一单元第二课浓缩人类文明的经典

5、工程5、金字塔是古代 的象征，是世界七大奇迹之一，距今已经有五千多年的历史。答案：埃及解析：金字塔在今苏丹和埃及境内。 大小不一，其中最高大的是胡夫金字塔。埃及金字塔是古埃及的帝王法老陵墓。世界八大建筑奇迹之一。数量众多，分布广泛。它集中体现了古代埃及人民的知识和智慧，在世界文明发展史上留下了许多令人深思的奥秘。题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程过关试题试题标签：冀教版 品德与社会 六年级上册 第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程6、长城、秦始皇兵马俑都

6、是中国的文化遗产，不是世界的文化遗产。（ ）答案：错解析：长城、秦始皇兵马俑都是世界文化遗产，我国被列为被列入世界文化遗产的还有明清故宫、颐和园、天坛、承德避暑山庄及周围寺庙、敦煌莫高窟、拉萨布达拉宫等。 题型：判断题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程过关试题试题标签：冀教版 品德与社会 六年级上册 第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程7、建筑水平是一个国家和地区文明程度的集中体现。（ ）答案：对解析：古老的建筑不仅体现了历史的沧桑岁月，而且体现了人类的文明智慧和巧

7、夺天工的艺术创造。中国的古建筑比比皆是，它们展现着中国的辉煌历史，是中华民族的骄傲。 题型：判断题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程过关试题试题标签：冀教版 品德与社会 六年级上册 第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程8、长城是在战国时期秦、赵、燕三国长城的基础上修缮、连接并向东延伸的，全长一万多华里，历史上称为万里长城。（ ）答案：对解析：万里长城，是中国古代军事防御工程。春秋战国时期，列国争霸，互相防守，在各自边境修筑长城，但其长度最多不过二三千里。秦始皇消灭六

8、国统一天下后，为了巩固帝国的北方安全，防御匈奴侵扰，将战国长城彼此连接，并加以扩展和修缮。“西起临洮，东止辽东，蜿蜒一万余里”，始有万里长城之称。题型：判断题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程过关试题试题标签：冀教版 品德与社会 六年级上册 第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程9、罗马角斗场在意大利首都罗马市内台伯河东岸，为古罗马的象征。（ ）答案：对解析：罗马角斗场在意大利首都罗马市内台伯河东岸，为古罗马的象征，被誉为“世界八大奇迹之”一。它是罗马帝国征服耶路撒冷

9、后，为纪念皇帝威斯西安的丰功伟绩而建的，一直影响着现代大型体育场的建筑。 题型：判断题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程过关试题试题标签：冀教版 品德与社会 六年级上册 第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程10、金字塔是中国古代皇帝的陵墓。（ ）答案：错解析：金字塔是古代埃及国王的陵墓，古埃及人认为，人死后其灵魂将在另一个世界继续生活。埃及共有80多座金字塔，大都坐落在开罗附近的吉萨高原。这些金字塔是古埃及第三王朝之后的历代法老（相当于中国的皇帝）为自己修建的陵墓。

10、 题型：判断题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程过关试题试题标签：冀教版 品德与社会 六年级上册 第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程11、我国的（ ）也像埃及的金字塔一样在世界享有盛名，是中华民族悠久历史的象征。A、 故宫 B、颐和园 C、万里长城 D、天坛答案：C解析：万里长城，是中国古代军事防御工程。秦始皇消灭六国统一天下后，为了巩固帝国的北方安全，防御匈奴侵扰，将战国长城彼此连接，并加以扩展和修缮。蜿蜒一万余里，始有万里长城之称。是中华民族悠久历史的象征。题

11、型：单选题难易程度：较易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程过关试题试题标签：冀教版 品德与社会 六年级上册 第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程12、长城是在战国时期由（ ）三国长城的基础上修缮、连接并向东延伸的，全长一万多华里，历史上称为万里长城。A、 秦、赵、楚 B、秦、韩、燕 C、秦、赵、燕 D、齐、赵、燕答案：C解析：万里长城，是中国古代军事防御工程。春秋战国时期，列国争霸，各自修筑长城，但其长度最多不过二三千里。秦始皇消灭六国统一天下后，为了巩固帝国的北方安全，将在战国

12、时期秦、赵、燕三国长城的基础上修缮、连接并向东延伸的，全长一万多华里，历史上称为万里长城。题型：单选题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程过关试题试题标签：冀教版 品德与社会 六年级上册 第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程13、（ ）是希腊最杰出的古建筑群，为宗教政治的中心地。A、雅典卫城 B、罗马角斗场 C、印度的佛塔 D、万里长城答案：A 解析：雅典卫城是希腊最杰出的古建筑群，是综合型的公共建筑，为宗教政治的中心地。建筑群有雅典娜胜利女神庙 、阿尔蜜斯神庙 、帕

13、特农神庙、埃雷赫修神庙等。 题型：单选题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程过关试题试题标签：冀教版 品德与社会 六年级上册 第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程14、兵马俑是（ ）形状的殉葬品。A、战车、大刀、士兵 B、长矛、战马、士兵 C、战车、战马、士兵 D、战车、战马、兵马答案：C解析：兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品，奴隶主死后奴隶要为奴隶主陪葬，是殉葬品。兵马俑即制成战车、战马、士兵形状的殉葬品。题型：单选题难易程度：较易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程过关试题试题标签：冀教版 品德与社会 六年级上册 第一单元第二课浓缩人类文明的经典工程15、我们应该怎样对待古代劳动人民创造的灿烂文化？答案：古代劳动人民创造的灿烂文化是人类的宝贵财富，我们在为祖先感到自豪和骄傲的同