七年级英语下册 Unit 7 It’s raining Section A（1a-1c）教案 （新版）人教新目标版

1、Unit 7 Its raining 教学 目标知识与技能：New words and expressions: rain; windy; cloudy; sunny ;snow ;weather.New languages: Hows the weather in Beijing? Its sunny.过程与方法：本课以“讨论天气”的话题继续学习现在进行时的用法，所以适当地与已学内容相联系，先复习后教学的策略，将会取得更好的效果。情感态度价值观：培养同学们关注天气变化，提高保护地球,关心环境的意识。教学重难点重点：1.重点单词和句型。2.Hows the weather in 地点？What

2、s the weather in 地点？Its rainy、sunny、cloudy.难点：How to discribe the weather.教学方法注重结合目标语言的模仿操练及任务型的情景练习。学习方法以对话的形式学习表示天气的单词。教学准备教师：录音机、磁带、课本，制作课堂任务或者设计任务型教学方案。学生：预习相关天气的单词，了解教材中涉及地点的天气情况。教 学 过 程设计意图自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。3.读记后完成绩优学案内容。课堂导学方案Step1 情景导入展示给学生不同城市的天气的图片或幻灯片。T ： How s the wea

3、ther in Beijing？S: Its cloudy/rainy/sunny/ (根据预习来回答）教师根据学生的拼读情况纠正语音。T ：What about the weather in Shanghai？S: Its hot. /It snows.Step 2完成教材1a-1c的任务1.观察la五个图片的不同的天气，并帮助学生描述。（2分钟）2.教师领读la中的单词，学生识记并且将单词和图片中的天气情况相匹配。（3分钟）3.学生朗读并熟记图片中的对话。（3分钟）4.读城市的名字，然后认真听录音，将城市的名字填在图片中的方框里，完成课本上lb的听力任务。 (3分钟）5.再听一遍录音，并跟

4、读，模仿语音语调。（2分钟）6.仿照lc中的对话，两人一组来谈论五个城市的天气情况，并邀请一些小组表演对话。（5分钟）参考案例：A：Hows the weather in Beijing？ B: Its sunny.7.小结训练（5分钟）（1） C the weather today？ Its sunny.A. WhensB. WhatsC. Hows（2） Hows the weather？ Its C . A. wind B. sun C.cloudy（3）Its sunny here.(对划线部分提问) Hows the weather there?Whats the weather l

5、ike there?Step 3问题探究1.rain 的用法(1)雨很大a heavy rain.(2)在下雨。It is raining.【注意】rain既可作动词又可作名词。此外，rain 也可加后缀y变成形容词，英语中有许多名词可以加 y这样的后缀变成形容词，如wind-windy，snow- snowy ，sun-sunny，cloud-cloudy。Step 4 家庭作业根据课堂内容编写新的对话。 利用当时的实际天气情况来导入句型 Hows the weather ？这个句型的出发点是以实际生活引入课题，以旧知识引出新知识，符合学生的认知能力的发展。 听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，学生可以熟练掌握祈使句。 板书 设计 Unit 7 Its raining! Section A （1a-1c）New words and expressions: rain; windy; cloudy; sunny ;snow ;weather.New languages: Hows the weather in Beijing?