比尾巴（一）教案

1、 教 案 首 页 教材版本人教版学段一年级上册学科语文章节第一单元课题名比尾巴课时2课时执教教师单位新余市暨阳学校教师姓名李庆宇教学目标1 认识12个生字，会写3个字。认识1种笔画“撇折”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。2 正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。3 了解一些动物尾巴的特点。教学重点识字、写字和朗读。教学难点读好文中的问句。教具1多媒体课件一套。2词语卡片、生字卡片和奖牌。时间安排第一课时：导入、初读、随文识字、巩固识字和写一个字。第二课时：复习生字、指导背诵、各种形式拓展交流和写两个字。 课后小结1. 随文识字，轻松。在随文中识记生字，可以使学生减少学习生字的枯燥，同时

2、在语言环境中更好地理解字义。2. 整体感知，感受节奏美。采用多种形式指导学生朗读课文，加强对学生语感的培养。3. 拓展交流，培养综合素质。学习课文的表达方式，鼓励学生把学会的语言内化为自己的语言表达出来。备注教 案 内 容第一课时一、 激趣导入，揭示课题1. 同学们，在一座美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，今天小动物们要举行一项特别的比赛，想请我们每一名小朋友去做裁判，瞧，他们连牌子都挂出来了，谁认识牌子上的字？（出示课件）2. 板书课题，引导学生认识“比尾巴”三个生字，指导“巴”读轻声。二、 初读课文，整体感知1. 请同学们自由读课文，一边读一边圈出生字，并借助拼音把字音读准。2. 听老

3、师读课文，注意认真听清老师读的每个字音，特别是刚才画圈的生字的读音。3. 同学们再读课文，注意读准字音，读通句子，读得不好的地方多读几遍。4. 指名分节朗读课文。三、 细读课文，随文识字1. 今天有哪些小动物来比尾巴呢？让我们一起大声叫出它们的名字。（课件出示带图和拼音的动物名称）2. 去掉图片读动物名称。3. 去掉拼音读动物名称，相机引导学生识记“猴、松、鼠、公、鸭。”（同时引导学生认识新偏旁。）4. 学习第一、二小节。（1） 指名读第一小节，指导读好问句。（2） 指导学生识记“短、把”。（3） “短”的反义词是什么？（4） 还有什么可以说“一把”呢？你发现了什么？（5） 提出疑问：松鼠的尾

4、巴怎么像一把伞？松鼠尾巴和伞的关系。（课件演示）（6） 各种形式对读（师生对读、同桌练习对读、指名对读）。（7） 比赛的结果是怎样的？请小裁判颁奖。（贴卡片完成板书）5.学习第三、四小节。（1） 同桌对读三、四小节。（2） 指导学生识记“扁”。（3） 鸭子的身上还有什么部位是扁的？（4） 谁的尾巴最好看？（看图配乐欣赏，体会“最好看”的意思）（5） 男女生对读。（6） 比赛的结果是怎样的？请小裁判颁奖。（贴卡片完成板书）6.配乐齐读全文。四、 巩固识字。五、 指导写“云”字。 六、 作业：了解一些动物尾巴的特点和作用。第二课时一、 复习导入1. 复习词语（课件出示）。2. 同桌互相抽读生字卡片。3. 摘苹果游戏。二、 师生互动，背诵课文。1. 师生对读。2. 自由朗读，练习背诵，指名背诵。三、拓展交流。1. 配乐欣赏动物尾巴图片。2. 我会说：_的尾巴_?_的尾巴_。3. 猜一猜是什么动物的尾巴。三、 读读画画。四、 动物尾巴介绍会。五、 指导写“公”和“车”两个字。六、 听歌曲比尾巴。七、 作