创视通一体机两机位录播方案（带跟踪）

1、上海创视通高清录播系统技术方案目 录一 技术文件部分31.1、项目综述31.2、信号采集子系统51.3、控制子系统101.4、录制子系统141.5、直播点播子系统161.6、资源管理子系统171.7、智能图像跟踪系统181.8、媒体资源管理平台211.9、创视通全自动智能录播系统主要应用范围25二.、环境建议262.1、吸音处理262.2、灯光系统26三、方案总结28一 技术文件部分1.1、项目综述多媒体录播产品可以非常方便地实现会议、培训、教学的记录与传播，成为近年来学校、政府、企业等机构信息化建设的热点。创视通全自动智能录播系统是上海创视通多媒体技术有限公司自主研发的最新一带高清多媒体录播

2、系统，支持标清（CIF/4CIF）和高清（720P/1080I/1080P）视频信号的编码，可以满足标清和高清视频的录制、点播和直播的需要。上海创视通，在业内率先推出了“录播整体解决方案”，旨在全方位满足用户在各种场景各种规模下的可视化信息记录与传播的需要。创视通全自动智能录播系统集数据采集、数据处理、矩阵切换、图像合成、音频混音、高清编码、存储与传输、内容管理等功能于一体，能够实时同步直播、录制、点播等功能。系统配备YPbPr分量接口、S-Video、CVBS、SDI、DVI等接口，使用超强的图像处理芯片进行采集处理，保证了视频处理能力，提高了图像采集质量，视频编码采用H.264，帧率高达3

3、0fps。从信号采集、处理到发布完全支持1080P，真实的记录720P/1080P规格高清图像信息。相对于传统的录播产品，创视通自动智能录播系统使用范围更加广泛。系统可以支持高达5路可视信号及声音的任意组合录播。创视通全自动智能录播系统的八大优势。1、高清支持720P/1080I/1080P高清视频信号，44.1K-48K高清立体音频信号编码。2、多路信号组合录制系统支持5路可视信号（AV、VGA、DVI等）及声音的任意组合录制，可满足教学、会议全面现场信息的记录。全面支持多机位录播系统。3、嵌入式LINUX系统创视通录播产品全部使用非PC结构，专业DSP编码处理。系统安静稳定，无需在教室中配

4、置专用的电脑，没有防病毒的烦恼，没有电脑噪声。4、高清的VGA硬件采集功能高分辨率：支持普通4:3模式及16:9宽频模式，可满足640*480到1920*1080等各种分辨率录制的需要；帧频范围可达1-30帧/秒，满足录制播放动态视频的计算机屏幕的需要。5、独特的VGA自动侦测在录制电影模式课件时，老师课件电脑无需安装任何软件也无需通过串口连接到录播设备，只需一根VGA线连接到录播编码器即可实现VGA画面的自动切换功能。在有展台和电子白板的录播教室，如果老师使用展台和电子白板时也可实现VGA侦测及录制。6、强大的录制和直播功能 可同时录制电影模式课件和多画面资源模式课件，可同时支持高码流直播和

5、低码流直播，适应不同网络带宽的直播需求。视频录像支持多种视频格式，如：ASF;MP4等多种流媒体格式，无需专用播放器即可播放。7、多机位录播，满足不通用户需求创视通全自动录播系统全面支持2机位录播，3机位录播，4机位录播，使用多机位录播可以有效减少垃圾镜头，可使录像效果更加完美。8、完全自主研发，持续更新能力创视通全自动智能录播系统由上海创视通多媒体有限公司完全自主研发，拥有多项软硬件知识产权及专利，公司强大的研发能力可确保产品的持续更新，保证用户无忧使用并满足用户的个性化需求。实现功能： 高清课堂录制，可录制成电影模式和多画面资源模式课件。视频课件格式支持ASF和MP4,可在线下载课件视频。

6、 支持在线导播，支持自动导播和手动导播，满足不同课堂录制需求 实时直播功能，支持50个用户同时收看直播，直播延时小于0.5S.支持高低码流直播。 在线点播功能：点播回放:单台录播服务器支持50个WEB浏览器点播 ;支持重新开始和快进等播放形式。同时支持单窗口点播和多窗口点播和源码点播等三种点播模式， 一键控制功能：与多媒体教学中控配合可实现一键控制录播的“开始”“暂停”“结束”等功能，也可以控制“开始直播”；停止“停止直播”等动能。无需管理员操作，上课老师即可完成教学课堂录制功能。 直播点评功能：收看直播用户在观看时，可随时对课件发表评论，不同的观看用户也可以互相交流意见，交流内容页可实时录制

7、下来。所有收看直播的用户都可以看到点评内容。点评内容直接通过浏览器发布到多媒体录播系统。其他点播用户可以实时查看到课程点评信息，也可以给出自己的评论。 老师和学生区域安装8支吊麦，并且配置一台多功能自动混音器，可以自动采集教室内的所有音频信号。老师和学生上课时都无需配置话筒，避免了以往上课使用话筒传来传去的动作，影响录课效果，多功能自动混音器可以自动判断声音来源，并且自动关闭没有声音的其他话筒，当某个话筒区域有声音时会自动开启该路话筒进行录音。从而实现课堂的常态化教学。 使用多机位拍摄，可有效减少垃圾镜头。老师跟踪图像，学生跟踪图像，老师全景图像，学生全景图像，老师电脑。自动根据跟踪策略进行自

8、动切换。当镜头拉伸和移动时，图像自动切换到相应全景图像，当跟踪镜头停止移动和拉伸时，立即切换回相应的特写图像，使整个课堂录像很平滑，没有垃圾镜头。1.2、信号采集子系统主要实现录制教室视频信号的实时采集。主要包含教师摄像机、学生摄像机、教师多媒体VGA采集等。视频采集采用高质量的摄像机具体性能如下：1）高清拍摄摄像机以其优质专业的技术带来了全新的高清视觉感受，控制灵活，输出信号多样(标清，高清)，这让新的高清项目应用变得轻松简单。1/2.8 HD CMOS成像器件具有327万有效像素，可任意编码，输出高质量，高分辨率的图像，加上全方位的云台，使摄像机可以广泛应用。 内置20倍变焦镜头，可输出1

9、6：9格式图像，支持HD 1080 P60等多种视频格式，快速云台能迅速捕捉目标，更具有自聚焦，自动曝光，红外遥控，远程控制，图像翻转等功能，是会议，教学，医疗应用的佳选。功能特点超高清晰图像 327万 HD CMOS 传感器采用1/2.8 327万像素的HD CMOS传感器，能输出超高清晰1080p60的优质图像宽范围的快速云台可以快速水平，垂直宽范围的转动水平角度：340度最大速度：100度/秒垂直角度：-30度到+90度最大速度：90度/秒 NTSC/PAL全高清 HD多格式输出（HDMI，HD-SDI，YPbPr）可输出VIDEO，S-VIDEO，1080p/720p HD信号，满足不

10、同系统要求多功能红外遥控摄像机的转动，变焦，预置位以及多种摄像机的功能均可通过标配的红外遥控器控制。RS-232C/RS422 遥控 (VISCATM 协议) 240x 变焦 (20x 光学 + 12x 数字)快速稳定的自动聚焦镜头，达240倍变焦可记忆设置128个预置位，快速调用设置的云台位置，变 焦聚焦参数，甚至摄像机的各个功能。 日夜转换 ；支持图像翻转功能（桌面安装/吊装）2）录播一体机采集编码录制音视频信号系统采用H.264High Profile压缩标准，在保正图像质量的基础上有效降低带宽，支持VBR（可变码率技术）。教室使用全硬件方案，无需软件安装配置，力求运行稳定，管理方便。教

11、室设备的连接情况：由下图可见，计算机的VGA信号、多路摄像机信号、音频信号直接连接到教室讲台内的编码器上，同时编码器引出的控制信号直接连接至摄像机的云台，控制其转动，另一路控制线由编码器连接至教室内的多媒体中控，通过控制面板老师可在本地控制录播的“开始，暂停，接收”等状态，录播中控即可本地单独使用，也可以介入网络，通过网管软件，就可以远程操作教室内的所有设备。 3）音频采集系统教学过程中需要做到全场景全自动拾音，教师学生无需佩戴或者手持话筒，不仅符合用户通常的习惯，而且减少了其他意外导致的使用故障和相关的管理成本。智能音频系统主要采集教师授课及学生答疑的音频。采用高指向性远距离麦克风划分出多个

12、区域，利用小夹角的心形特性将噪声区域切割出去。麦克风阵列塑造一个良好的人声表达环境。有效降低环境噪声，提高信噪比。利用自然混响，音色自然圆润，清晰自然。录制一堂优秀的精品课不只有高清晰度的视频，还要有高保真的录音效果才是完美，而在录播系统中声音的录音采集往往被忽略，或使用调音台等音频设备，实际操作非常复杂，在教学现场，要如实地记录老师讲课和学生互动声音场景，就需要一套专业的、完善的、操作简单的音频解决方案才能采集到高质量的声音。我们针对教学现场的拾音技术上进行了深入地研究，设计出新型的话筒智能混音器与强指向性麦克风配合使用的方案，让老师、学生在不携带无线话筒的情况下，同样能录制出高保真的现场声

13、音效果。 分析现在的教学录音系统主要有如下3个问题：1、由于教室内录音区域较大（一般70-100平米），老师、学生不携带无线话筒，就必须要采用远距离录音，而离话筒不同的距离，声音强度变化很大，30厘米与2米声音相差了20dB，如果这时不采取音频处理，录制的声音相差很大，基本上不能用了。由于学生集体回答或播放素材声音时声音响度大，在这种情况下会出现录音失真，或录音声音过大的问题。由于要录制较远的声音，所以话筒灵敏度很高，就会出现录制的环境噪音大，信噪比小，录音清晰度低的问题。我们的设计方案中，如图（1）共布置了8支强指向话筒，教师的4个，学生的4个，位置分布见图中所示，8支话筒要达到一个良好的录

14、音效果，必须根据现场的情况不断的进行调整，由人来控制显然是不太现实的，使用我们的JHS-DL话筒智能混音器能很好地解决这一难题，它可以实现自动调整话筒音量、自动开闭话筒。实践证明，在不需要人员操作的情况下，能够出色的完成声音的拾取工作，实现了声音的完美采集，准确还原教学现场声音。图（1）话筒布置图解决方案优势：1、八路麦克风具备声控自动开闭功能，根据音源的位置和声音的大小自动打开相应的1只或2只话筒，可有效的减少环境噪音的拾入，提高录音的清晰度，保证教室内均匀拾音，同时采用无痕、无噪切换开关，避免了内部噪音的产生。2、采用自动压限技术，保证在不同距离内讲话，拾音的音量大小一致，同时也解决了现场

15、声音过大时录制音频失真，和录制信号过大的问题。3、使用强指向性话筒，采用语音滤波电路，可以降低人声外的频率成分，提高信噪比，保证声音清晰干净。图（2）距离话筒30厘米录音分析图图（3）距离话筒2米录音分析图JHS-DL话筒混音器采用自动压限技术，和声控自动开闭话筒功能,保证在距话筒不同距离内讲话，拾音的音量大小基本一致，如图（2）距话筒30厘米距离录音信号电平平均值为-17.16DB，如图（3）距话筒2米距离录音信号电平平均值为-19.65DB，采用压限技术，两者差距3DB左右，而采用普通无压限功能的录音设备，录音信号差距达到10DB以上。图（4） 安静状态下录音分析图使用强指向性话筒，采用话

16、筒声控开启技术，和语音滤波电路，可以降低人声外的频率成分，提高信噪比，保证声音清晰干净，在安静状态下录音信号电平平均值，达到-56.5DB,录音信噪比达到40DB以上，录音更清晰。1.3、控制子系统1）录播管理平台控制多媒体录播管理平台是创视通自主研发，采用C/S架构设计，主要应用于教育行业录播。本录播管理平台可管理多台录播服务器和前端编码器，可安装在任意的PC上，支持网络连接，可通过网络对录播设备进行管理。与前端系统无缝衔接，生成课件后根据预先设定好的策略将课件资源自动上传到中心的资源服务器上，归档分类，同步发布到web服务器的公共目录上。 可远程管理录播服务器的重启与关闭。可修改录播服务器

17、的IP地址。可设置录制的带宽，支持128k-8M。可以让录播的课件在任何网络环境下都可正常收看。可以管理多台录播服务器上的所有课件。软件界面如下图：可集中远程管理录播服务器和编码器，设置录制课程参数，片头片尾，可对录制完成的课件进行简单编辑，可设置录制课程的模式，如：单画面电影模式，多画面资源模式。远程配置录播服务器，可远程开关录播服务器，实时监测录播服务器的运行状态等功能。2）一键中控控制录播主机中控主机功能特点：1、强弱电分离设计2、带红外发射端口，内置红外录码功能3、前面板带网络、USB、临时展台、笔记本VGA及笔记本音频接口4、一键开机和一键关机（含电脑、投影机、投影幕等的开关都由中控

18、一键控制）5、一键式切换数字展台、台式电脑、笔记本电脑的视频信号6、3*2VGA接口，3*3视频接口，3*1音频接口7、2路IO接口，1路红外发射口，2路RS232接口（其中1路投影机RS232控制端口，1路录播主机232控制端口），投影机232控制接口用于写投影机及录播主机控制代码用7、一键控制录播开始录制，暂停，停止录制，开始直播，停止直播。8、选配网络模块，可升级为网络中控强电扩展模块功能特点：1、1路投影机电源，带延时保护2、1路电动幕控制电源3、1路PC电源4、1路功放电源5、1路DC 12V中控主机供电电源6、带台式电脑开关控制7、带报警器接口，可用于扩展防盗功能8、带手动应急控制

19、电源开启功能（即使脱离中控主机，也可以手动开启台式电脑、投影机及升降投影幕）1）导播软件控制系统系统在教育行业的主要用途：智能切换授课的场景及多路视频信号源；手动控制云台，配合精品课堂录播使用，支持手动导播和自动导播录制成优秀的精品课程课件。智能导播系统可智能切换多路视频信号源。实现对主讲人场景的自动切换，便于对教师教学活动场景的实时切换。彻底改变人工切换所带来的不便和录像质量底下、录像画面不连贯等问题。创视通导播系统可分为手动导播和自动导播两种导播模式，手动导播模式下管理员可以手动拖拽所需视频图像显示在电影模式的主画面，并且同时以当前电影模式的方式进行实时直播，全自动导播模式下，无需管理员人

20、为干预便可实现画面的自动切换，并同步以单画面的方式进行直播和录制。自动导播策略与全自动图像跟踪策略一致，当老师在讲台上移动或板书时电影模式的主画面自动切换到老师画面或板书特写画面，当有学生站起来回答问题时电影模式的主画面会自动却换到该学生的特写画面，当老师在播放课件时电影模式的主画面会自动却换到老师电脑屏幕画面。在导播的同时支持多用户实时在线对课件进行点评或在线交流，交流内容也会同步录制下来，在后期点播收看课堂录像时可以看到点评内容。在导播系统界面上可以点击切换手动和自动导播模式，点击录制按钮即可开始、暂停、结束录制；可以实现远程摄像头控制功能，包括摄像机的焦距变倍，云台方向，控制速度；实现所

21、有录制画面的实时预览，延时小于1秒；自动导播模式下当学生举手申请发言时可实时显示在导播界面上，手动导播模式下可手动选择需要的教室实时显示在主画面上；双向教学时可控制多画面合成、发言教室的选择、主讲教师的切换、参与观看的远程视频会议终端的选择等。支持摄像机预置位设置，可存储四个摄像机预置位，操作人员录制开始前自定义摄像机的角度和变焦，方便在录制过程中灵活调用远程教室的视频或远程视频会议终端的信号，可以进行视频导播和声音监听，支持对远程双向教室的摄像机控制。 1.4、录制子系统可使用创视通自主开发的录播管理软件远程管理多台录播服务器，和高清编码器，可远程控制录播服务器开始录制，暂停录制，停止录制，

22、可重启录播服务器，可远程设置录制的码率，支持无线触摸屏设备，可使用移动设备运行录播管理器对录播进行管理，也可以对录制的可进进行管理和简单编辑。录制模式设置，可设置单画面电影模式和多画面资源模式，可同时生成电影模式课件和资源模式课件。单画面电影模式课程录制可与智能图像跟踪系统和一键式中控配合使用完成课程的全自动录制，也可以配合导播使用，手动录制成电影模式课件。资源模式课件可生成四分屏的资源课件供用户后期编辑以及资源保存。支持自动跟踪以及导播手动对云台的控制。生成录像文件格式可提前设置，可以满足不同用户对录像文件格式的需求。支持生成ASF和MP4文件。录像文件音视频质量支持手动设置，用户可设置视频

23、图像的编码速率，支持128K-8M,音频采样率支持32KHZ和48000KHZ,相应编码速率和音频采样率越高，生成的录像文件质量要好，占用空间越大。并发处理能力强，单台录播服务器可同时连接15台高清编码器，支持5间录播教室同时录制1080P的电影模式课件和资源模式课件。支持预录制功能用户可以把课表导入录播系统中，使用课程的预录制方案与课表相关联即可以使用无人值守的自动录制方案，节省了大量人力。也可以手动添加临时录制任务，管理员设置好录制时间，无需上课时守在电脑旁，到时间系统会自动录制并保存到课程资源库内供用户课后点播与下载。两种录制模式1. 电影模式将课堂现场的多路视频信号和VGA信号按照发生

24、的时间顺序，通过手动或自动切换，输出一个单流单画面进行录制或网络直播。此种方式可以有效降低网络带宽的占用。2. 资源模式（多分屏模式）将课堂现场多路视频信号与VGA信号，同时压缩成多流多画面的流媒体，多路视频分别录制成独立文件，支持网络直播；更可以高码率提供高质量视频素材文件，方便用户后期编辑。课件生成 教学多画面全息记录系统的指导思想是对教学进行全息记录，多路音视频流同时进行存储。在点播时多个视频窗口同时播放，所有音视频同步，使教学回放得到全息展现。学生可根据自己的需求将任意视频最大化显示，使其具有很高的自由度，满足多种个性化需求。在多画面录制模式下，画面以三分屏方式显示，任意画面可双击全屏

25、，并且可用鼠标拖拽变换位置，满足不同用户的观看需求。录播系统支持暂停功能以满足用户课间休息的需要，继续课程时，系统自动从原停止位置继续录编，生成课件。 文件格式视频的录制、编辑和回放可基于多种通用媒体格式（包括H.264高清编码），并且支持双码流。在公网收看直播时，可以选择低码流收看，在局域网内可选择高码流视频收看，这样能够充分节省网络资源，有效解决高清视频质量要求高和网络传输带宽资源不足的矛盾。经过授权的用户可以把课件下载到本地电脑上进行收看。可以有效减少服务器的负载。生成录像文件格式可提前设置，可以满足不同用户对录像文件格式的需求。支持生成ASF和MP4文件。、在常规应用环境下，所生成的视

26、频课件直接放置在视频服务器上集中管理，用户只能通过IE浏览器在线浏览课件内容。为了便于脱机浏览，运行授权用户通过管理界面的课件列表下载课件。所下载的视频课件是标准流媒体ASF或MP4格式，可通过主流的视频播放器播放，如暴风影音等。1.5、直播点播子系统1）直播系统整体采用B/S架构形式，用户只需从浏览器登陆录播资源管理平台即可收看实时直播课程内容。支持硬件机顶盒，苹果手机，安卓手机，以及IPAD收看直播。流媒体直播:支持建立单播和组播频道特点：1. 支持IE浏览器直接播放2. 支持三路高清视频在统一窗口下同步播放，视频可任意更换位置或者全屏幕播放。3. 高清视频延时小于0.5秒4. 可根据网络

27、情况自行选择收看直播录像的码流,支持 cif,4cif,D1,720P,1080P等不同码流收看直播，可在不同网络带宽下正常收看直播。2）点播功能参数与直播类似，在点播中左侧有课件的目录索引滑动窗口， 点播回放:单台录播服务器支持50200个WEB浏览器点播 ;支持重新开始和快进等播放形式。同时支持单窗口点播和多窗口点播和源码点播等三种点播模式，用户也可以把视频文件下载到本地使用浏览器收看。3）课件点评收看直播用户在观看时，可随时对课件发表评论，不同的观看用户也可以互相交流意见，交流内容页可实时录制下来。所有收看直播的用户都可以看到点评内容。点评内容直接通过浏览器发布到多媒体录播系统。其他点播

28、用户可以实时查看到课程点评信息，也可以给出自己的评论。4）校园网络视频直播功能创视通录播系统为分布式架构录播，录播服务器放置在校园网络中心，可与录播教室分开，服务器使用嵌入式LINUX系统，支持7*24小时开机。在不使用录播教室的时候，可以在校长室和演播室安装一台高清编码器和高清摄像机以及界面话筒来做现场视通直播。也可以把有限电视信号通过机顶盒解码出来给高清编码器可对全校进行网络电视直播，校园内的电脑用户可以使用浏览器收看视频直播或有限电视信号。也可以在有电视机的地方配置一台机顶盒通过网络机顶盒收看录播服务器上的直播信号。如果有重要的视频直播或电视节目需要录制下来，也可以使用录播一体机的录制功

29、能进行录制。同时支持预录制功能。1.6、资源管理子系统课件查询可以根据学科、日期、教室、教师等多种条件组合搜索。如图可直接输入关键字进行课件查询。权限管理本模块对用户角色和级别进行统一的管理，使每个系统角色都具备相应的职责。系统提供了灵活的权限控制，可以规划多个用户组，每个用户组可以设置相应的权限，如果用户属于某一个用户组，其就继承了该组的相应权限，还可以对每个用户进行独立设置，满足各种特殊需求。每个页面都会进行权限判断，如果用户没有相应的权限则无法进入相应的功能。用户分组管理资源用户权限分配课件分类管理系统管理员根据本校课程进行组织规划，通过系统将学科进行分组。可以把不同的课件资源分组管理，

30、并且可以与用户分组管理同步，可以把不同的课件资源分配给相应的用户，每个用户一旦登陆本录播管理平台就可以看到自己的课件资源。下载辅助工具播放器安装包1. 降低CPU占用率。提供硬件加速功能的播放器，支持CPU的多媒体指令集及GPU加速。2. 多路视频在同一画面以四画面的形式播放，每个画面可的调整位置，并且可以全频播放。录播系统更新可以远程网络升级录播系统，管理维护方便，插件管理可以把用户需要的直播插件和录播管理软件以及导播软件上传到服务器的软件管理栏目，用要使用或更换电脑是可以直接通过浏览器登陆进行下载。1.7、智能图像跟踪系统1）图像自动跟踪切换系统该系统分为教师跟踪系统和学生定位系统两个子系

31、统。ATS-300智能图像跟踪系统是一款为录播系统量身定制的自动跟踪和导播切换一体化系统，采用先进的图像分析处理技术，内置多重智能策略，实现多区域、多目标、多策略的全自动跟踪和导播切换应用。该系统采用开放式的结构设计，具有良好的兼容性，是目前教育录播系统解决自动跟踪和导播切换的理想之选。ATS-300智能图像跟踪系统汇集了传统的移动侦测、人脸识别和特征分析等技术的优秀理念，采用独创的具有自主知识产权的图像分析技术实现全三维定位，准确识别跟踪对象，锁定目标进行智能化的精细控制跟踪，让跟踪效果平滑细腻。ATS-300智能图像跟踪系统采用独创的宽动态智能防抖+微控制技术，对目标动作和移动作出分析和判

32、断，使目标在小范围移动或很缓慢移动的时候，摄像机可以进行以目标为中心的画面锁定拍摄或肉眼不易察觉的“微控制”跟踪拍摄，从而保证画面始终流畅稳定，不抖动，不晃眼，符合视觉需要。ATS-300智能图像跟踪系统采用ARM+DSP+LINUX 的嵌入式系统架构，稳定可靠，功耗仅 5W。模块化设计，先进的工艺结构，19 英寸标准设备，1U 小身材，跟踪大作为。系统组成 ATS-300 教师智能图像跟踪系统模块（ATS-300-T），以下简称教师模块； ATS-300 学生智能图像跟踪系统模块（ATS-300-S），以下简称学生模块； ATS-300 板书智能图像跟踪系统模块（ATS-300-W），以下简

33、称板书模块； 三大模块基于统一的平台和技术，每个模块既可以独立运行也可以组合运行，仅在一个 1 U 机箱中就可以实现三大模块组合。各个模块独立工作时分别具 有一套相对完整的跟踪和导播切换功能，模块组合后，不仅可以发挥各自的独立 功能，还将激活模块联合策略，进行模块联动控制，实现更加丰富完善的自动跟 踪和导播切换效果。教师模块：可以对教师的动作幅度、移动速度等作出分析判断，结合内置策略，对摄像机同时进行转动、推拉、俯仰的综合精细控制，从而使教师动作幅度由小到大，移动速度由慢到快的过程中实现特写、近景、中景和全景的平滑变化。弱化了由于目标移动，摄像机动作带来的画面大幅变化、抖 动，晃眼、眩晕的视觉

34、效果，解决了自动跟踪拍摄的一个业内难题。教师模块支持对教室环境的区域划分，支持不同区域的自定义策略。比如教 师在讲台区给予更多精细跟踪策略，在学生区的时候给予更多中远景策略，在各 个区域都启用多目标策略，对于门口等区域启用忽略和回避策略等等。学生模块：可以识别起立的目标，也可以识别移动的目标。 对于起立目标，系统执行先动后切的联合策略，摄像机动作到位再切换画面，避 免或减少垃圾镜头。对于移动目标，将主要采用类似教师跟踪的策略，保证拍摄平滑稳定，并与教师模块进行联动控制。学生模块可以准确识别多目标并配合景深策略拍摄，当单一目标时，给予特 写拍摄，当两个以上目标时，自动调整景深，使所有目标进入拍摄

35、画面，直到全景。板书模块：主要识别教师或学生的板书动作，自动给予特写拍摄，并根据板书者的肢体动作进行摄像机的“微控制”，清晰再现板书细节。 板书模块可与教师模块联动控制一台摄像机进行拍摄和切换，也可独立控制, 系统特色汇集多种识别技术优势的智能图像分析处理技术，实现全三维定位，识 别精度高，抗干扰能力强，安全高效； ARM+DSP+LINUX 的嵌入式架构，稳定可靠，功耗仅 5W； 内置智能策略由多名教育信息化专家长期跟踪各地典型常态化课堂形 成，能够适应面授、互动、探究等各种课堂应用，真正贯穿课堂主线， 体现教学理念，最大程度“复原课堂”； 开放式结构设计，具有良好兼容性，可实现与各种主流录

36、播系统的整合 应用； 自动跟踪和导播切换一体化系统，支持多重区域、多个目标、多级策略 的综合模式； 统一软硬件平台的教师、学生、板书模块化结构，模块可独立工作，也 可组合工作，并在组合中激活模块联合策略，进行模块联动控制，实现 更加丰富完善的自动跟踪和导播切换效果。 宽动态+微控制，保证画面流畅稳定，不抖动，不晃眼； 基于对摄像机的综合精细控制，实现根据目标移动速度和动作幅度的智 能景深调整，最大程度避免垃圾镜头，提升视觉感受；1.8、媒体资源管理平台1）系统简介随着在线学习的普遍推广，众多教育机构将教学活动延伸到了网络，在大量进行教学活动的同时，基于网络的教育资源的开发和管理逐渐成为网络教学

37、的重点，CMS5000资源管理系统为用户提供了一个有效的解决方案。CMS5000资源管理系统以资源专题为资源管理单位，将资源分为公共资源和专题资源，通过对公共资源的集中管理和专题资源的授权管理，引入用户对专题和资源的推荐审核机制，结合用户资源博客、共享、收藏、跟踪等个性化交互手段，有效地为教育机构提供了在线资源的管理、呈现的解决方案并通过用户间的资源交互建立了资源的内部建设机制。CMS5000资源管理系统分为资源中心、成员服务和管理中心三个部分。资源中心为访问用户提供资源浏览服务，普通浏览者可以浏览系统资源库发布的各类专题资源，对资源进行检索，查看资源的详细信息，并进行资源排行查看。成员服务为

38、用户提供资源收藏、资源追踪等功能，并且系统为资源中心的注册用户提供个人的资源存储空间，称之为资源博客，与文字博客不同，资源博客通过用户发布的资源来展现用户的资源收集活动。用户还可以通过资源共享将个人的资源共享给其他的系统用户，也可以通过资源推荐将自己博客中的资源推荐到系统的专题资源库中，只要通过对应专题管理者的审核，即可在专题中看到用户推荐的资源。管理中心分为资源管理和系统管理两部分。在资源管理区，用户可以对系统的专题库的资源进行管理，通过资源工具发布资源。专题的管理是授权形式的，除了专题的作者，还可以设置更多的用户来对专题进行维护和管理。在资源管理系统中可以发布单个资源，也可以批量发布资源目

39、录，可以进行资源删除、移动、信息修改、内容更新等。专题的管理者可以对推荐到本专题的资源和资源目录进行审核，并发布这些资源；系统管理是管理者对系统运行环境的配置的过程，也可以通过授权将这些工作分配给其他用户。系统管理包括对系统用户的管理、系统资源服务、资源类型、资源属性以及系统的一些配置参数的管理。用户还可以发布系统通知。2）系统总体结构系统采用B/S结构，并且所有用户访问接口集中在门户服务器上，因此对于访问者，只需要知道门户服务器对应的URL，使用IE浏览器打开该地址，即可访问并使用系统提供的功能。系统总体结构如图：数据中心IDC主门户资源服务Internet从门户节点资源服务器从门户节点资源

40、服务器终端网络终端网络终端网络内网防火墙3）系统功能描述系统的功能分为资源中心、用户服务和管理中心三大模块，功能和描述见下表：模块功能描述资源中心门户最新发布的资源资源中心页面下有三个选项卡，用户分别可以查看最新、所有或者热门资源所有发布的资源查看热门资源资源检索所有资源相关的属性均作为检索的对象；提供系统三个最热门的检索系统登录提供常用帐号登录功能查看资源列表提供全局检索和按照多分类方式查看并追踪目录查看单个资源可以查看资源属性、点播、收藏并评价资源成员服务个人博客管理提供个人的资源空间，并可以选择对外发布成为个人资源博客共享资源区接收好友共享的资源我的收藏夹收藏资源我追踪的目录显示追踪目录

41、的变化情况我的点播记录查询自己的资源点播记录站内消息对站内的用户收发消息个人信息修改修改个人信息管理中心资源管理资源专题管理添加、删除以及编辑专题的属性资源目录管理在专题下编辑资源目录资源管理对资源进行查看、检索、发布、同步、移动等操作资源审核管理者对用户推荐的资源进行审核后再发布公共专题发布审核并发布公共专题分类专题发布审核并发布分类专题博客类别管理管理博客的类别资源博客发布审核对要求发布的博客进行一次性审核管理资源分类方式资源可以有多种分类方式资源统计对资源数量按照不同分类和属性进行统计系统管理用户管理/用户组管理添加用户和用户组系统设置系统初始化设置、资源服务设置提供分布式资源管理、资源

42、类型设置、扩展属性设置和用户组类型设置用于支持多种类别的用户组日志管理包括资源的点播日志和操作日志通知发布发布系统通知4）系统技术特点支持包括SCORM格式内的多种资源类型系统支持包括scorm1.2和scorm2004格式的课件、web课件、单个文件、文件组等各种类型的资源，并支持多种流媒体格式的资源的在线播放。分布式资源部署系统支持对资源的分布式部署，资源可以按照类型、上传用户或以用户自选的方式根据应用需要分布在不同的物理地点。多门户部署系统即可以直接在主门户上开展应用，也可以在不同地区的不同网络上构建从门户，使得各地区不同的网络上的用户可以直接通过本地的子门户访问资源和使用系统的功能。安

43、全的数据访问采用HTTP穿透技术连接数据库，可以使得中心数据完全独立部署，管理者可以对中心数据库进行更高级别的安全管理和访问限制（设置防火墙、封闭端口、双机热备等）。第三方用户数据整合系统可以与现有的用户认证系统进行整合，通过系统的登录接口，用户可以直接采用现有系统的用户名和密码登录资源系统，并且保持实时同步，确保整合系统的单点登录。5）录播资源管理 媒体资源管理平台可集中管理各个录播一体机，对各个录播一体机的参数进行集中设置，如网络ip,录制课件参数，视频课件的编辑，管理等功能。6）统一门户管理媒体资源管理平台可把每间教室的视频课件资源统一到一个WEB服务器内对外进行直播盒点播服务。录播资源

44、支持前端自动推送技术，无需人为手动发布课件资源。老师上课时只需按一下录播控制面板的开始录制，下课时按下结束录制，即可自动完成课堂录制。自动生成视频课件，生成的课件可同步自动发布到统一的媒体资源管理平台对外进行直播。7）大规模直播点播功能 媒体资源管理服务器可支持大规模直播点播，可实现500用户数的并发直播点播。8）可跨平台资源分享该平台可支持机顶盒，苹果电脑，以及平台电脑和手机在线收看直播盒点播。网络延时小于1秒。1.9、创视通全自动智能录播系统主要应用范围第一：各学科精品课程的建设适用各类学校的各学科精品课程建设，完全符合国家精品课程教学录像上网技术标准，满足了各类学校各学科精品课程常态化、

45、大规模录制、直播和点播的需要。第二：解决了教室限制教学的问题，无限扩大教学受众面解决名师名教、专家学者高质量教学内容受众面小的问题，网络的任一节点都可以成为学习的课堂，有效提高教学资源的利用率，提高学校整体的教学质量和核心竞争力。第三：微格教学实施的最佳平台创视通全自动智能录播系统不但能使学生学习技能快速提高，还可以完成专业技能训练阶段的实时矫正、指导和评估，构建教、学、管一体化的微格平台。第四：公开课常态化进行，教学评估体系的建设可实现常态化教学交流，教学监管及教育质量控制部门相关人员直接在网络上进行教学观摩和听课，不影响教师和学生上课的常态进行，保证真实有效的体现教学成果及内容。第五：海量

46、资源库的建设大面积、大批量的进行常态化教学资源的采集和整理，不断补充和丰富学校教学资源，积累教学素材，实现教学资源建设的常态化、持续化，无需专业人员进行繁琐复杂的采集、编辑和整理工作，彻底解决资源库建设专业化、复杂化的问题。第六：建立远程交互协作教学模式实现多场景、异地同步交互协作教学模式，网络内的多个教室可形成高效的互动和交互，协同完成教学任务，提高异地授课的实时交互性、有机协作，提高学习效果和参与积极性。第七：教师的离线课堂，学生的网络书包学生不但在课堂上通过直播收看进行各类知识的学习，课余课后随时点播授课内容及教师课件等多媒体资源，真正享受网络学习带来的便捷和收益。综上所述，创视通全自动智能录播系统既符合目前高校的专业应用、特殊技能培养，也符各中小学在各种教学工作中的普遍应用，以及专业培训机构的特殊应用。对于学校精品课程建设、微格教学实施、网络教学开展、教学素材收集整理、学生课后复习等都有着及其重要的意义。是学校实现数字化网