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文档简介

1、洛川县凤栖镇北关小学语文组备课模板课 题“精彩极了”和“糟糕透了”课型精读课主备人屈永平课文出自 人教版第（九 ）册第（六）单元第（ 19）课年级五年级学习目标1、认读生字词。2、有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。3、通过人物的语言、动作及心理活动描写的语句，体会父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方法。 重、难点重点：理解课文内容，理解含义深刻的句子。难点：理解父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式预习设计1、将课文读熟练，读准本课的生字新词。2、用自己的方法学会书写本课的生字新词。3、课文讲了一件什么事情，用自己的话进行概括。4、题目中的“精彩

2、极了”和“糟糕透了”应该用什么样的语气来读？5、巴迪写了一首诗，母亲做出怎样的评价？巴迪听后的反应是什么样的？6、巴迪写了一首诗，父亲做出怎样的评价？巴迪听后的反应是什么样的？7、父母不同的评价对巴迪产生怎样的影响？导 课板书课题，直接导入新课预习检测出示生字词：糟糕启迪搂住自豪誊写位置公司奇妙出版慈祥歧途谨慎腼腆1、指名读。2、小老师读。3、自由读，想想你要提醒同学们注意哪一个字？探究自学导航 巴迪写了一首诗，母亲做出怎样的评价？巴迪听后的反应是什么样的？巴迪写了一首诗，父亲做出怎样的评价？巴迪听后的反应是什么样的？父母不同的评价对巴迪产生怎样的影响？合作探究小组合作学习梳理重点知识这篇课文，需要我们抓住人物动作、语言和心理描写，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受不同的表达方式。当堂检测 理解句子： 1，我越来越体会到我当初是多么的幸运。 2，我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点-那就是爱。拓展延伸同学们你们有没有和巴迪类似的生活体验，和大家交流一下。将自己的内心体验写下来，可以做一首小诗。学习收获生谈本节课的收获。教师总结母爱似和煦的阳光给我们温暖，父爱如疾风劲雨让我们经受考验，只有学会理解，懂得感恩，才会让我们在爱的包围下，茁壮成长。作业布置写一

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