声现象知识点总结

1、中考物理复习专题 声现象部分一、声音的产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。 二、声音的传播1、声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为介质。一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；声音在介质中以波的形式传播，叫做声波；真空不能传。2、声速：声音在150C空气中的速度为340m/s；影响因素：声音的速度与传播声音的介质种类和温度有关。三、回声1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上；2、回声的利用：测量距离。四、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨

2、、听觉神经传给大脑，形成听觉；3、骨传导：不借助鼓膜，靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉；5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；五、声音的特性包括：音调、响度、音色；1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越大；物体振幅越小，响度越小；听者距发声者越远响度越小；3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）

3、六、超声波和次声波人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；七、噪声的危害和控制1、噪声：从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；3、控制噪声：（1）在声源处减弱（安消声器）；（2）在传播过程中减弱（植树。隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）八、声音的利用：1、超声波回声定位（声纳系统）2、传递信息3、传递能量2014

4、年中考物理声现象考点归类考点一：声音的产生和传播1（2014福州）把正在发声的音叉插人水中，会看到如图17所示的现象说明声音是山物休的 _产生的。如图18所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内。逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出： 不能传声。2（2014常德）下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ）3（2014苏州）2013年6月20日，我国航天员玉亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”下列说法中正确的是（ ）A玉亚平说话发出声音是由于声带振动产生的B玉亚平讲课声音很大是因为她的音调很高C王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的D天宫一号

5、里的声音的传播速度为3.0108m/s4（2014资阳）声音在均匀空气里传播过程中（）A声速逐渐减小B频率逐渐减小C振幅逐渐减小 D声速、频率、振幅都不变考点二：声音的三要素（音调、响度和音色）5（2014安徽）各种管乐器在演奏时，乐音是管中空气柱的振动产生的。在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵住管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生的乐音的_。6（2014绥化）吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般的吼声警告其它动物不要侵犯它的领地这里的“雷鸣般”描述的是声音的 特性。人们可以根据声音的 特性分辨出吼猴的叫声。7（2014汕尾）接听电话时，很容易分辨出熟人的

6、声音，这主要是根据声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）来判断的；如题图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形，图 是乐音的波形。8（2014南京）在学校组织的迎“青奥”活动巾，小明进行了击鼓表演。他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（ ）A响度 B音调 C音色 D速度9（2014福州）举世瞩目的水契冬奥会开幕式上，女高音歌唱家安娜的歌声倾例了无数现众。“女高音“是指声音的（ ）A晌度大 B音色好 C音调高 D振幅大10（2014宜宾）人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的（ ）A声速 B响度 C音色 D回音考点三：噪声

7、及其控制11（2014广安）我市为迎接邓小平同志诞辰100周年做了大量的工作，控制噪声污染就是其中一项，我们用 为单位来表示噪声的强弱等级当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从 减弱噪声。12（2014泉州）下列事例中，属于从噪声的产生环节进行防治的是 （ ）A道路两旁植树 B上课时把手机关机或调成静音状态C高架道路两旁建隔音墙 D在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔13（2014安顺）在图中的几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是（）ABCD14（2014十堰）为使教室内的学生免受环境噪声的干扰，哪种方法是最合理的（）A 老师讲话声音大一些 B 每个学生都戴一个防噪声的耳罩C 教室内安装噪声监测装置 D 在教室周围植树考点四：次声波、超声波及其利用15（2014白银）声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有 ；把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在 。16（2014山东济宁）小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音。改变_，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察_，倾听并辨别钢尺振动时发出声音