测回法观测水平角实验报告

1、.测回法观测水平角实验报告一、目的与要求（1）了解DJ6光学经纬仪的基本构造及主要部件的名称与作用。（2）掌握经纬仪的操作方法及水平度盘度数的配置方法。（3）掌握测回法观测水平角的观测顺序、记录和计算方法。二、计划与设备（1）实验主要分为两部分：第一，熟悉经纬仪的构造和使用方法，并对实验步骤进行合理安排和计划；第二，根据计划进行试验。实验小组有5人组成。（2）实验设备为DJ6光学经纬仪1台，记录纸2张及相关辅助设备。三、方法与步骤（1）在选定位置上安置经纬仪并熟悉仪器各部件的名称和作用，并在适当位置安置瞄准目标。（2）对经纬仪的操作对中：挂上锤球，平移三脚架，使铅锤尖大致对准测站点，并注意三脚

2、架水平，踩紧三脚架使其稳固。稍松连接螺旋，在架头上平移仪器，使锤球尖精确对准测站点（应符合限差要求），最后对准螺旋。对于有红外设备的仪器应当使红外线对准测站点。整平：转动照准部，使水准管平行于任意一对脚螺旋，同时相对于两只脚螺旋，使水准管气泡居中，将照准部绕竖轴转动90，再转动第三只螺旋，使气泡居中。如此反复调试，直到照准部转到任何方向，气泡都在水准管内的偏移都不超过分划线的一格为止。瞄准：用望远镜上的照门和准星瞄准目标，使目标位于视场内，旋紧望远镜和照准部的制动螺旋；转动望远镜的目镜螺旋，使十字丝清晰；转动物镜调焦螺旋，使目标影像清晰；转动望远镜和照准部的微动螺旋，使目标被十字丝的单丝纵丝平

3、分，或被双根纵丝夹在中央。读数：瞄准目标后，旋紧望远镜和照准部的制动螺旋。等待仪器显示屏上读数稳定，读取相关读数。（3）测回法观测水平角度盘配置 设共测n个测回，则第i个测回的度盘位置为略大于（i-1）180/n转动照准部，使水平度盘读数在该测回的度盘位置，扳下复测扳手，瞄准起始目标，扳上复测扳手（或采用度盘变换手轮配置度盘）。一测回观测盘左：瞄准左目标A，读取读数记为a1；顺时针方向转动照准部，瞄准右目标B，读取读数记b1；计算上半测回角值左=b1-a1。盘右：倒转望远镜变为盘右状态，瞄准目标B，读取读数记为b2；逆时针方向转动照准部，瞄准目标A，读取读数记为a2；计算下半测回角值右=b2-

4、a2。检查上、下半测回角互差是否超限。计算一测回角值=1/2（左+右）。（3）计算 测站测完毕后，当即检查各测回角值是否超限，计算平均角值。四、注意事项（1）瞄准目标时，尽可能瞄准其底部，以减少目标倾斜带来的误差。（2）同一测回观测时，切勿误动复测扳手或度盘变换手轮，以免发生错误。（3）观测过程中若发现气泡偏移超过一格时，应当重新平整重测该测回。（4）计算半测回角值时，当左目标读数a大于右目标读数b时，则应加360。（5）限差要求为：对中误差小于3mm；上、下半测回角值互差不超过36，两个半测回角值互差不超过24，超限则应重测。（6）此外，为了削弱度盘刻划误差的影响，各测回起始读数应加以变换，

5、变换值按180/n计算（n为计划观测的测回数）。五、实验草图 六、实验结果测回法观测水平角日期：10月17日 天气：阴 地点：公共管理学院门口 班级：土地资源管理 小组：2 观测：刘加发 陈远 记录：郭晶 检核：全体测站竖盘位置目标水平度盘读数 半测回角值 一测回角值 各测回平均角值 1左A00 03 0828 46 5828 46 5328 46 49B28 50 06右A180 02 5928 46 48B208 49 471左A90 06 1428 46 4328 46 45B118 52 57右A270 06 1028 46 47B298 52 582左A00 04 2431 25 4

6、131 25 3731 25 49B31 30 05右A180 04 1731 25 33B211 29 502左A60 12 2531 25 5631 25 54B91 38 21右A240 12 0131 25 51B271 37 522左A120 03 3331 25 5531 25 56B151 29 28右A300 03 0131 25 57B331 28 58必要的解释：因为第一次实验时对实验判断的失误，仅用了二测回，因此第二次试验时进行了一次补测（三测回）。尽管两次实验并没有连续性，但实验过程是完整的且结果均限差范围内，并不影响我们实验的目的。经过我们组员的细心检核，半测回角值互

7、差均小于36，一测回角值互差小于24，均符合实验限差。实验结果有效。七、实验心得1试验中的问题：（1）本着实验的严谨性，在进行整平时，我们花了大量的时间，造成了之后的实验时间较为紧张。这一问题也反映了我们小组的灵活性不够，在多次整平无效的情况下没有及时去分析问题，或是移动测站，而是一味地照着书本来做、钻牛角尖，给之后的实验造成了时间上的紧张。（2）自身对实验的要求不够高。在整平占了大量时间后，小组心态浮躁、急于求成。测量过程简单、实验数据较少，未能达到实验的目的。好在第二次实验时我们组及时做了改正。2实验感悟：（1）实验步骤要合理明确，并且小组成员对每个步骤都应当了如指掌。实验步骤时进行试验的主要依据，也是实验的重要组成部分。在实际的实验过程当中，既要遵循实验步骤，也要适当发挥我们的创造性，不应墨守成规，以免给实验的