一课一研宝贵的生物资源

1、 科学 学科 六 年级课 题宝贵的生物资源研课时间课型主备人王朝伟参与人员王朝伟 王文丽 蒿运芳 房娟 陈涛主备人分析集体研课分析教材分析通过“生物的利用”、“生物资源的保护”两个活动，使学生进一步认识到动物、植物、真菌、细菌、病毒共同构成了丰富多彩的生命世界。指导学生通过分析、综合、设计等活动形式，逐渐使学生意识到宝贵的生物资源是人类赖以生存的物质基础，保护生物资源其实就是保护人类自己。 通过“生物的利用”、“生物资源的保护”两个活动，使学生进一步认识到动物、植物、真菌、细菌、病毒共同构成了丰富多彩的生命世界。指导学生通过分析、综合、设计等活动形式，逐渐使学生意识到宝贵的生物资源是人类赖以生

2、存的物质基础，保护生物资源其实就是保护人类自己。学情分析1、六年级这段时间正处在小学到初中的过度时期，大多数学生比较遵守纪律，课堂纪律没大问题。1、有些学生单纯根据自己的爱好和兴趣，自己感兴趣的就多听，积极参与，不感兴趣的就少听不听。2、学习思维习惯不好，很多学生不知道怎样听课。3、个别学生对副科不够重视。4、一些学生学习不踏实没有持之以恒的学习精神。教学目标1、能通过调查来研究人与其他生物的关系，2、能设计一种可以形象生动地表现人与其他生物关系的表示方法。3、能根据调查结果与小组其他同学共同写一份保护濒临灭绝生物的倡议书。能与其他同学交流自己设计的表示方法。能通过调查发现生物资源的宝贵。科学

3、、技术、社会、环境目标：重点难点指导学生通过分析、综合、设计等活动形式，逐渐使学生意识到宝贵的生物资源是人类赖以生存的物质基础。指导学生通过分析、综合、设计等活动形式，逐渐使学生意识到宝贵的生物资源是人类赖以生存的物质基础，保护生物资源其实就是保护人类自己。教法学法提出观察的目的和要求，当学生提出问题后，教师应启发、诱导学生进行判断、猜测问题的结果，并让学生制定并交流自己的观察计划。让观察的目的和要求融入学生的观察计划中。提出观察的目的和要求，当学生提出问题后，教师应启发、诱导学生进行判断、猜测问题的结果，并让学生制定并交流自己的观察计划。让观察的目的和要求融入学生的观察计划中。教学准备多媒体

4、设备，各种关于生物利用的图片多媒体设备，各种关于生物利用的图片 教 学 流 程主备记录研课记录1提出问题：人类的衣食住行与生物有着密切的关系，你能够将这些密切关系生动形象的表示出来吗？2学生思考并小组讨论。3个别小组进行汇报。4教师给予适当的指导。5提供参考的表格（P31），学生可以根据自己小组的特点模仿或重新设计表格。提示：在设计表格时应该注意：（1）这张表格应该包括哪些内容？（2）用什么样的形式表现出来？6小组设计记录的表格，并完成表格的填写。7汇报与交流。（1）展示并介绍自己的设计，全班评出最有创意的小组。（2）交流：哪个小组设计最能体现人与其他生物的密切关系？为什么？8阅读科学在线，了

5、解宝贵的植物汁液。活动2：生物资源的保护1介绍：我国的幅员辽阔，气候多样，生物资源非常丰富。但是，由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀物种正濒临灭绝。2布置任务：在我们生活的周围就有许多的破坏生物资源的现象，尤其是对有些珍稀动植物的破坏。让我们来做一个小的调查吧！3小组进行分工。4制定调查的计划。5设计生物资源保护的建议书。6展示：向全班同学展示本小组的设计方案并听取大家的意见和建议。讲述：动物、植物、细菌、真菌等共同构成了丰富多彩的生命世界。正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能够繁衍生息。今天，我们就来学习宝贵的生物资源。提出问题：人类的衣食住行与生物有着密切的关系，你能够将这些密切关系生动

6、形象的表示出来吗？小组设计记录的表格，并完成表格的填写。交流：哪个小组设计最能体现人与其他生物的密切关系？为什么？阅读科学在线，了解宝贵的植物汁液。活动2：生物资源的保护介绍：我国的幅员辽阔，气候多样，生物资源非常丰富。但是，由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀物种正濒临灭绝。布置任务：在我们生活的周围就有许多的破坏生物资源的现象，尤其是对有些珍稀动植物的破坏。让我们来做一个小的调查吧！小组进行分工。制定调查的计划。设计生物资源保护的建议书。其他老师进行补充：房娟：指导学生通过分析、综合、设计等活动形式，逐渐使学生意识到宝贵的生物资源是人类赖以生存的物质基础，保护生物资源其实就是保护人类自己当堂检测这节课你的收获是什么？写出一份环境保护计划设计生物资源保护的建议书板书设计宝贵的生物资源人类的衣食住行珍惜保护密切联系其他生物一课一