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2、刺激强度通常指物理刺激的能量大小，除了物理强度外，还包括与之有关的心理强度。一般而言，当刺激强度较弱时，反应时间较长；随着刺激强度的增加，反应时间会逐渐缩短。刺激强度增加之初，反应时间缩短得快些；当刺激强度增加到一定程度时，反应时间的缩短速度减小甚至停留在某一水平上，好像反应时间渐近于一个极限。2.刺激的时间特性和空间特性当物理刺激的强度本身保持不变，而作用于感官的时间增加，即造成时间的累积作用，这样便会增加刺激的心理强度，反应时间缩短。反应时间的缩短有一定界限。同样，如果物理刺激强度保持不变，刺激的时间也保持不变，仅刺激的面积增加时，由于感受器神经兴奋的空间累积的作用，刺激的心理强度也会增加

3、，从而引起反应时间的缩短。刺激的空间积累作用还表现在双眼视觉和双耳听觉方面。3. 刺激的复杂程度刺激越复杂，反应时越长。二、机体因素1.刺激的感觉器官接受刺激的感觉器官不同，反应时也不同。许多研究都表明，不同感觉道的反应时间从短到长依次为：触觉、听觉、视觉、冷觉、温觉、唉觉、痛觉、味觉。同一感觉器官接受不同的刺激，反应时间也不尽相同，甚至同一刺激作用于同一感觉器官的不同部位，其反应时间也是不同的。另外，复合刺激同时作用于不同的感觉道时，也会引起反应时间的不同。2.被试的机体状态（1）机体的适应水平与反应时。眼睛对明、暗适应水平不同，反应时间也不同。（2）被试的准备状态与反应时。从预备信号的发出

4、到刺激的呈现称为预备时间。预备时间过长或过短都会对反应时间的测量造成不利的影响。（3）额外动机与反应时。奖和罚的条件都会造成被试的额外动机，从而引起反应时的变化。罚的时候反应时最短。（4）被试的年龄与反应时。一般来说，25岁之前，个体的反应时是逐渐变快的；进入成人阶段，反应时的变化就很少了；60岁之后，反应时开始缓慢下来。（5）练习与反应时。一般而言，练习越多，反应时间越短。其变化是逐渐的，最后达到反应时间不可再减少的最小限度。（6）个体差异与反应时。被试变量中主要的是个人在反应时间上的差异。不仅不同被试之间存在反应时的差异，而且同一个被试，在同一条件下，其每时每刻的反应时也会因其心理和生理的某些变化而不同。在紧张的复习

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