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1、谈谈高考作文,一、审题： 1、审题的重要性：作文成功的关键。 2、审题要审清什么： * 内涵要点、主旨要领 * 相互关系 * 写作体裁 * 材料、题干要求,3、题目类型及审题要领： （1）命题作文： 命题作文的题目一般有三类： * 一个概念，如“尝试”“习惯”“绿色生活”“好奇心”等，最近我们练习过的“依靠”“免费”“起跑线”“淘宝”等也应该算是此类； * 几个概念，如“理想与成功”“最先与最后”“自卑自负自强”“人与路”等； * 一个判断，如“生活使我懂得了” “生活是美好的”“诚信中华民族的传统美德”“品味时尚”“怀想天空”等。,A、对一个概念的题目，主要应从这个概念的内涵进行分析，即这个

2、概念有哪几层要点；最主要的是什么，必不可少的是什么；几个要点之间的相互关系怎样；引申以后可以怎样理解等。 例：尝试：我；第一次；有目的；主动 起跑线：竞赛；起点；一致性；公平；引申含义事业的起点，人的成长的起点，国家发展的起点；再引申一切事物的新的发展的起点等等,B、对几个概念的题目，主要应分析几个概念之间的关系，即这几个概念之间是并列关系、从属关系、层进关系、因果关系，还是条件关系等；并列关系中是一般并列还是正反对照，从属关系中谁从属谁，层进关系中是时间先后还是逻辑先后，因果关系中谁因谁果还是互为因果，条件关系中是哪种条件等等。 例：理想与成功：因果关系或条件关系 人与路：因果关系（路是人走

3、出来的；走的人多了，路也没有了；认准路坚持走下去等等）,C、判断性的命题相对比较简单，因为已经是一个判断，命题比较明确，但也要分析一下关键词的含义、命题者的意图和自己的写作方向（文体、内容是否新颖、有话可写等）。 例：品味时尚：省略主语的判断，“时尚”指当时的风尚，不能完全等同于时髦，“品味”品尝，体会出其中的味道，引申为体会内涵、精神、实质等 读我：省略主语的判断，“我”指自己的某个或某几个方面，“读”指反思、分析、解读，引申为对自己的反思得出的结果（应该指是对自己没有真正认识的方面）。,（2）供料作文：这是2000年以前比较流行的题目类型。 * 材料一般有两类：文字材料，图表材料。 * 审

4、题必须搞清材料的内涵、主旨，否则就会出现审题偏差。 A、文字材料：有时提供一个小故事，要分析故事中的人物的言行，若故事中不止一个人物，那么他们之间的言行的区别；有时提供一个寓言，寓意是什么，要透过形象看到寓意等。 B、画面材料：要仔细分析画面内容，注意画面的细节，从中分析出画面的寓意。,（3）话题作文：这是前几年经常考的题型。 * 话题作文首先要审材料，材料提供的要害是什么； * 其次要审要求，看看要求我们怎样写； * 近几年已经有话题作文与材料作文融合的趋势，即表面是话题作文实际是材料作文。,二、立意： 审题以后怎么写，首先涉及立意问题。立意高还是低，决定了文章的好坏。应立意高、新，但不容易

5、做到。 1、概念分析： 一是要从这个概念的内涵中挖出高新的内容（逆向挖），二是对多义概念进行界定（定义、解释、形象化界定），对歧义概念进行分析；三是从正反两方面分析。,2、因果分析：可将已知内容作为果向前推因，也可将已知内容作为因向后推果。 3、比较分析：应用得比较多。比较可以有两方面，一是相对立的比较，二是同类高下的比较；即一是水落石出式的比较，一是水涨船高式的比较。 4、辩证分析：即用哲学的观点（一分为二、全面片面、主流枝节、矛盾、运动与发展、物质与精神、作用与反作用、和谐社会等）进行分析。,如：谈谦虚。谦虚指虚心，不自满，能接受别人的意见。 （一）概念分析： 我们可以对“谦虚”进行概念分

6、析： 怎么样才是真正的谦虚，哪些不是谦虚；分析谦虚和假谦虚情况的区别；多角度分析谦虚的适用范围等。如：“我们需要什么样的谦虚”；“谦虚面面观” 。 从生活中的现象体现的本质中选取几种貌似谦虚的现象与真正的谦虚一起进行分析，就可写出新意。,（二）因果分析： 1、向后推结果：谦虚使人进步。 2、向后推结果：谦虚未必使人进步。 貌似谦虚实为骄傲者不会进步；只有谦虚没有谦虚后的行动者不可能进步；既谦虚也有行动但方向不正确者也不会进步。 3、向前推原因：什么样的人才会谦虚。 要真正谦虚，必须有远大的理想，有奋斗目标，有崇高的精神境界，正确的人生态度，博大的胸怀，要有自知之明，要实事求是等等。 4、向前推

7、原因：什么原因使一些人不谦虚。,以上几种因果分析中，二、三两种容易写出新意。如“谦虚未必使人进步”、“如何做一个谦虚的人”等等。第一种一般人都会想到，也有不少例子，难出新意。 第一种也可以有新意和深度。从个人、社会、国家、民族的角度分析，层层加深，可以有深度；如果从上述角度出发，将谦虚的结果与不谦虚的后果对应分析，效果更好。,（三）比较分析： 1、比较分析要尽可能和以上两种分析方法结合起来； 2、关键是选取比较点，比较点选得好，就会有新意。 如：谦虚和过分谦虚（即骄傲）比较； 谦虚和自卑比较； 谦虚和假谦虚比较； “谦虚使人进步”和“谦虚未必使人进步”比较； 什么事情要谦虚和什么事情不要谦虚比

8、较,比较分析要与前面两种分析方法结合起来，简单地进行正反对比，如“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，最容易和别人撞车，也很难有新意。 谦虚和过分谦虚（即骄傲）比较、谦虚和自卑比较、谦虚和假谦虚比较是将概念分析和比较分析结合；“谦虚使人进步”和“谦虚未必使人进步”比较是将因果分析与比较分析结合。,（四）辩证分析： 用哲学里的辩证观点对论题进行分析。 1、全面的观点：谦虚使人进步，但谦虚过度有时也会妨碍人进步； 2、发展的观点：谦虚使人进步，但过分谦虚可能会影响人的进去精神，时间长了，会导致自卑； 3、一分为二的观点： “谦虚使人进步”和“谦虚未必使人进步”；什么时候应该谦虚，什么时候不能谦虚；,4、

9、现象和本质的关系：谦虚应该表里一致；骄傲的人有时看上去也很谦虚，但表面谦虚的背后是骄傲； 5、作用和反作用的观点：这个人虚怀若谷，因此他常常很谦虚，不断取得进步，进步又使他更谦虚，博采众长，取得更大的进步。 运用辩证的观点进行分析，可以出很精彩的文章。如果同其它几种分析方法结合，效果会更好。但要运用得当，不能牵强附会，生搬硬套。,再如“依靠”： （一）概念分析： “依靠”是指望别的人或物达到一定的目的；深一层，有依靠虚幻的力量的情况。 我们可以根据依靠的对象进行分析，靠别人、外物、信念、神灵等等；如果靠自己则是别类的依靠，但靠自己想到的人的较多的，我们换个角度，靠自己就是摆脱依靠，拒绝依靠，这

10、样就新一些了。还可以根据依靠者本身进行分析，儿童、成人；对成人表现出的依靠应该多角度分析。,（二）因果分析： 向后推果：达到了目的。 尽管达到目的，但对个人来说依靠滋长惰性、消磨斗志、抹杀创造力；对国家而言依靠只能成为别人的附庸，没有国际地位。 向前推因：自身能力限制，必须依靠外力；长期依靠他人或外力，形成习惯；缺乏自信心；没有理想或追求，盲目相信虚无缥缈的东西等等。,在因果分析方面，向后推果比较简单，但常常只会从不良后果角度分析，对达到目的的情况常常顾及不到；向前推因方面，我们常常分析比较简单，顾及一个方面，没有深度。,（三）比较分析： 比较分析的点比较多，如 依靠别人和依靠自己的比较 儿童

11、依靠别人和成人依靠别人的比较 正确的依靠（依靠党和政府、正确的信念、思想）和错误的依靠比较 恰当依靠和过分依靠比较 比较分析是可以出彩的但关键是比较点的选择，任何一个方面都要分解为若干小点。,（四）辩证分析： 辩证分析也可以从以下若干方面展开： 依靠别人可能成功，但也可能带来严重后果； 依靠自己是正确的，但不能拒绝外来的帮助； 恰当依靠可以，但不能过度依靠 依靠外力与依靠自己中，依靠自己是矛盾的主要方面； 主要从一分为二、矛盾主要方面等角度考虑。,三、列提纲前的准备工作： 1、正确审题，将审题要点开列出来，并进行选择。 2、对经过选择的审题要点按逻辑排列顺序。 3、选取与审题要点相符的材料。

12、对记叙文，要搞清写一件事还是几件事。一件事的主题、事情的要害情节、细节；几件事的主题、相互关系、先后顺序、细节。对议论文，搞清论点和分论点，排列分论点，选择论据。,列提纲注意事项： 1、记叙文的提纲： 一件事：如何开头，重点是什么，如何收尾，插叙哪些相关内容，设置几个波澜（23个）。 如：等待 A、爸爸去开家长会了，等待爸爸回来了解结果。 开头可以开门见山。重点是自己的心理活动（老师表扬、老师批评、爸爸高兴、不高兴，实际是写自己的学校生活。收尾最好出人意料。） 示例： 1、爸爸去开家长会了，我焦急地等待爸爸回来； 2、每次家长会都是爸爸去开，回来总要对我进行一番老掉牙的教育，我希望妈妈去，但爸

13、爸总是抢着去。,3、无心做作业，想到最近自己学习进步很大，老师会表扬，爸爸也会表扬；铺开作业本，写了几个字，想到前几天自习课与同学谈天，被老师发现，一定会告诉爸爸，等着挨批吧；无心做作业，想借口；忽然想到昨天自己主动帮助同学打扫包干区，老师表扬，也会告诉爸爸的；（可穿插爸爸各种认真负责和对自己的关心的小片段） 4、门响了，我急忙打开门，问：“爸爸，老师说什么啦？”爸爸很疲惫地回答，刚下楼，医院来电话，要抢救病人，没能参加家长会，明天去和老师交流。 5、自己觉得好象失去了什么，看到爸爸疲惫的脸色，好象又得到了很多。,B、等待海外游子归来。 类似我的叔叔于勒，但要有积极意义，要和主流意识形态一致。

14、开头交替可以写盼望，失望，因为两岸关系不正常；主体写终于盼来了，但等来了是骨灰；详写等待飞机降落的心理活动。 1、我有一个从没有见过面的二祖父，只知道他个子特高，解放前夕去了台湾，长时间没有消息。 2、五年前忽然收到一封信，是二祖父寄来的，说最近准备回家探亲。我们计划着如何接待，想象着二祖父的大个子，焦急地等待着，一个月又一个月，那么近又那么远。终于又收到来信，当局不批准。 3、去年又来信，说陪同一个商业团到大陆投资，似乎很快。我们计划着如何接待，焦急地等待着，一个月又一个月，那么近又那么远。终于又收到来信，二祖父生病不能来了。,4、一个月前，表哥来信说，二祖父下个月就回家探亲，票已经买好。这

15、次是真的来了，我们计划着如何接待，焦急地等待着，一天又一天。终于等到了二祖父回来的那天。 5、我们举着二祖父名字的牌子，焦急地在机场出口处等待。一个特高个子出现了，是二祖父，不是，太年轻。高个子看到牌子，径自走过来，原来是表哥。“二祖父呢？”表哥从箱子里小心地捧出一个骨灰盒。 6、安葬仪式上，表哥对二祖父说话。我也对二祖父说话。,C、等待母亲下班，为母亲过生日。 开头写盼望母亲早点回来；主体写回忆母亲对自己的关心，插叙与现实交替进行，插叙可以写3个左右的细节，现实可以写自己为母亲生日的准备，如擦洗餐具、插蜡烛、也可以有一点小的恶作剧；结尾可以出人意料（妈妈加班），也可以写自己故弄玄虚，而妈妈却

16、为自己做了什么事。 D、等待文娱演出比赛结果公布。 开头渲染气氛，热烈紧张；主体写自己作为文娱委员的心理活动（担心、上一次名落孙山），穿插排练过程的回忆（突出班级同学的积极参与，抓3个左右的细节）；结尾写自己没有听到结果，别人提醒自己，自己指挥全班唱歌。,几件事或片段组合：重点几件事之间的关系、顺序安排、开头、收尾、过渡。 如：精神文明建设、“八荣八耻”类： “勿以善小而不为” （一）记叙自己经历的一件小事：在某商店买东西，找了钱后走了，店主很快追上来，说少找了一角钱，还给了我。我不以为然，觉得小题大做。但以后买东西，却很愿意到这家商店，总觉得这家商店不会欺骗顾客。 （二）今天又去这家商店买了

17、东西，在路上又想起了那一角钱的事，对自己当时的想法觉得有点歉疚。回家后发现楼道口十分忙碌，邻居正忙着将一个病人抬上车送医院。问人后知道的三楼晚上亮路灯的那家老人生病了。,（三）追叙三楼那家晚上亮路灯给我带来的好处， 举一二例。 （四）自己的心理活动：对亮路灯的重新认识， 对一角钱的重新认识，对这些小事的意义的重新认识。 （五）自己加入到护送病人的行列中，并决定晚 上打开路灯，方便五、六楼的住户。,读我： 1、我一直认为自己是个自信心很强、富有爱心的人：我能翘起地球，我也能给乞丐一元钱等等。 2、校运会上，我十分自信地报了3000米，我个子高，腿长，肯定第一。1500米后我气喘吁吁，头昏脑涨，我

18、终于选择了放弃，退出了比赛。我反思自己，原来在一帆风顺或困难不大的情况下，我充满自信，但遇到大困难时，我并没有自信。,3、奶奶80多岁了，一天，奶奶拿着一个水瓶为我灌水，不小心，水浇到我作业本上，我向奶奶发火。奶奶一个人到房间里哭泣。我反思自己，原来我的爱心是在别人对我没有任何妨碍的情况下才能有。 4、我读懂了自己的某一部分，我试图改变自己。 5、概述改变的几个细节。 6、其实要读懂自己并不难，只要不住地反思自己，真正“吾日三省吾身”，就能读懂，只有真正读懂自己，才可能进步。,2、议论文提纲：议论文提纲要安排好论述层次，分论点和中心论点要保持一致，论据要选择好。 要设计好开头、结尾。 关键是论

19、述层次的安排。先写什么，后写什么，要认真考虑，有一定的逻辑性。（逐层加深、并列、正反对照、总分）,提纲示例 人贵有自知之明 审题： 1、概念分析： 自知之明：知道自己的缺点、不足 知道自己的优势、长处 2、判断：人贵有自知之明 3、推理：贵在何处？ 能正确地认识自己 能充分发挥优势，取得进步 能变不利为有利，克服缺点，取得进步,4、论据： 金无足赤，人无完人 知彼知己，百战不殆 邹忌讽齐王纳谏 毛遂自荐 赵括败军（反面） 廉颇负荆请罪 5、附带的几个问题： 正确认识自己要克服自卑、自负 对个人、集体、国家的作用,人贵有自知之明 （一）破题，释义并提出论点： 1、由日常生活现象提出对“自知之明”

20、的理解 2、提出论点 （二）分析论证： 1、分论点一：贵在能正确地、全面地、实事求是地认识自己 A、要知道自己的缺点，不足之处 引证：金无足赤，人无完人,例证：邹忌 B、要知道自己的优点、长处 例证：张怡宁 2、分论点二：知道自己的优点、长处，才有可能发挥优势，取得显著成绩 例证：毛遂自荐 3、知道自己的缺点、不足，才有可能克服不足，取得成绩 例证：红军战争的运动战、游击战,4、分论点四：既知优势，也知不足，就能立于不败之地 原理：要充分发挥优势，要变不利为有利，就能立于不败之地 引证：“勤能补拙”，首先要知道自己的“拙”（不足），也要知道自己的勤（优势），化不利为有利，用勤补拙，就能成功 例

21、证 三、如何才能有“自知之明”？ 1、思想方法要正确，要客观地实事求是地分析自己,2、不自卑，不自负，克服个人主义思想 3、不仅要有自知之明，更要有自知之明后的行动，否则就是空话，永远停留在“自知”上而不会进步 四、有“自知之明”的意义 1、对个人来讲 2、对单位和集体来讲 3、对国家来讲,关于“勿以善小而不为”： 1、审题分析： 概念分析：善小小；关键在“善”这个字，离开了这个字就是明显的审题错误。 “善”的具体含义是专指好的行为，因为下面有“为”。 因为任何行为都是和思想心灵联系在一起的，因此要在思想心灵上做文章。 重点应在对“善小”的理解；行小善的目的作用分析；不为小善的原因分析等方面。

22、 如果写议论文，则应该以分析原因为主；如果写记叙文，则应该以行“小善”或不行“小善”的过程和产生的社会影响为主。但要注意，记叙一般所谓“小善”不可能有大的波澜起伏，情节也不可能复杂，可以有两个处理方法：一是突出心理活动，二是几个片段组合。,议论文提纲示例： （一）提出论点： 1、论点的出处：诸葛亮语。 2、尽管封建时代和我们今天对“善”的理解不同，但这句话在今天仍然有重要的现实意义。 （二）分析论证： 1、对“善小”的理解： 既是“善”，就应该有好处，不应完全是对自己 (可以是对自己的心灵净化有好处），而应是对别人，对社会有好处。,“善”，本无大小之分。之所以分大小，主要是从受益者的角度或根据

23、一般人的理解角度考虑的。 举例证明：拣起别人乱扔的包装袋、搀扶老人过马路等。 2、为什么要行“小善”？ 对个人思想情操的养成，良好行为习惯的养成有作用；例如一位诺贝尔奖获得者的话。 对社会主义精神文明建设有作用：例如雷锋雷锋精神。 只有多行“小善”，才能培养一个人正确的人生态度，这个人才有可能在关键时刻挺身而出。 行“小善”的实质就是提倡全心全意为人民服务。,3、不为“小善”的心理分析： 不能正确认识“小善”的积极意义。 风头主义、名利思想、不当的价值观作祟。 当前存在的一些不良的社会风气和舆论导向的影响。 归根结底是个人主义思想在作怪。 （三）总结号召： 1、大力提倡学雷锋，加强正确的舆论宣传。 2、要从身边的小事做起，只要对社会、对别人有益，就应该认真对待，积极去做，从而促进社会主义精神文明建设。,摆脱依靠 联系现实生活，摆现象：“衣来伸手，饭来张口”“在家靠父母，在外靠朋友”“富不过三代”“虎父犬子”“贫困地区依靠国家，拿等要”“发展中国家，等着国际社会的救济” 剖析危害：对个人来说依靠滋长惰性、消磨斗志、抹杀创造力；对国家而言依靠只能成为别人的附庸，没有国际地位