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文档简介
1、第一单元 我们的成长第一课 我在成长教学目的：1、 引导学生比较过去的证据与现在的情况。2、 在比较中发现变化，在比较中发现变化的原因。3、 感受到自己的成长和能力的提高。教学过程：1、 导入新课在不知不觉中，我们已经成长为朝气蓬勃的少年，回想一下，有没有以前由于自己太小做不了而现在却可以做的事情？2、 收集成长的证据（1） 你们收集到那些证明“我在成长”的证据？（2） 那些同学起来汇报一下？（3） 手、脚 比较 衣服、鞋子比较 身高、体重比较 饮食比较（4）测量自己现在的身高和体重，绘制身高和体重的曲线图，讲解身高、体重曲线图的画法。列：身高（厘米） 列：体重（千克）行：年龄 行：年龄画61
2、2岁的曲线图、分析图612岁的变化规律总结：我们的成长是一个各方面不断悄悄发展变化的过程（身高、体重等）的变化。第二课 悄悄发生的变化教学目的：1、通过各方面了解青春期的特点。2、知道青少年青春期身高发展的特点。3、知道青春期变化是人体的正常发育期，青春期是生命重要的时期。4、知道怎样正确的对待青春期变化。教学过程：1、 让学生问一问身边的亲人，或者通过查阅资料，了解自己发生了哪些变化，从而告诉学生这是进入青春期的表现。2、 让学生知道儿童向成年人过度的时期。3、 指导学生正确对待青春期变化，养成良好的卫生习惯，正确对待异性以及与异性交往。小结：青春期我们的生理发生变化都是正常的，我们要正确对
3、待。第三课 人生之旅教学目的：1、 能够有依据的自行划分人的生命周期。2、 知道可以将人的一生分为：幼年期、青春发育期、成年期和老年期。3、 体会到人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾。教学过程：（1） 导入新课1、 （1）提问：你能回答下面这个问题吗？哪一些动物开始用四条腿走路，后来用两条腿走路？（2） 教师讲述故事（3） 总结：这个故事说明人的一生可以分为三个阶段。（幼年、壮年、中年、老年）2、 （1）人的一生还可以怎样划分？教师讲述：（胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、成年期、老年期）（2） 教师讲述上阶段的年龄。3、 （1）同学们能想象出自己长大后会是什么样子的吗？（让同学们讨论）（2） 教师告诉同学们预测的方法。（P8页）4、 让同学们观察P8页的图片，谈谈自己的感受想，最后，教师做小结：我们感受到父母和亲人对孩子的疼爱，也感受到自己有照顾老人的责任我们每个人都要尊老爱幼。第四课 踏上健康之路教学目的：1、 认识同龄人身高的正态分布，学会自制流计图。2、 能够用绘计图对全班同学的身高情况作出解释。3、 知道影响健康的各种因素。4、 知道自身的生长发育情况。教学过程:1、 让同学们研究相关的流计图，比较男女生的身高情况得到什么？教师总结：12岁女生的身高大多数比男生的身高高。2、 让同学们
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