脑卒中病人的心理护理PPT课件

1、.,1,脑卒中病人的心理护理,.,2,概述,什么是心理护理,浅谈脑卒中病人心理护理的方法,心理护理的重要性,脑卒中病人存在哪些心理问题,.,3,（一）什么叫心理护理？,.,4,简言之心理护理就是指在护理全过程中，护士通过各种方式和途径，积极地影响病人的心理状态，帮助病人在其自身条件下获得最适宜的身心状态,.,5,.,6,.,7,.,8,.,9,.,10,（二）心理护理的重要性,.,11,俗话说： 三分治疗 ，七分护理,.,12,心理护理的重要性,医学模式,心理护理的作用,.,13,生物-心理-社会新医学模型观念为指导的整体护理,医学模式,疾病护理,.,14,心理护理的作用,.,15,有助于加强

2、护理人员的自身修养及品德,.,16,有助于护理人员自身的心理平衡,.,17,有助于疾病的诊断和治疗,.,18,（三）脑卒中病人存在的心理问题,.,19,.,20,脑卒中的定义,脑卒中（Stroke）是脑中风的学名，是一种突然起病的脑血液循环障碍性疾病。又叫脑血管意外。是指在脑血管疾病的病人，因各种诱发因素引起脑内动脉狭窄，闭塞或破裂，而造成急性脑血液循环障碍，临床上表现为一过性或永久性脑功能障碍的症状和体征,.,21,脑卒中的临床表现,意识障碍 言语障碍 肢体障碍 吞咽障碍 感觉障碍 头疼.恶心.呕吐 脑疝.死亡,.,22,为什么选它,脑卒中为临床常见病和多发病。 死亡率约占所有疾病的10%。

3、 存活者致残率约80% 复发率为41%。 发病年龄;45岁以后明显增加，75岁以上发病率是45-55岁组的5-8倍。 我国每年新增病例多于200万,.,23,.,24,脑卒中病人存在的心理问题,心理障碍的原因 常见的心理障碍 心理障碍的心理分型 心理障碍的类型 心理障碍的心理分期,.,25,原因,认知活动的影响： 否认疾病：侥幸心理,求医诊治不及时,延误病情; 过分强调自己的患者身份：不重视自我调节和自我训练; 文化程度高,自我意识较强,感觉良好,有偏执情绪-干预医生的治疗方案,作出不利于康复的行为 命中注定,丧失与疾病抗衡的信心 情绪的影响： 情绪障碍-卒中后抑郁,即失眠、食欲和性欲减退,主

4、观能力缺乏以及焦虑性自主神经症状。 脑梗死的不健康心理因素以生气后的抑郁、恐惧、情绪低落为主,.,26,原因,社会因素的影响： 社会对残疾人藐视、怜悯的态度-患者消极情绪 家庭成员对患者百般体贴的照顾,希望早日康复,医治后不见有效,就开始灰心丧失,失去信心,甚至采取放弃态度 患者自身入院后-环境陌生、疾病威胁、缺少信息、丧失自尊、不被重视,这些都会影响患者康复。 医源性因素的影响： 医务人员可能使患者产生怀疑、焦虑、悲观的情绪,从而影响康复。,.,27,常见的心理障碍,焦虑和恐惧： 悲观心理：青年卒中较老年者发生率更高。 依赖心理：老年组明显高于青年组。 敏感心理：青年组明显高于老年组。 求知

5、欲心理：,.,28,心理障碍的心理分型,1焦虑型-60岁以下居多，紧张、担心、疑虑、求医心切 2抑郁型-女性较多 3乐观型-60 岁以上患者偏多,盲目乐观 4依赖型-70 岁以上老年人偏多,处于康复期间最多,.,29,心理障碍的类型,精神病性障碍:对异常心理表现丧失自我辨认能力，不主动接受治疗。 心境障碍:持久的心境高涨或低落为主。 疾病否认:患肢否认、左右失定向,实用症患者更易出现。 神经症性障碍:烦恼、紧张、焦虑、头痛、恐惧、强迫、疑病、失眠或睡眠颠倒 人格改变:偏执、强迫、人格分裂、戏剧性人格等。 生理障碍:心理原因致进食障碍、心悸、出汗增多、尿频、神经性呕吐等。 应激障碍:应激性高血糖

6、症、内分泌失调、抑郁、情绪低落、缺乏主动性等。,.,30,心理障碍的心理分期,急性期：恐惧、绝望、焦虑等心理反应。 稳定期：睡眠规律改变、急躁、失望的心理反应。 康复期：悲观、失望、急躁、焦虑，有偏瘫和语言障碍的患者更突出。,.,31,（四）浅谈方法,.,32,脑卒中的心理治疗，不同时期侧重点不同,.,33,急性期：,.,34,稳定期：,.,35,康复期：,.,36,方法1,行为性心理治疗：从指导患者进行肢体的摆放到翻身、坐立、坐到站、站立平衡、步行训练等，培养患者良好的行为习惯，使患者认识到只要坚持训练，积极配合治疗，就会取得良好的康复效果。,.,37,方法2,支持性心理治疗：针对在各种康复治疗中出现心理疲劳的患者进行安慰、鼓励、启发，由心理治疗师通过语言、表情及治疗师本身的人格魅力为患者提供情感支持，帮助患者树立康复信心，使其建立良好的人际关系，解决患者在康复治疗过程中出现的问题。如做好患者家属及其单位领导的工作，给予患者精神、经济支持，帮助患者完善家庭支持系统，从而避免患者因脑卒中后缺乏家庭支持出现继发性心理问题。,.,38,方法3,认知性心理治疗：通过患者的倾诉，了解患者的心理需求及偏瘫后的心理变化，通过对患者进行健康教育，纠正患者的一些错误观念，给予患者心理支持，