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文档简介

1、各位评委，大家好！今天我要说的是未来出版社六年级上册品德与社会教材内容。我将从说课标、说教材、说建议三方面进行研说。一、首先是说课标：包括：课程总目标，课程分目标。1、 课程总目标A诚信是做人之本（社会呼唤诚信）B男女学生的交往（正常交往珍惜友谊）C祖先留下的骄傲（灿烂文化）D不忘屈辱（勿忘国耻）E起来，不愿做奴隶的人们（睡狮觉醒）F欣欣向荣的新中国(与时俱进)2、 课程分目标A知识方面 a历史知识 b文化知识 c科技知识B能力方面 认识自我解决问题C情感态度价值观 珍惜现在放眼未来二、其次是说教材包括：内容标准、编写特点、编写体例A内容标准第一单元：诚信是做人之本1、 社会需要诚信2、 感受

2、诚信 第二单元：有好交往1、 成长中的变化2、 男女同学应怎样交往 第三单元：祖先留下的骄傲1、 我们都是炎黄子孙2、 中国古代的世界之最3、 四大发明4、 古代科技文化与建筑 第四单元：不忘的屈辱1、 侵略战争与不平等条约2、 侵略者在中国的罪行 第五单元：起来，不愿做奴隶的人们1、 中国共产党的诞生2、 长征3、 新中国的成立 第六单元：欣欣向荣的新中国1、 走进新时代2、 走向世界强国B编写特点1、 内容以社会的发展为主线2、 课程内容以学生的生活及历史为基础3、 内容呈现活动场面4、 挖掘教材一些平凡细微的生活事件5、 版式新颖富于趣味 C编写体例 1从单元到主题（主题文、提示语、小故事、照片、图标、学生作品）三、解说建议A、教学建议： 1、全面把握课程目标 2、理解本课程的性质、特征和基本理念 3、正确认识教师的角色和作用 4、把了解儿童作为教学的基础 5、以活动作为教与学的基本形式B、 评价建议1、 评价方法（学生作品分析、问卷、访谈、观察）2、 评价方式（关注过程，追求多元） C、课程资源开发与利用建议1、 充分利用教科书2、 充分利用来自儿童的资源3、 充分利用学校、家庭、社会的资源 让品德课从“教”走向“学”，激发起学生的生命潜能。让品德课从“传授”走向“体验”，是学生感悟生命价值。让

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