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文档简介

1、我的老师课堂检测题1、为加线字注音。（4分） 筑巢（ ） 觅食（ ） 预兆（ ）毛坯（ ）2、根据拼音写字。（4分） f盖 （ ） gun注（ ）和i（ ） 恐b（ ）3、解释句中加线词不正确的一项是（ ） A、我用这种新奇的观点观察事物。（新鲜特别） B、她还向我描绘地球的形状。（此指用作者能感知的方法来介绍） C、树叶子开始骚动，然后整个树都在颤抖。（扰乱，使地方不安宁） D、莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子。（温柔体贴）4、选词填空。 在那个激动人心的下午，从母亲示意的动作以及人们进进出出忙个不停的_中，我猜到会有不寻常的事发生在我们家里。 A现象 B迹象 C痕迹 D情况 我紧紧搂

2、住老师，我感到非常高兴，我的脚又重新踏在_的土地上。 A 坚实 B坚固 C坚硬 D厚实5、体会下面两句话的意思，谈谈知识是怎样改变一个人的。 我整天的处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺少强烈的爱。 我的脑子里充满了美妙的真理。我感到我的心跟我看不见的东西，跟别人的心，都是紧紧地连接在一起的。 B组阅读下面的文字，回答问题。 我的老师把帽子拿给我，我知道我们要出去了，要到温暖的阳光中去。我们去到井边，有人吊水，我的老师把我的手放到水里。清凉的水涌到我的手上时，老师在我的手心中拼了“w-a-t-e-r”（水）这个字。开始她拼得慢，后来越拼越快，我的注意力全凝聚在她的手指上。突然

3、，我努力去回想一些模糊的事情，一种朦胧的印象就在灵光一闪的当儿，我领悟了w-a-t-e-r的手势，指的正是那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。就是这个字唤醒了我的心灵，并使我的心灵得到了自由，因为这个字是活生生的。1、为句中加线词找一个可以替代的词。 我的注意力全凝聚在她的手指上。2、用“清凉”一词修饰“水”好理解，而作者还用“奇妙”一词修饰“水”，这如何理解。3、莎利文老师用什么方法教会了作者“水”这个字？4、学会“水”这个字对作者来说有什么意义？ 标画出写“我”感受的句子。5、以“|”为标志，标画出这段文字的三个层次。参考答案 A组1、 cho m zho p2、 覆 灌 蔼 怖3、C（此处拟人的写法）4、B A5、略（提示：用作者自己的话说，当初“因为聋，我没能学会说话；因为瞎，我没能看到繁花似锦的大自然，更没能体会到生活的温馨和美好。我的举止简直就像一只动物，在沉寂

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