2012书香校园计划1

1、.20112012年度第二学期书香校园计划一、指导思想从上学期开始，我们学校一直致力于以书文化为核心的文化的建设，旨在让好书成为师生的朋友，让读书成为师生的重要生活内容，让书籍像心爱的音乐旋律一样紧紧扣住师生的心弦。为推动“书香致远”读书活动的深入开展，营造良好的书香校园氛围与和谐的育人环境，进一步推进书香校园建设的水平和层次，提高师生的思想道德素质和人文、科学素养，制定我校“建设书香校园”实施方案。二、研究的目的1培养师生良好的读书习惯，提升师生的审美情趣和人文底蕴。2.加强班级图书馆建设，让班班成为图书馆。3.探索阅读课的教学模式，形成阅读教学特色。4.加强亲子共读，促进书香社会的建设。三

2、、活动的主要内容（一）教师读书写作：专业阅读1、以给教师的一百条建议和第五十六号教室为重点，引导教师进行专业阅读。每月开展一次读书沙龙，让老师们联系自己的实际谈阅读。2、读书活动要坚决彻底贯彻，做到评课和阅读结合起来。3、开展“看一部电影反思自己的教育”活动。好的教育电影，不亚于一部好的教育著作。这个学期，看两部电影，一是放牛班的春天，一是街头日记，并做好电影评论。4、教师要人人有小课题，做好课题记录。专业写作教师根据自己的教学感悟每周必须写一篇千字文，发在自己的博客中，方便与其他教师的交流。每学期举办一次优秀教学案例交流，同时学校也将积极组稿向其它报刊投稿。学期末组织部分老师结集出版自己的随

3、笔集。A 学校将以年级组为单位建立教师博客群。B每位老师仍然坚持每周一篇千字文，发到自己的博客中。C每一位教师将会积极跟帖，更加倡导教师之间积极跟帖，进行相互交流与学习。几点说明：A实行年级组组长检查制度。B检查的方法是：一周一查，检查的内容：一是是否是自己撰写，二是教师间回帖的情况。C每到下个周一中午放学前把检查结果交到教导处。（二）继续深化学生阅读研究。晨诵：1教材：经过上学期我们的积极创编，我们的自编晨诵读本，已经初具模型。我们将充分利用晨诵时间，让孩子养成一种与黎明共舞的生活方式，让经典流进每个孩子的心田。 2加强日常检查。注重儿歌、童谣、现代诗歌的朗读和背诵。举行形式多样的晨诵展示活

4、动，让晨诵内容真正与孩子们当下的生活相联系。并设计检查表，采用年级互查，教科研中心抽查的方式，定期对晨诵情况进行监督。3、成立晨诵研究小组。学校会定期选派优秀教师外出学习，聘请专家指导晨诵课堂和晨诵展示活动，并成立晨诵研究指导小组，组长是：李雪妍，通过不断地思考、研究，实践、提升，让晨诵走向深入，让经典尽显魅力。午读：1午读形式：A静读。有效利用周一至周四的午读时间，让学生养成静读习惯。B深思。充分利用阅读课，通过想一想（故事梗概）、说一说（故事情节）、演一演（故事主题）等多种形式，开展整本书主题探讨活动，让学生养成静读深思的习惯。年级组举行整本书主题探讨交流会，隔周一次“相约星期五”，通过学

5、校的广播站，推荐读书优秀班级定期举行读书交流会，或者是读书演讲，或者是好书推荐，或者是电影观后感等，真正实现阅读智慧资源共享。C绘写。整本书阅读坚持低年级读写绘、中高年级读写结合，把积累和创编融合提高。每学期二至四本书，整本书阅读完成，学校从书的内容和阅读感悟与创编等方面，每读完一本书进行一次检测，作为午读课程成绩。2为学生搭建读书成果展示的平台，促学生各种读书习惯的养成。各班要结合班级实际，开展丰富多彩的读书活动。例如：古诗诵读、诗歌朗诵、讲故事比赛、课本剧表演、读书论坛、好书推荐、知识竞赛、手抄报等等。利用好班级文化橱窗举行心得体会、读后感等活动。3为推动午读和阅读课的进一步开展，成立午读研究指导小组，组长：许志玲，创建共读书系，提供班级阶梯阅读书，修订午读记录，设计午读评价项目，引领学生深入共读共写。（三）大阅读评价落实好“周月季”读书计划，各年级组长制定出本学期的周月季读书计划，除了班级内展示墙上的动态评价以外，学校还将设计星级评价表格，每首诗一分，读完一本书，检测合格，最高得五分。便于老师们在日常的阅读活动