语文人教版九年级下册愚公移山教学设计.ppt

1、诵读歌词，激趣导入,听起来是奇闻 讲起来是笑谈 任凭那扁担把脊背压弯 任凭那脚板把木屐磨穿 面对着王屋与太行 凭着是一身肝胆 想起来不是奇闻 谈起来不是笑谈 望望头上天外天 走走脚下一马平川 面对着满堂儿孙喔了却了 心中祈愿 无路难啊开路更难,听起来是奇闻 讲起来是笑谈 任凭那扁担把脊背压弯 任凭那脚板把木屐磨穿 面对着王屋与太行 凭着是一身肝胆 想起来不是奇闻 谈起来不是笑谈 望望头上天外天 走走脚下一马平川 面对着满堂儿孙喔了却了 心中祈愿 无路难啊开路更难 所以后来人为你感叹,愚公移山,学习目标：,1、积累文言词语。 2、分析故事情节，了解愚公移山的艰辛。 3、感知愚公形象，学习愚公精神

2、。 4、了解对比和衬托的写法。 5、熟读并背诵课文。,作家作品的介绍 愚公移山选自列子汤问，列子相传是战国时期郑国人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，战国前期道家代表人物之一。列子这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。,朗读课文，勾画重点或疑难字词，结合课文注解，疏通文意。,积累文言词语： 1、毕力平险： 2、箕畚运于渤海之尾： 3、面山而居：,形容词作名词：险峻的大山,名词作状语：用箕畚装,名词作动词：面向着,4、甚矣，汝之不惠,“惠”通“慧”，聪明,5、河曲智叟亡以应,“亡”通“无”,6、一厝朔东,“厝”通“措”

3、，放置,7、无陇断焉,“陇”通“垄”,“高地”,8、始一反焉,“反”通“返”,朗读课文，整体感知 1、愚公为什么要移山？ 2、愚公移山的目标是什么？ 3、移山有困难吗？,愚公移山的原因： 惩山北之塞，出入之迂也。 愚公移山的目标： 指通豫南，达于汉阴,愚公在移山过程中遇到哪些困难？,1、太行、王屋二山，方七百里，高万仞山又高又大； 2、遂率子孙荷担者三夫、遗男移山的人少，只有五人，且老的老、小的小； 3 “寒暑易节，始一反焉”路途遥远，往返时间长； 4、 “箕畚运于渤海之尾”运土的工具简陋落后；,说一说： “人物表”里的这些人，在“移山”这个巨大的困难面前各自表现了怎样的态度？,众子孙,遗男,

4、妻子,智叟,杂然相许,赞同,跳往助之,赞同,以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？,关切、忧虑,甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？,嘲笑、讥讽,智叟,愚公之妻,朗读愚公之妻的话与智叟的话，注意体会其不同。,“献疑 ”,“笑而止 ”,关切,嘲笑,忧虑,讥讽,探究：读愚公和智叟的对话，讨论愚公与智叟的观点,1.智叟与愚公在移山问题上存在怎样的分歧？ 智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 愚公：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 2.那你认为谁的观点正确？ 智叟：目光短浅、片面的、静止的观点。 愚公：目光长远 、全面的、发展的观点

5、。,感知形象：智叟和愚公的对话说明了什么？,愚公 移山 不愚大智若愚 目光长远，用全面的、发展的观点看待事物 积极奋斗，敢于与困难做斗争 智叟 笑而止之 不智自作聪明、愚不可及 目光短浅，逃避困难， 用片面的、静止的观点看待事物,我们从愚公的身上能学到哪些积极的品质？,1、有远大理想，有雄心壮志。 2、做事不畏艰险，不怕困难。 2、有坚忍不拔的毅力，能持之以恒。 3、脚踏实地的实干精神。,愚公是一个有远大理想、不惧怕任何困难，有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争、敢于胜利的、可敬的老人形象。 愚公精神,a、愚公的决心和行动感动了天帝，天帝才派山神的儿子背走大山。可谓惊天地，泣鬼神，衬托

6、愚公精神。这也正好体现了寓言的特点。 b、由于古代生产力和自然科学的限制，人和自然的矛盾无法克服，人们只好以幻想的方式实现征服自然的愿望。神话结尾反映了古代劳动人民的美好愿望。灵的出现使结尾具有浪漫主义色彩。,本文以神话结尾，有什么作用？,联想迁移,精卫填海：讲的是上古炎帝的女儿在东海淹死，变为精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海，想把东海填平。旧时用以比喻有深仇大恨，积极设法报复。后也比喻不畏艰难，不达目的，誓不罢休。 滴水穿石：也作“水滴石穿”。滴水日久可以把石头穿透。比喻坚持不懈地努力，克服困难，终会成功。 绳锯木断：这个成语的意思与“滴水穿石”相似。 铁杵磨针：讲的是李白小时侯的故事。,你能想到哪些和愚公精神内涵相同的成语或典故？,本文主题：愚公移山是一则寓言，本文着重塑造了愚公的形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗。,归纳总结,议一议：联系学习实际，说说学习本文后你有何启迪？ 我们在学习上也会遇到困难，但与愚公移山相比，我们学习上的那点困难充其量只是绊脚石。如果不想做一个望山兴叹的懦夫，那就让我们踏着困难这个垫脚石勇敢向前争取最大的成功。,写作特色,思考：本文在写作上有什么特点？,对比和衬托手法,二山高峻,移山艰难,反衬,智叟目光短浅 安于现状 自作聪明,愚公胸怀大志 目光远大 、敢于