小数的初步认识 (2)

1、小数的初步认识教学内容：人教版第六册第88-89页内容教学目标：1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际意义。 2、知道十分之几可以用零点几表示，百分之几可以用零点几几表示。 3、能识别小数，会写小数。教学重点：小数的读、写，知道十分之几可以用零点几表示，百分之几的数可以用零点几几表示。教学难点：理解十分之几可以用零点几表示，百分之几可以用零点几几表示。教学过程：一 创设情境，引入小数1、同学们，你们平时喜欢逛超市吗？生：喜欢师：昨天老师也去逛了超市，并且了解了一些商品的价格（课件出示8张图片）师：看到这些信息，你知道了什么呢？生：（说出看到的商品及价格）师：(及时纠正

2、学生出现的错误）师：你知道这些数表示什么意思吗？和同桌轻声说说，我知道什么东西多少钱。生：同桌互相说师：谁想说给大家听？生：我看到了.是 师：听明白了吗？照这样的说法谁还愿意继续说？生：（点7名同学讲图片说完）师：请你仔细观察，刚才你所说的这些数，发现和我们以前所学的数有什么不同？生：有个小点师：哦数的中间有个小圆点，这个小圆点有个名字，叫做小数点。（指着图片）像这样中间有个小数点的数就叫做小数，今天，我们就来研究小数（板书：小数的初步认识）二小数的的认识及读法师：那么这些小数你会读吗？生：会师：在底下轻轻的试试改怎么读？生：自由轻声读数师：谁想读给大家听？（1人读）生：读师：听仔细了，其他小

3、朋友是怎么读的？师：依次说出上面四个商品。生读出相应价格师：这四位同学读小数的时候，你觉得他们是怎么读得呢？谁来说说看生：小数点读得点师：那小数点的左边是怎么读得？就按照整数的读法来读的，那小数点的右边在读得时候你发现了什么呢？生：要两个数分开读师：只要依次读出每一个数字是多少就可以了，就用这个方法，自己轻轻的把下面这四个数读给同桌听。生：同桌自由互读师：谁来读给大家听？你来.生：（读数）师：听仔细，再读一遍。生：师：真响亮，开火车读下去吧生：8.00元师：对吗？生：对师：一起读一遍生：齐读8.00元师：遇到零还是得读，别忘记，第三个生：32.05元师：最后一个生：0.50元师：生活中有不少小

4、数，；老师还找了一些生活中的小数，谁愿意读给大家听？请你生：1千克瘦肉.师：她读得对吗？和你心里读得一样的马上坐端正。继续。（用同样的方法把后面的读完）师：你能找到你身边的小数吗？找找看，你手头上说不定就有，赶快找找生：汇报自己找的小数师：同学们会读小数了，那你会写小数吗？（课件出示图片）拿出作业本自己试着写写吧。生：动手写数师：和电脑博士对一对，你写得对吗？都对的请坐端正。三，小数的含义（一）提出问题1师：从前面的学习，我们知道了小数可以表示价格，还可以表示长度、高度、视力等等。瞧，现在就有一群小朋友正在测量身高呢！看看他们都说了什么吧！师：怎么用米作单位来表示1米30厘米呢？让我们一起来解

5、决这个问题吧！（二）认识一位小数课件出示米尺师：把一米平均分成10份，每份是多少？生：1分米（课件标明1分米并闪动）师：1分米用分数表示是多少米呢、生：1/10米（课件出示1/10米）师：还可以用小数表示是0.1米（课件出示0.1米）师小结并板书：也就是：1分米=1/10米=0.1米师：用这样的方法，7分米、9分米用分数表示是几分之几米？还可以写成零点几米呢？（同桌互相轻声讨论）生：互相说师：谁想说给大家听？生：7分米=1/10米=0.7米师：同意吗？（课件点击）生：同意师：自己再轻声说一遍（板书：7分米=1/10米=0.7米）生：自由说师：谁想说9分米呀？请你生：9分米=9/10米=0.9米

6、师：（指板书）请你仔细观察，你发现了什么呢？生：几分米就是十分之几米师小结：几分米就是十分之几米，也可以写成小数零点几米（三）认识两位小数1、师：那如果把1米平均分成100份，每份是多少厘米呢？生：1厘米（课件标明1厘米并闪动）师：1厘米用分数表示是几分之几米呢？生：1/100米（课件出示1/100米）师：1厘米还可以写成0.01米（课件出示0.01米）师：那6厘米、68厘米用可以分数、小数怎样表示呢？说给同桌听听生：相互自由说 师：谁愿意到黑板上来当当小老师？边说边写给打大家看？（是点名板演）生：板演并说师：同意吗？那68厘米谁来写？生：同上师：仔细观察，你又发现了什么呢？生：试说（34人）

7、师小结：也就是说一百分之几的分数写成小数就是零点几几。要是不足两位的，前面就用零补足。师：刚才王东的身高是1米30厘米，用小数表示是多少呢？同桌互相讨论讨论，然后汇报。老师的身高是1.57米，是多少米多少厘米呢 ？（四）巩固提升师;同学们刚才的表现棒极了，接下来呀，就用我们学过的知识来完成下面的题目吧1、 课件出示P89做一做，生独立完成，再回答2、 课件出示练习二是以第一题第二小题，生独立思考，集体完成3、 师：同学们，老师还带来了4个调皮的数字宝宝，你能把它们组成以元位单位的小数分别表示几元、几角、几分吗?动手试试吧！开始（大部分学生完成后，集体订正并输入答案）4、师：明明回家后也跟爸爸妈妈一起测量了身高，他的测量结果是：（课件出示测量结果）师：他测量的对吗？生：不对师：谁的身高不对