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文档简介
1、,话剧变色龙筹备会,欢迎各位光临指导,变色龙,契诃夫,教学目标,1、品一品，分析人物形象。 2、比一比，明确文章主旨。 3、悟一悟，学习讽刺手法。,1、试结合文章内容，说说奥楚蔑洛夫是一个怎样的人。,2、对比范进中举，谈谈两部作品的主旨。,3、品味文章，聊聊作品的讽刺写法。,合作探究,品读，析人物,试结合文章内容，说说奥楚蔑洛夫是一个怎样的人。,G3,比读，明主旨,对比范进中举，谈谈两部作品的主旨。,G8,作者简介,契诃夫1860年出生在俄国，是具有世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有契诃夫小说选。 伟大的文学家高
2、尔基赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”,变色龙作于1884年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯.麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻划的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。,背景链接,悟读，学写法,品味文章，聊聊作品的讽刺写法。,G5,延读，说创意,如果让你给这篇小说增加新的细节和情节，你会
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