化学与自然资源的开发利用课件4 人教课标版

1、化学与自然资源的开发利用,一、本章的地位、功能与体系构建,认识化,学科学,化学,实验,基础,常见无,机物及,其应用,物质,结构,基础,化学反,应与能,量,化学与可,持续发展,基础,必修阶段的,6,个主题,2,完成对必修阶段知识和技能的总结，拓展和提升化学的研究方法；通过开发和,利用资源，提升对化学反应的认识,1,STS,方面：体会化学在综合利用自然资源中的作用，学会辩证地看待人类和自,然协调发展中可能会遇到的问题，培养做出科学决策的意识和能力,可持续发展中，资源的合理开发和利用是关键的问题,体系构建,化学是,有用的科学,4-1,开发利,用金属,矿物和,海水资,源,4-2,资源,综合利用,环境保

2、护,改变物质的组成结构，性质、功能更优异,合成新物质,保护自然环境,开发新能源,提高资源利用率,可选择的素材很多，教材选择学生前面已学过的基础知识作为切入口,本章知识结构网络,情感态度价值观,过程与方法,知识与技能,可持续发展,金属矿物,海水,化石燃料,信息处理,概括归纳,分析解决问题,二、章目标分析,课程标准,必修知识与技能目标要求,以海水资源,金属矿物的,综合利用为,例，了解化,学方法在实,际物质转化,间的作用,认识化学在,自然资源综,合利用方面,的重要价值,基本要求,1,知道根据金属活动性的不同，可分别采用加热、电解、还,原剂还原等方法冶炼金属。并能从能量角度选择金属的冶炼,书写相关化学

3、方程式,2,知道海水淡化的几种方法：掌握海水蒸馏的原理,3,知道从海水中提取溴、碘的原理。了解非金属的置换反应,4,能参照海水中提取,Mg,的流程完成相应的化学方程式,弹性要求,1,初步学会梳理无机物之间的相互转化。,Mg,及其化合物之,间的相互关系,2,能用自己所学的化学知识对一些化工生产流程的化学原理,步骤进行解释或分析,不宜拓展,金属冶炼及海水资源的化工工艺技术,知识与技能目标,第,一,节,开,发,利,用,金,属,矿,物,和,海,水,资,源,课程标准,必修知识与技能目标要求,1,认识化石燃料综,合利用的重要意义,2,通过简单事例了,解常见高分子材料的,合成反应，能举例说,明高分子材料在生

4、活,中的应用,3,以酸雨的防治和,无磷洗涤剂的使用为,例，体会化学对环境,保护的重要意义,4,能说明合成新物,质对人类生活的影响,讨论在化学合成中遵,循“绿色化学”思想,的重要性,基本要求,1,认识煤、石油、天然气是人类能源的主要来源,能书写简单代表物燃烧的化学方程式,2,了解煤的成分：知道通过煤的干馏可得到多种化,工原料及用途。知道煤的气化和液化可减少燃烧煤,堆环境的污染,3,了解石油的成分，知道通过石油的分馏可得到多,种化工原料及用途,4,通过乙烯的聚合反应了解常见高分子的合成，了,解聚合反应的原理。知道生活中的一些高分子材料,的应用,5,知道形成酸雨的主要物质是硫的氧化物和氮的氧,化物。

5、认识含氮、磷的水体污染问题。知道一些污,染物的来源及控制方法,弹性要求,了解“原子经济”的概念,不宜拓展,各种控制污染的原理,第,二,节,资,源,综,合,利,用,环,境,保,护,过程与方法目标,接受、吸收和整合信息的能力,阅读教材、查询网络资源等方法获取信息的能力，对所获得信息进行加工,归纳及概括得出结论的能力。（金属冶炼方法的选择、溴的提取、石油的分,离等,应用所学知识分析解决实际问题的能力,金属冶炼方法选择的原因、氧化,I,试剂的选择、富集的思想等,情感态度与价值观目标,化学,在自然资源的开发和利用方面的作用和意义,化学,在资源保护和环境保护方面的重要作用和意义,体会,可持续发展,的重要意

6、义,三、教学建议,1,重视以学生已有的化学知识为基础,知识与技能,，进行解释或分析资源开,发利用中的化学问题,知识与方法,，从而认识和体会化学在自然资源开发利,用中的意义和作用,情感态度价值观,氧,还反应知识的应用与拓展,物质分离方法,1,P88,金属冶炼的基本原理是什么,P89,实验,4,1,铝热反应实验中,铝热反应为什么能发生，在实际生产中有何应用,2,P91,实验,4,2,海带中提取碘的实验中，你还可以用哪些物质来代替,H,2,O,2,这里用,H,2,O,2,有什么好处,4,P93,课后习题从海水中提取镁,3,P91,溴的提取,氧,还反应知识的应用与拓展,1,金属冶炼的基本原理,分,解,

7、对于金属冶炼的方法，你关注到了哪些信息,提取信息能力,电,解,还原剂还原,金,属,活,泼,性,增,强,Ag 2Ag,2,O = 4Ag+O,2,Hg 2HgO = 2Ag+O,2,A,不同的金属为什么冶炼的方法不同,讨论,B,下面的史实说明什么,a,人类历史从石器时代到青铜器时代，再到铁器时代,b,化学史上金、银、铜等重金属发现较早，钾、钠、钙等轻金属发现较晚,19,世纪才被发现,C,同一金属有不同的原理进行冶炼，如何选择,C,同一金属有不同的原理进行冶炼，如何选择,方法选择应考虑,1,原料来源,2,能耗、转化率,3,环境,C,铝热反应,b,反应装置、各试剂的作用,a,反应原理,c,现象,d,

8、用途,2,P91,实验,4-2,如何通过实验证明海带中存在碘元素,信息：海带灼烧后的灰烬中碘元素以,I,形式存在,教学活动,设计实验方案,优化实验方案,环境保护和经济角度综合考虑,动手实验,仪器的选择；操作方法,氧还原理的应用,I,I,2,总结反思,归纳提升,方案设计优化,Cl,2,H,2,SO,4,浓,H,2,O,2,H,2,SO,4,KMnO,4,氧还原理的应用,I,I,2,常见氧化剂,的价格,价格,万元,吨,Cl,2,0.155,H,2,SO,4,0.85,KMnO,4,3.4,H,2,O,2,1.4,H,2,O,2,H,2,SO,4,环境与经济综合,Cl,2,与硫,酸带来的,污染问题,

9、氧化相同量,I,进行比较,动手实验,A,灼烧海带时用到哪些仪器,B,如何除去海带灰中的难溶物,溶解、过滤,C,检验,I,2,生成的方法有哪些？如何选择,观察溶液颜色，再取少量进行检验,淀粉,CCl,4,从混合物中提取物质的思路,样品分析,选择方案,优化方案,选择仪器,动手实验,总结反思,总结反思,从定性到定量，富集,3,P91,思考交流,海水提溴,讨论,通过资料卡片和视频，分析海水提溴的原理,培养学生阅读、提取信,息能力,Cl,2,氧化,吹入吸收塔,SO,2,还原,Cl,2,氧化,萃取、精馏,海,水,浓,缩,总结,非金属单质的制备方法：利用氧化剂将非金属阴离子氧化为单质,工业制备要,解决如何富

10、集的问题,信息,海水中的溴元素以,Br,存在，设计方案,比较,Cl,2,Br,2,H,2,O,2,SO,2,氧化性的相对强弱,西城,2013,年二模实验题,海水提取镁的工艺流程图,CaCO,3,CaO,Mg,2,Mg(OH,2,CaO,Ca(OH,2,Mg,Cl,2,Mg(OH,2,HCl,4,P93,课后习题从海水中提取镁（视频,溶液,MgCl,2,溶液,海水,含,Mg,2,试剂,Mg(OH,2,沉淀,试剂,Mg,无水,MgCl,2,1,从资源的综合利用角度分析试剂和来源,2,如何从无水,MgCl,2,制得,Mg,3,图中标出实验步骤的目的,富集,物质分离方法,1,P90,海水淡化的原理,成

11、本,原理；装置,太阳能,热能,1,石油成分,2,P96,根据石油成分进行分离,2,石油产品有哪,些？应用,3,能找到哪些石,油炼制的方法？这,些炼制方法有什么,本质区别,2,重视化学观念的形成，认识化学的作用,1,努力揭示化学在面对和解决自然资源开发和社会可持续发展中的作用,和价值,绿色化学”：从源头上减少和消除污染,回忆：有哪些过程符合“绿色化学”思想,SO,2,的治理,讨论：酸雨的防治,不释放,SO,2,固硫”过程,释放,SO,2,利用,SO,2,的性质（酸性；还原,性）治理,种植绿色植物进行吸收,CaO+SO,2,CaSO,3,2CaSO,3,O,2,2CaSO,4,S+O,2,SO,2

12、,点燃,柳,杉,紫花,苜蓿,垂柳,废弃塑料成为“白色污染”为环,境的治理带来了难题,不能降解的垃圾只能堆积或填埋,可降解塑料的研制与生产,淀粉塑料、水溶性塑料、光解塑料,有偿使用塑料袋”规定的出台,世界上首次使用美国,NatureWorks LLC,公司的,聚乳酸,PLA,材,料,成型的产品,检测证明一个,Biota,水瓶在工业堆肥环境中,75,80,天,的时间内可完全降解,绿色化学,从源头上减少和消除污染,2,适当地引入现代化学的观念。如多金属结核、超分子,原子经济,等,对传统的知识内容进行更新,反应物的原子全部转化为期望的最终产物,原子利用率，即期望,产物的总质量与生成物总质量之比,通过例

13、子计算，培养学生,获取信息,的能力，同时体会,绿色化,学思想,及对生产和环境的重要作用,经典：氯代乙醇法,25,现代：银催化法,100,3,重视学生参与学习过程的体验，以多种评价方式反馈学习效果，以利于学生情,感态度价值观目标的达成,1,由教师提供大量图片、视频、文字等资料，结合教材，让学生进行分析,体会,以海水资源为例（文字、图片、视频,1000g,海水的化学组成示意图,纯水,965.31g,氯离子,19.10g,钠离子,10.62g,硫酸根离子,2.66g,镁离子,1.28g,钙离子,0.40g,钾离子,0.38g,其它,0.25g,海水资源的综合利用,海水综合利用联合工业体系,海水资源的

14、综合利用示意图,2,课内外相结合，学生根据条件搜集信息，指导学生选择小课题深入研究,书,写论文、交流,小课题,1,P90,存在海底的大量多金属结核矿将是人类重要的金属资源,关于其开发过程中可能遇到的问题请谈谈你的想法,小课题,2,P90,金属资源的回收与利用,小课题,3,谈谈你对聚苯乙烯塑料快餐盒的使用的观点,小课题,4,请你了解回收废旧合成材料的途径有哪些？并试着从环境保护和,经济成本等方面做出评价,小课题,5,请你谈谈碳循环对人类生存、发展的意义和作用,小课题,6,请你谈谈通过化学方法防治酸雨和富营养化的途径,谢谢,1,许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程,2

15、,慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了,3,在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛,4,一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始,5,从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀,6,这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗,7,一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧,8,有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美,9,照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途,10,没人能让我输，除非我不想赢,11,花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂,12,随随便便浪费的时间