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文档简介

1、7的乘法口诀教学设计马坪镇中心小学 王东教学目标：1、 经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。2、 理解7的乘法口诀的意义，初步记熟7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。3、 通过编制口诀，初步学会运用推理的方法学习新知识，掌握学习方法。 4、 能用所学的乘法口诀解决简单的实际问题。教学重点:使学生经历7的乘法口诀的编制过程。教学难点:能利用所学知识解决简单的实际问题。教学准备:课件教学过程:一、情境导入。师:今天我给大家带来了礼物（出示一幅 “七巧板”课件演示）七巧板，我们一起来数一数，一共有几块图形？（板书“7”）因为它是由7块图形组成的，所以叫做“七巧板”。二、小组合作

2、，探究新知1、图案欣赏师：七巧板可神奇了，用它可以拼出许许多多漂亮的图案，看，老师用七巧板拼出了什么？2、自主探索发现。师：七巧板不但可以拼出漂亮的图案，它还藏着许多的数学知识，而且这些数学知识都藏在这个表格里面，让我们去把它找出来好吗？（1）观察发现（2）填写表格（3）集体交流汇报三、自主探索，编制口诀。1、学编口诀。（1）师：刚才我们计算这些图案所用七巧板的块数，同学们有的用加法计算的、有的用口诀计算的，方法都很好。那么你能用乘法算式表示出一个图案有多少块图形吗？也就是1个7是多少？板书：17=7 717 刚才同学们说用口诀算的，你能根据这两道乘法算式试着给它编出一句乘法口诀吗？板书：一七

3、得七你是怎样编的？师：同学们，听明白了吗？那好，也请你们用乘法算式表示出2个7、3个7、4个7、5个7、6个7、7个7分别是多少？，并给它编上乘法口诀。2、交流汇报。师：我们一起来数一数一共编了几句乘法口诀？观察这七句口诀，你发现了什么？ 3、板书课题师：这些口诀都与7有关，我们就叫它7的乘法口诀吧。4、熟记口诀。（1）自由背口诀师：在前面我们已经学过1到6的乘法口诀，把口诀背下来了计算乘法非常的简单，同样，如果我们把7的乘法口诀也背下来了，计算7的乘法也就简单了。下面我们就看谁能在最短的时间内把7的乘法口诀给背下来。(2)指名背口诀(3)把口诀补充完整四、分层练习、巩固知识。1、填一填。个星期有（）天， 个星期有（）天， 个星期有（）天， 个星期有（）天， 个星期有（）天， 个星期有（）天， 个星期有（）天。2、看图列式。3、计算下面各题,并说说是用哪句口诀算的。4、看指针说口诀和算式。

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