教书育人树师德服务教研铸师魂-体育教师师风师德演讲稿

1、教书育人树师德服务教研铸师魂-体育教师师风师德演讲稿成为一名教师，说实话，并不是我最初的理想。我原本想报考警校，后来听取了家长的建议，报考了师范学院，选择了人民教师这个职业，毕业后就将人生的舞台定格于“三尺讲台”，从事体育教学事业一干就是26年！一、初为人师时，我遇到了一位好“师傅”“教师要给学生一碗水，自己要有一桶水”，在这个理念的指导下,26年前我踏进胶南师范，肩负起培养未来教师的重任。为不因自己知识的贫乏而影响学生，我注重自我学习和提升。每天努力的备课、上课、阅读、辅导、训练。那时，为了更好地转变角色适应新岗位，学校安排一位老教师当我的指导教师，做我的师傅。他业务精、能力强、作风正一直影

2、响着我；他的课堂幽默风趣，学生都喜欢；他严慈相济，严谨治学、严以修身的态度，更加坚定了我做一名像他这样好教师的理想信念。白天，我常常请教师傅一些难题和困惑,观摩他的课堂教学，学习他的教学方法，研究他的教学理念，再请师傅听我的课，给我指导、给我评课；课余时间经常翻阅专业书籍，用理论来分析实践；晚上回家我把自己的课和师傅的课进行比较分析，寻找课堂的异同处，反思课堂的得失，经常忙碌到很晚。那时听到母亲说的最多的一句话是：上学都没见你这么用功，这是太阳从西边出来了？忙碌的日子是辛苦的，但正是这份坚持，让我一步一步成长起来。喜欢上我体育课的学生越来越多、喜欢参与身体锻炼的学生越来越多，我也获得区优秀教育

3、工作者荣誉称号。二、在一线教学中，我感受到了学生对我的真诚信任“经师易遇,人师难求”，用生命影响另一个生命，让灵魂唤醒另一个灵魂，是教人求真的育人方向。作为一名教师，我不光要上好课，还要引导学生健康发展。当学生生病的时候，需要我关心他们；当学生思想上出现疙瘩的时候，需要我引导他们；当学生遇到生活困难的时候，需要我和他们一起想办法；当学生遭遇挫折的时候，需要我鼓励他们.选择了教师，就意味着选择了这一切。把学生当自己的孩子，和他们一起学习共同成长，这也是我当教师最大的幸福和自豪。有一个单亲女孩，学习成绩在班级倒数，性格孤僻不善交流，上课不愿意老师关注她。妈妈一个人带着她，母女关系时好时坏。有一天夜

4、里九点钟，孩子妈妈突然哭着给我打电话，说孩子离家出走了，至今没有回来，她没有主意了，问我该怎么办？突如其来的电话让我举手无措，我只好一边安慰她，一边听她讲事情的经过。慢慢地，孩子妈妈情绪稳定了，她说：老师，发生这样的事情，我真的不知道该跟谁说，孩子非常崇拜您，在家经常提到您，有时候还看到她给您写信，您在她心目中的地位都超过我这个妈妈谢谢您听我说了这么多，陪我这么久，我真的心里好受多了。当天晚上，我和孩子妈妈出去找了好久也没找到，幸运的是，在第二天早上七点左右，孩子回家了，我和她妈妈悬着的心总算放下了。事后，我找孩子多次谈话，了解到她想通过田径特长生考取高中，而她妈妈认为这样会耽误文化课学习不同

5、意。我先和孩子妈妈交流了意见，得到了她的支持，随后给孩子制定了详细的学练计划，每天下午操场上都会出现我们一起训练的身影。同事劝我：为了一个学生，一个体育生，你费那么多心干嘛。我说：既然选择了教师，就得对得起自己的良心，对得起这份工作。对于我们来说，她只是一个学生，但对于她的家庭来说，她就是一个家庭的未来，一个母亲的希望。最终，经过一起努力，孩子如愿以偿考入高中。由于自己的兴趣得到了发挥，她又顺利考入了一所体育高等院校，走上了体育专业发展的道路。每年回来，她都会来看望我，跟我聊她的故事。每次看到她，都会回想起当年的那一幕。做人师，做一个师德高尚的老师，不仅仅是传授给学生锻炼身体的技能和方法，更重

6、要的是爱学生，教会学生学习、做事和做人，尤其是在这个孩子身上，我深深体验到做学生的人师，对学生产生的影响是不可估量的。我很庆幸，我当初没有放弃这个当年容易被忽视的女孩！有一次从单位回家，收到那位学生的来信，饭还没顾上做就立刻打开信封，原来是她给我寄来的生日祝福，看到字里行间她心怀感恩、她快乐成长，我心满意足、泪流满面。老师的泪点原来就这么低，老师的小幸福就是这么简单。享受体育教育带来的幸福是我最大的幸福，学生享受幸福的体育教育也是我做体育教师的最高追求。在体育教学的路上我不断提高师德修养，做学生成长的引路人，在我16年的一线教学中，这样的事例有很多，同时，我也领悟到“学高身正方为人师”的道理，

7、懂得只有不断加强学习，坚定理想信念、陶冶道德情操，才能离好老师标准越来越近的道理。三、在体育教研的路上，我幸福着体育老师们的幸福十年前，我来到教育发展研究中心这个和谐的大家庭，在这里我深知肩上的担子更重，因为我知道了做个好教师不是要有一桶水这么简单，而是需要一潭水，一潭源源不断的泉水。只有渊博的学识才能适应当前教育形势的发展，能在新的岗位各方面给学生以帮助和指导，作为一名智慧型教研员，不仅要有胜任岗位的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野，做好研究、指导和服务。教而不研则浅，研而不教则空。十年来，我坚持走科研兴教路线，不断走基层、入学校、进课堂、做研究，关心关注全区中学体育教学新动态

8、，不断传达市局新思想，传授课改新理念，和老师们静下心一起研究教学，探讨课堂教学方法和策略。在中心组成员所在的各个学校探索推广自主合作、多元互补的高效教学模式，并辐射全区学习开展活动，在青西新区第四中学刚刚结束的青岛市初中体育与健康教学工作现场会上，我区两位青岛市级教学能手分别出示名师开放课和城乡交流课，得到市教研员的高度赞扬和老师们的一度认可。我深知“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦”的教学理念。我适时地将先进经验加以辐射和推广；为学校提供展示成果的舞台；帮助学校与学校之间搭建合作交流的平台，促进学校之间的优势互补、资源共享，促进教学研究共同体的形成等等；抱团发展打造名师团队

9、。这些年我先后组织全区中学体育教师进行业务交流，分期开展专业技能培训，以点带面全面发展，良好局面逐步形成；为青年教师提供技能展示平台，定期对中青年体育教师进行业务检阅，及时发现问题，分析原因，找准对策，责令整改，跟踪监督，做好反馈，并将结果纳入体育教师参评各类课的重要依据。多次组织市、区教研教学经验交流，先后有十名教师评选为青岛市教学能手，七名教师评选为区教学能手，四名教师获市优质课一等奖。我曾指导一名体育教师参加市优质课比赛获一等奖，并代表青岛市参加省优质课比赛又获得一等奖。在成就别人的同时，自己也得到了不断成长。工作以来，我先后多次出示市公开课、名师开放课、获市优质课一等奖；撰写的教学设计获全国一等奖；我先后组织全区教师参加国家学生体质健康标准测