中考复习备考方案

1、科学备考把动脉 狠抓落实促提高 2014年物理中考备考方案 距2014年中考只有两个多月了，全体师生都在全力以赴进行复习备考，如何对初中物理进行全面的、有针对性的、有效的复习，从而达到事半功倍的效果，是我们面临的主要任务。下面我来说一说我校物理组的一些做法，以期抛砖引玉，不到之处请批评指正。我汇报的题目是：科学备考把动脉， 狠抓落实促提高.一、 把握中考动脉，明确方向，做到有效备考。1、 认真研读课程标准和考试说明。课程标准和考试说明是复习备考的指导性文件，是命题的依据，因此复习备考前应认真研读，避免多走弯路。首先，要了解各知识点的考查要求，使复习有正确的方向，把握复习的深度、难度，提高复习的

2、效率。其次，要认真研究考查方式与考查方法，确定或调整复习的策略以及复习的“重心”。最后，严格按照考试说明的考试内容和要求进行复习，考什么复习什么，考多难复习多难，做到有的放矢。基础比较薄弱的考生要狠抓双基落实，突出复习备考的重点和主干知识，明确复习备考的主攻方向。2、 认真研究中考命题动向和趋势。回顾近年来中考改革的历程，我们认为我市的中考物理试题仍将呈现出以下几方面的特点：（1）、联系生活实际，更注重应用能力，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。在日常生活和工农业生产中，无处不涉及物理知识的应用。特别是在一些大家司空见惯的衣、食、住、行、用、医的事例中，比如“加油机”，“电热器”

3、“自行车”等等，在中考中早巳屡见不鲜，新课标中的考试要求对此也特别强调。（2）更关注社会发展，聚焦时事热点。新课改形势下的中考物理试题，重点关注社会生活中的热点问题。比如“航空母舰舰载战斗机”，“太空授课”。（3）更注重实验探究。在观察、实验的过程中发现问题、提出问题，在尊重事实的基础上进行科学的猜想和假设，在已有条件下灵活制定实验方案进行实验，科学合理地利用实验数据分析论证、得出结论，是培养学生创新意识的重要途径。（4）更注重阅读理解，近年来试题的文字、插图、图象、表格、数据材料都在不断的增加，对考生的阅读理解能力也有了更高的要求。这在解题策略上，就要求考生不仅要能阅读，还要会阅读；通过阅读

4、，进一步深入地思考、联想，分析概括出其中蕴含的物理现象、物理规律、物理思想和物理观点。（5）注重估测等测量问题。估测测量逐渐成为中考试题新的热点。长度、力、温度、电流等基本物理量的测量，压强、功、功率等物理量的估算，已陆续出现在历届中考试题中，如去年的选择第2、16题，像日常生活中常见物体的质量、长度、速度的估测等也应引起充分的注意。(6)、注重知识点的全覆盖。比如能源、电磁问题都有出现。(7)、注重学生的计算能力。近几年来试题中涉及到计算的题目，大约都占到了总分值的35%左右，所以提高学生的计算能力非常重要。二、把握环节，抓好落实，做到高效备考。 1、做好三轮复习。第一轮复习是关键，是做好后

5、两轮复习的前提，时间大约两个月。在这一轮复习中，我们遵循“立足教材、夯实基础、减缓坡度、降低难度、重点突出”的原则，基本上按照板块内容将教材系统全面地进行一次梳理，形成一个知识点网络，深入发掘每节的重点、难点、疑点、易错点，再辅以针对性的反馈练习，通过习题训练使学生逐步从记忆到理解再到熟练应用。通过本轮复习，让学生回归教材，夯实双基。第二轮复习以专题为主，时间大约一个月。专题分为填空、作图、实验探究、综合计算四个部分，通过精选习题训练，指导学生探索解题规律，总结归纳解题方法，达到巩固、完善、综合、提高的目的。第三轮复习以模拟测试为主。这轮复习按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模

6、拟训练。模拟即进行定时、定量、规范的模拟训练，通过模拟测试有利于学生规范考试习惯，掌握正确的答题程序，有利于促进学生查缺补漏，反思基础知识，有利于强化解题规律或技巧，提高综合应用能力，有利于调节情绪，提高应考心理。2、精讲精练，提高复习效益。 （1）精讲。精讲不等于不讲，精讲重点、难点、疑点，易错点，通过讲解，达到释疑解惑，指点迷津的效果。做到“三讲三不讲”：只讲学生不会的，不讲学生能学会和已学会的问题；教师只讲解题思路、方法和技巧，而不是知识和答案；学生讲对的，老师不讲，讲不到位的，教师补充。 （2）精练. 练要精练，避免搞成“题海战”，要针对教材中的知识点，按照大纲的要求，把对知识点的考查归纳为若干类型的问题，精心编制习题组，所编习题要具有代表性，系统性，使复习内容习题化，知识巩固具体化。让学生通过必要的巩固练习，牢固掌握课本知识，加深概念和规律的理解；通过不同类型问题的分析和求解，培养学生的解题技巧，总结出同类问题的