八年级语文上册第五单元测试卷

1、【八年级语文上册第五单元测试卷】 八年级语文课本上册八年级语文上册第五单元测试卷一、选择题1、下列各组加点字注音都正确的一项是A 、豁然 淤泥 衣褶 壬戌B 、俨然 甚蕃 亵玩 垂髫C 、间隔 矫首 器皿 篆文D 、阡陌 与能 郡下 遂迷2、下列字形完全正确的一组是A 、劳形 鸿孺 多髯 修狭 B 、和睦 矜寡 案读 废疾C 、糁之 衡木 烽火 幽咽 D 、清莲 石壕 逾墙 笞痕3、下列加点字解释不完全正确的一组是A 、及郡下：到 修狭：长而窄 俨然：整齐的样子 绝类弥勒：极B 、鲜美：鲜嫩 甚蕃：多 曾不盈寸：满 亲其亲：以为亲C 、贻：赠 问津：路口 缤纷：繁多的样子 鲜有闻：少D 、香远

2、益清：更加 孤、独：老而无子的人 高可二黍许：大约 才通人：仅仅4、下列句子中无通假字的一项是A 、便要还家 B 、亭亭净植 C 、八分有几 D 、诎右臂支船5、下列文言文，诗句节奏划分不正确的是A. 太 守 / 即 遣 人 / 随其 往B. 山 / 不 在 高，有 仙 / 则 名C. 感 时 花 / 溅 泪，恨 别鸟 / 惊 心D. 吏 呼 / 一 何 怒，妇 啼 / 一 何 苦6、下列文学常识搭配正确的一项是A 、桃花源记-陶渊明-西晋B 、核舟记-魏学洢-明代C 、陋室铭-周敦颐-北宋D 、大道之行也-孔子-春秋7、下列说法不正确的一项是A 、古代文人表达自己的志向和情操时，往往不用直白

3、的方式，而常常以物为喻，这叫做“托物言志”。B 、杜甫是唐代诗人，他的诗在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，人们把他称为“诗圣”。C 、早在一千多年前，我国就有关于人类美好社会的构想，并给它定名为“大同”D 、一个长不盈寸的桃核，刻而成舟，表现了历史上一个著名的文学故事，充分说明了我国古代劳动人民高超的雕刻技艺。二、非选择题8、填空默写梅尧臣的鲁山山行_，_。_，_。_，_。_，_。综合性学习桃花源记选自_，作者_。文中借虚构的桃花源，表达了作者的_。陋室铭选自_，“陋室”的意思是_，该文的作者是_。爱莲说的作者是_，字茂叔，_家。礼记是_家经典之一，西汉_对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，

4、其中的大道之行也指明了古代政治上的最高理想_ 。4. 默写。陋室铭中描写陋室外环境的句子：核舟记中的核舟左窗刻的是： ， 。写出春望诗的颔联： ， 。望岳诗中能见出诗人凌云壮志的一句是： ， 。 暮投石壕村， ，老翁逾墙走， 。周敦颐的爱莲说一文中比喻不与恶浊的世风同流合污，又不孤高自诩的句子是 。)大道之行也，_，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，_，_，_。5. 指出下列对应有错的一项A. 谈笑有鸿儒，往来无白丁。陋室铭刘禹锡B. 嘻！技艺灵怪矣哉！核舟记魏学洢明朝C. 天明登前途，独与老翁别。石壕吏白居易唐代6. 仿句，内容自定。例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云

5、淡日丽，爱她的香飘四野。7、对对子。上联：赞雕刻者高超技艺下联：上联：下联：奇巧人神技雕刻核舟8、修改下面画横线的部分，使整句话连贯、顺畅。王小明同学的这篇习作立意深刻，严谨的结构，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。应改为应改为二、阅读理解 阅读下列文段，完成926题。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂数，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭才通入。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外

6、人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。9、在括号中填写省略的内容。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。10、解释加点词在文中的意思。阡陌交通

7、 便要还家无论魏晋 处处志之11、. 用“/”标出下列句子的诵读节奏。缘 溪 行，忘 路 之 远近。有 良 田 美 池 桑 竹之 属。12、翻译句子。黄发垂髫，并怡然自乐13、给桃花源外的图景取个名字。_14、依据文中的描述，准确说明进入桃花源的山洞口所在的位置。 山洞口位于_15写出渔人和桃花源中的人在酒桌上的对话，要求写出双方说话的神情态度。_16、桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？说说你的理解？_17、桃花源”是陶渊明虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它？请用简洁的文字回答。大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使 a老

8、有所终， b 幼有所长， c 矜、寡、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己。力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不 闭，是谓大同。18、文选自 ，其作品大多反映了 思想。19、壮有所闻”这句话是从选文中抽出来的，应把它还原到_处，理由是： 。桃花源记中与该句话意义相通的句子是：20、本文的结构特征：21、与加点词词义相同的成语。选贤与能：讲信修睦：货恶其弃于地也：海边荒石有一年夏天，在青岛崂山附近一处无名的海滩，我第一次被石头的美丽所震慑：它们密密麻麻铺满海滩，浸润在阳光下微微动荡的海水里，一直延伸到大海深处。水光中轮转着石头们含蓄而神

9、秘的色彩，有的莹绿如玉，有的深红似霞，有的暗黄如金，有的粉白如雪。它们多得数不清，坦坦荡荡气度不凡地占据了海滩，简直像一座散发着灵异之光的宝藏，拦截了我眺望大海的目光。我深深地被诱惑了，赤足涉入清澈的水中，左一块右一块，贪婪地挑着拣着，手里捧不下了，我就把第一批收获排放在岸边，转身又去掏摸。我决心要带一批石头回去，它们的美勾起了我的占有欲。那些海水中的石头，几乎每一块都有独特的形状和花纹，点点滴滴，丝丝缕缕。俯身其中，令人沉醉。不知过了多久，我捧着又一批宝贝回到岸上，眼前的景象令我大吃一惊。我手中的美石劈劈啪啪落下去，险些砸痛自己的脚。那些“首批选中”的石头呢？它们怎么都消失了，我只迷惑了两秒

10、钟，就发现它们依然不动呆在原处，只是，岸上的石头不再美丽，我看见一些普通的石头别扭地排 成整齐的一列，灰头灰脑，怪模怪样，有的带点儿灰乎乎的红或绿，有的干脆灰不溜秋或色如灰土。我不敢相信它们就是令我一见倾心的宝贝。呆视之间，我的胸中 竟跳出那样了个字眼：死亡。比起海中的美态，这些石头分明全死了。死去的原因，只是来了我-一个倾慕者，对之爱不释手，想把它们带回家去，占为己有。就是这点小小的贪婪，无可 厚非的欲望，令它们离开长久熟稔而亲密的海水，孤独地承受夏天的烈日，而奇妙的大自然，早已让它们与大海之间此呼彼应，难舍难分。面对倾心或喜爱的东西， 我们多么容易犯傻。我把石头放回海里，在海滩盘桓良久，我

11、竟想到一个时空远隔的人-“昆虫之父”法布尔。这个一生在清贫中与虫交谈的人，在晚年得到一小片废墟。“一块 偏僻的不毛之地，被太阳烤得滚烫。但却是刺菊科植物和膜翅目昆虫的好去处。”法布尔把它称作“钟情宝地”。与有些昆虫学家不同的是，别人剖开虫的肚子，把 它们制成标本，他却是研究活着的它们，“在蓝天之下，听着蝉鸣音乐从事观察”。法布尔把这块“宝地”命名为“荒石园”，听来凄冷，但荒石园的故事却充满了 尊重和温暖的感情，每块石头、每只虫子，都有自己的地方，自然自在，荒得其所。比照我们习惯的一些方式，这才是真正令人起敬的爱。22、解释词语。爱不释手：不毛之地：23、结合文章内容填空。被美石震撼 美石归海2

12、4、联系上下文，简要分析画线的语句。_。25、石头本是没有生命的，作者却说“比起海中的美态，这些石头分明全死了”，这是为什么？_26、品味本文的结尾声，结合作者的写作意图，谈谈自己的感想。三、作文27以下两题，任选一题作文。文题：以“1”为话题，自拟题目作文。提示：对“1”的理解可以广泛一些，既可以把它看做是数字，也可以把它看做是图形或其他事物，并由此展开联想和想像，或作生动的记叙描写，或作介绍说明，或做理性思考。要求：文体不限，字数不少于500字，诗歌不少于15行。题目：要求：补足题目，扣题作文；说的对象，既可是人，也可是物或其他，文章要写出真情实感；文体不限，字数不少于500字，诗歌不少于

13、15行。八年级上册第五单元测试卷参考答案一：C生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。11、1、骆驼祥子、三、三、虎妞 对感到诧异 B 交错相通 C 感叹惋惜 D 全、都E 从前的、旧的 F 不要说，不必说G 沿、顺着 H 竟然 、妻子、儿女 男子的配偶B 、隐隐约约，形容看不真切的样子 似乎、好象、类似14. 一是朝代更替及重大历史事件，二是当时动乱、黑暗的社会现实和人民痛苦的生活。15. 桃花源在现实生活中是不存在的，它是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。或桃花源在现实生活中是不存在的，表现作者对

14、当时黑暗社会的批判，反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求和对理想生活的热切向往。17. 调素琴，阅金经 无案牍之劳形18. 著名、出名 这 没有学问的人 官府的公文19. 无 / 丝 竹 之 乱 耳 水 / 不 在 深20. 惟吾德馨 苔痕上阶绿，草色入帘青21. 高洁傲岸 安贫乐道22. 言之成理即可八年级语文上册第五单元测试题参考答案二： 一、积累与运用： 1、yo fn zh j fn j xi tio 2、B 3、陶渊明集 陶渊明 社会理想 全唐文 简陋的屋子 刘禹锡 周敦颐 北宋 哲学家 儒 戴圣 天下为公 4、苔痕上阶绿，草色入帘青。 清风徐来，水波不兴。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。

15、会当凌绝顶，一览众山小。 有吏夜捉人 老妇出门看 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 天下为公 使老有所终 壮有所用 幼有所长 5、C 6、示例：人人都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。 7、合对偶要求即可 8、结构严瑾 被评为一等奖 二、阅读理解： 、9、桃花源中人 渔人 渔人 桃花源中人 渔人 10、交错相通 同“邀”，邀请 更不用说 作标记 11、缘溪/行忘/路 有/良田 12、老人和小孩，都悠闲自在，自得其乐 13、暮春桃林图 14、武陵的一条两岸是桃花林的小溪的水源处。 15、提示：要结合语境去写。注意渔人惊讶和羡慕，桃花源中人叹惋的神态、语气。 16、桃花源中人不希望外界扰乱他们宁静的生活 17、是为了寄托自己的美好理想，希望过自由的生活 、18、礼记 ，礼运 孔子的儒家 19、B 按照年龄的大小顺序排列 黄发重