教学资源教案(赵)

1、Lesson1 How delicious!教案(教科版实验教科书EEC小学英语四年级下册)【摘要】多媒体的灵活使用给课堂带来生机，有效实用地拓展使教学内容更加丰富。【关键词】巩固基础、学习新知、参与活动、自由交流。【教材分析】1.教材地位及作用1.本课是小学英语第四册Lesson 1 How Delicious! ()，学生在前两课时基本掌握了春节的语言表达，本课的目标是学会说春节活动的用语。学会说感叹句。本课内容较多且生单词较长，我设计了一系列活动辅助教学，协助学生更好地掌握本课内容。2.适当的多媒体辅助教学，使学生在缺少英语语言环境的课堂上，能更好地理解英语，使用英语。2.教学目标掌握单

2、词：lantern lanterns wonderful.掌握句型：What do you do on Spring Festival? At night we look at the lanterns. How wonderful!掌握感叹句的用法。培养学生的观察理解，以及举一反三的水平。3.教学重点、难点1.理解并掌握本课的重点句型。2.熟练使用本课句型实行问答练习，并与现实生活结合，灵活使用所学内容自由交流。【学情分析】 四年级学生比较好动，而且对英语学习有了一定的基础。我利用学生好玩、好奇心强的心理，设计了一系列活动，充分调动学生的学习积极性。多媒体辅助教学，既激发了学生学习的兴趣，又

3、使英语课堂丰富多彩，使学生在一定的语言环境中更好地参与学习。【教学策略】 使用现代化教学手段，把课文再现给学生，在听、看、问、答的过程中，逐渐培养学生的语言使用水平，使学生易于接受所学知识。充分发挥学生的积极性和主体作用，给予学生充分使用语言的空间和时间，使学生主动参与到求知的行列中来。 【教学过程】一、 歌曲导入：T： Lets sing a song. The songs name is Ten little Indian boys.评：教学热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一，教师采用歌曲来缓解学生的紧张情绪，建立轻松、和谐、民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定了良好的基础。 二、

4、师生问候：T： Class begins! Hello, everyone!Ss： Hello! Miss Zhao!T： How are you today?Ss： Were fine, thank you.T： Whats the weather like today?Ss：Its fine.评：简单的问候，能够协助学生适合英语语感，使学生很自然地进入英语学习状态。三、 新授知识：T： A lovely today, isnt it? I have a good news for you. Were going to see the lanterns. Are you happy? Ss：

5、 Yes!T： Today well learn a lesson about Spring Festival Please tell me. Which lesson shall we learn?Ss： Lesson1T： OK! Now, lets count from ten to one! (教师同时书写板书Lesson1。)评：在学生原有知识的基础上，以数字引入，使课题的出示别具特色，自不过不失趣味性。T： Well, who can tell me what you can do on Spring Festival ?Ss： wear beautiful clothes、eat

6、 delicious food 、do interesting games .T： Oh, well do so many things on that day. Thats great! Now, please look here. Well have a look what about LiLi. What will they do on Spring Festival? （看幻灯片，大屏幕）T： who can tell me what you can listen?S： on Spring Festival, we eat dumplings and look at the lante

7、rns.T： OK, now, lets look at the text togetherThe first sentence： what do you do on Spring Festival? Who can translate the sentence?S：在春节你做什么？T：OK ！next one!S： 我们包饺子，晚上我们看灯笼！ 啊！看上面！是灯笼！ T： very good! sit down please! Other students who can tell me the last sentences? T： OK ,speak it together!Ss： 真带劲

8、！真漂亮！T： ok ,very good, all the students can know the meaning well! Now lets explain the text sentence by sentence!T： look at the picture!Eg. 在元旦 on New Years Day 在周一 on MondayT： now lets look at the sentence“what do you do on + 某一天”评：通过举例让学生能够更好的掌握重点内容T： at night we look at the lanterns! （师生同看多媒体投影）

9、评：从英语学科的实际特点出发，教者使用电脑多媒体再现课文内容，使学生有如身临其境，培养了学生的观察水平和语言应用水平。同学们看图想一下什么时候我们能够看到星星和月亮啊！Ss： 在晚上T： Yes, how to say it in English? at night !T： pay attention to “at night”At+时间 表示在 时候T： 太阳什么时候升起呢？ T：在早上。In the morningT：now, lets look at the two pictures Ss：what about the differences?Picture 1：look at Pict

10、ure 2：look up T：OH. Now look there its a lantern There is a “s ”, but why? （拿出单数卡）its a lantern. Only one! So theres no “s”. （拿出复数卡）Wow, “lanterns” then, we must add an “s”（利用多张卡片领学生练习这区分单词的单复数） T： read the new words 评：这部分内容是教学的难点，教师通过TPR教学法最大限度地引发学生积极学习的兴趣，使句型的操练这有一枯燥的演练形式兴趣化。T： Your pronunciations are fine. Now lets listen to the tape and re