低碳生活从我做起

1、低碳生活 从我做起 选题背景:随着全球经济的不断发展、人口的不断增加和人们生产生活方式的无节制，全球气候面临越来越严重的问题，灾难性气候变化屡屡出现。针对这种情况，我觉得倡导文明消费，倡导“低碳”生活应从小学生抓起。小学生作为地球的成员，也要从小树立“低碳”意识，增强环保观念，为保护地球做出自己的努力。知识目标:1、让学生了解什么是“低碳”，懂得低碳生活的意义与价值。2、通过课前调查培养学生的调查、收集信息的能力，交流分享信息。3、通过设计低碳生活计划，培养学生的设计能力。过程与方法：通过课前调查、收集有关“低碳”的知识，课中进行交流展示分享，在这个过程中让学生体验到什么是“低碳”及低碳生活的

2、意义与价值。情感态度与价值观：增强学生的珍惜环境、保护环境的意识，从小养成节能环保的良好习惯。教学准备:课件、课前收集的信息教学过程:一、情境导入同学们，在我们美丽的地球家园生活着许多可爱的小动物，它们是我们人类的好朋友。请欣赏图片。（出示动物图片，教师相机介绍。）这些动物可爱吗？二、感受高碳生活带来的影响。1、下面就让我们一起来听一听它们内心的话吧！（出示课件）学生看后交流读后感受。2、气候变暖也将使人类饱受灾难，你能具体地说一说地球为什么会变暖呢？根据课前搜集到的资料来谈一谈。（人类过量排放温室气体，比如汽车排放尾气，工厂大量排放的废气；过度的开采和利用地球资源，如乱砍滥伐、水、电、煤、天

3、然气的过度使用等）【这部分重点让学生展示收集的有关低碳的信息，学生自由地说，然后教师梳理小结地球环境恶化的原因】3、我们的地球太热了 ，通过课前的调查，谁能说一说全球气温升高对人类还有哪些影响呢？4、同学们回答的很具体，让我们跟随记者更加深入地去了解一下吧！（出示视频）看了视频你有什么感受？三、低碳生活的意义1、各种自然灾害频频发生，这样下去，我们的人类必将走向世界末日，我们的地球明天在哪里？人类的明天在哪里？我们要不要拯救地球、拯救人类？要想挽救地球，要想挽救人类，我们应该怎么做呢？生：自由的发表意见。师小结:2、真厉害，许多科学家也认为减少温室气体的排放是减弱温室效应的一个好办法，近几年，

4、在我们周围流行着一个词：低碳。流行的一句话：今天你低碳了吗？3、低碳是什么意思呢？（生发表意见，师出示课件：低碳概念）4、在生活中我们怎么做就是低碳呢？怎样让更多的人也参与到低碳生活中来呢？请同学们以小组为单位 讨论一下并做好笔记，然后每组找一名同不汇报。A、小组讨论 B、汇报 C、师小结四、制定家庭低碳计划刚才同学们都谈到了从我做起，从身边的人做起，那么就让我们为自己的家庭做一份低碳环保的生活计划吧！1、 制定这份计划我们就从哪些方面入手呢？（衣 食 住 行）【此处在详细些具体从衣食住行四个方面改怎样做？】2、 好，我们的生活离不开“衣 食 住 行”让我们从这方面来制定计划吧！A、 自由填写计划表。 B、汇报。C、展示一个（看时间多少）三、总结：同学们你们的计划书设计的很成功，从我做起，从身边的人做起，让我们的计划真正的应用到生活中去。环保节能的低碳生与我们每个人都息息相关，让“今天你低碳了吗？”这句话成为我们每天的问候语，用我们自己的力量积极宣传并践行到低碳生活的行列中，担负起保护环境的重任，让我们的地球更美好。三、总结人类只有一个共同的地球，选择低碳绿色的生活方式是我们共同的责任和使命，让我们积极宣传“低碳生活”，让更多的人了解