雷锋团队在行动-德育创新案例

1、雷锋团队在行动未成年人思想道德建设工作创新案例柯 琳湖北省黄石市湖滨路小学 邮政编码435000活动背景及理念学雷锋活动是德育活动中的重要组成部分，雷锋精神集中体现了中华民族的传统美德和伟大的民族精神。反映了社会主义价值观念和行为准则，代表了当代青年成长进步的正确方向。因此，我们有义务也有责任将雷锋精神进一步推向深入。德育活动是德育工作的“主体”，而社区教育和家庭教育则构成德育工作的“两翼”，只有“两翼”和“主体”有机地结合，才能形成德育工作的合力，达到较佳的教育效果。德育教育的模式多种多样，我们学校注重发挥“三结合“教育网络的作用，将学校德育工作延伸至校外，积极引导学生参加社会实践活动，形成

2、学校、社会双方面合力，随着活动实施的进一步深入，其作用越来越显著。我校一贯重视学校德育建设，学校的德育活动更趋开放、更趋规范，学生的德育实践活动更加有序的展开，让学生在基地的实践过程中，充分体验“社会大课堂”的无限视野与无穷乐趣，同时实现了学校资源与基地资源的共享。我校对德育活动的模式进行了有效探索，结合教育以发挥活动的实效性、主体性，实践性、自主性为原则，组织和引导学生在亲身实践中获得服务他人、服务社会，实现价值的真实感受，我校提供开放形式的活动课堂，开展“雷锋团队在行动”体验活动，主旨在于宏扬雷锋精神，传承雷锋文化，在多种渠道的形式下培养学生集体荣誉感和团队合作意识，关爱他人，关爱社区的精

3、神，使雷锋精神在校园里永放光辉。活动实施过程案例片段一：爱心团队家校真情在互动乐善好施、扶危济困是中华民族的传统美德。临近六一儿童节，根据学校的摸底调查，发现全校有几十名贫困学生和留守学生，家境贫寒，所以学校发出“阳光助学”倡议，介绍了贫困生家庭的具体情况之后，动员学生和家长积极投入到救助贫困同学的爱心捐助活动中，几乎所有的班队都纷纷表示要求参与到活动中来。学校利用家长学校对家长进行了有关雷锋团队活动的宣传，结果得到了广大家长的大力支持和热情响应，全校掀起了一股“爱心捐助”的热潮。活动通过倡议、广播、板报宣传等形式，倡导“我为人人，人人为爱”的博爱互助精神，先在各班召开筹备动员会，不少学生家长

4、自发的参与其中，同老师一道商议如何开展活动，最终以班组为单位全校组成20个雷锋团队，利用课余时间酝酿策划活动方案，并自制“爱心捐款箱”和做好捐助活动的准备。为了调动他人的热情，学生们纷纷想出新奇的点子，在布置捐助现场时，不仅有学生在写响亮有力的爱心口号，而且还出现了学生家长的身影，帮忙贴宣传标语：“让我们共享一片阳光”、“让爱心的种子遍地开放”、“献出你的爱心，成就一个梦想”、“爱心暖流人间”、“有困难，请让我们帮助你”，在班队会捐助现场这天，可以看到：同学们纷纷拿出了自己的零用钱，一元，两元，五元有的学生拿出自己崭新的书包，有的学生捐献的是漂亮的新衣裳，有的学生送出的是崭新的儿童读物，有的学

5、生把积攒了大半年的零花钱换成花花绿绿的文具用品，甚至有的学生在家长的提议下，决心进行1+1帮扶的学助活动，为这些来自特殊家庭的同学补课，成为对结的手拉手帮扶的学习伙伴。【 关爱社会，在他人需要的时候伸出援助之手，是雷锋精神最具人性魅力的特征。有了这种关爱，社会才能充满人人为我，我为人人的和睦氛围，要倡导关爱弱者、帮困济贫的时代风尚。关心那些面临困难的孩子并给他们献出一份爱心，这既是一种奉献，也是一种获得。此项活动的全面开展，给全体同学上了生动的一课，不光是学生，就连家长也被感染，言传身教，以实际行动自发的参与到活动当中，可谓活动意义之深远，增进了人与人之间相互体贴、相互牵念、相互关爱的纯真圣洁

6、的感情。】案例片段二：环保团队小小责任书，社区起波澜敬礼！微笑！“叔叔，您好！我们是湖滨路小学的学生，请您和我们一起打造文明的社区！”这是湖滨路小学雷锋团队开展的“迎奥运，绿色社区，红领巾在行动”活动中的一个镜头。为了将雷锋团队活动落实到实处，我校德育处鼓励各班队报名，征集活动金点子，四年级三个班精心策划了团队活动，于10月13日建队日这天，我校学生在德育处和中队辅导员的带领下，一支浩浩荡荡地队伍来到大智路社区，与社区校外辅导员一同发出文明倡议，号召居民在文明承诺书上签名。发出倡议之后，老师将学生若干以团组形式分工协作，各组由组长负责带队上门服务，上门动员的学生每见一位居民都是面带微笑行队礼，

7、主动问好发倡议。整洁的外表，暖人的话语，文明的行为感动了多数居民，欣然在承诺书上签名。一位年长的男居民说：“湖滨路小学开展的活动非常有意义，让我很感动！希望学校多开展一些这样的活动。”总结会上，学生们纷纷发表自己的感受，有的说：“今天我才真正懂得了社区是我家，人人关爱他的意义”；有的说“今后，我不但要在学校讲文明，在社区也要讲文明”；有的说“妈妈总说我在学校是好孩子，在家里是小土匪，今后我在校内校外都要做文明的人。”有的说：“社区有些居民不给我们开门，有的开了门却把我们的承诺书给撕掉了，这说明还有不少人不讲文明，我们以后在社区在做文明小天使，感动那些不讲文明的人”【 深入社区，关注居民生活。我

8、们的雷蜂社会实践团队在进入社区开展活动时，面对小小的责任签订书，社区居民表现出来的态度各不相同，一种态度是乐于接受或热情对待，另一种态度却相当的排斥或冷漠，这样的反差究竟来源于何故呢？社区服务人员向我们反映了社区存在的主要问题。他告诉我们居民的素质不高，由于经常有外来人员随便出入，严重影响居民的正常休息，或许有的居民是出于安全警觉性的考虑，但这种现象引人深思。令人欣慰的是，学生参加雷锋团队活动，真正当成了快乐的体验。校园内大兴文明之风，学生争当雷蜂式的先进，进入社区中争当文明小公民，都已成为学生十分乐于做的事。学生纷纷表示，一定从我做起，从现在做起，讲文明、讲道德，为创建和谐校园、和谐社区做出

9、应有的贡献。】案例片段三：快乐团队体验劳动苦、丰收乐农村空气清新，山清水秀，到处散发着泥土的芳香。10月31日，一批身着校服、头戴小黄帽的红领巾穿梭田间，显得异常忙碌，他们就是来自我校的雷锋团队的小学生们，来到河口社会实践活动基地开展了“体验丰收乐”的综合实践活动。为秋色增添了一抹亮彩。这次活动的宗旨在于让学生从学校走向社会，从户内走向户外，使学生在劳动中懂得粮食来之不易，并体验劳动的艰辛与乐趣。田地间，孩子们收割完谷子后马上挑、打、扬谷子，汗水如豆子般往下直掉，有的甚至划破了小手，但“小花脸”上却洋溢着快乐。他们纷纷说：“我现在知道农民真的很辛苦！”“我现在真正明白了谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的

10、意思了。”“我感到全身酸痛，但看到我们的劳动成果，我体会到了一份耕耘，一份收获的快乐”孩子们亲手挖红薯，忙得不亦乐乎！看，在尘土飞扬的泥土地里，处处活跃着红领巾的身影，他们一个个锹着木铲，正一个劲儿地挖红薯。个个脸蛋涨得通红，有的还没挖到已经弄了一脸的灰土。可是，谁也没有意识到脏。当一个个大脑袋红薯在黄土中露脸时，学生是那样欣喜若狂，那样的快乐与自豪，他们早把劳动的辛苦抛到九霄云外，像宝贝似的将“战利品”捧在怀里。最有趣的一个调皮鬼即兴发挥，竟然做起了打油诗：“大红薯，圆溜溜，回家熬成红薯粥；红薯粥，香又甜，甜得爸妈笑开颜！”孩子们在泥土地里感受着劳动的快乐，收获的喜悦。【 这次活动培养了学生

11、们的自理能力和团队意识，也让他们体验了家长的辛劳，体验到劳动的快乐。通过农村劳动实践的活动，让孩子们更充分的亲近大自然，感受到一分耕耘，一分收获的辛劳与喜悦。让孩子们有机会从课堂中走出来，在本次农村实践中去学习，去收获，并学会珍惜自己现在来之不易的学习机会和快乐时光。】活动效果及启示花，开放在三月，灿烂而又奔放，飘洒的芳香让大地处处充满着春的气息。学雷锋应该不只是三月的“专利”，我们绝不会让“雷锋三月里来四月走”。学雷锋做好事不是以孤立、单一的形式来开展活动，而是以团队的形式让学生在学校社会的大环境里寻找一个“角色”，使之活动一种感受，明白一个道理，让学生在潜移默化中接受教育。你、我、他有再多的困难还怕什么？雷锋永远活在我们心中！开展活动以来，接触了来自各年级不同的团队，从学生表现情况来看，效果是显著的，突出的，通过新闻媒体的广泛报道和宣传，得到学校学生和家长的一直好评，社会舆论良好。 “雷锋团队在行动”告诉我们，一个大团队的集体，有了凝聚力，彼此之间互相理解互相支持，团结协作，遇万事都不难，学雷锋活动将会延续下去，雷锋精神将在同学们的心灵闪耀。作者简介：柯琳，女，现27岁