广东民歌――客家之歌

1、广东民歌客家之歌 【教学目标】：通过介绍使学生对民歌的种类有个初步的了解和理解。通过欣赏和学唱民歌使学生更加热爱民族民间音乐。通过本课学习，使学生对客家文化、客家山歌传统的客家文化有深一步的了解和理解，让学生在走进音乐世界中了解客家文化、理解客家文化。通过学习客家具有特色的民居建筑，结合美学的观点理解客家土楼的意图、特点和实用价值。通过客家山歌的学习、客家语言的学习了解客家人的由来，与客家文化的由来特点。【教学重点】：1民歌形成、作用、特点的介绍和欣赏。分析民歌类型、特点、体会歌曲的内在感情。2客家文化特色的了解，乐曲力度变化的表演形式【教学难点】：客家方言的掌握，力度的表现【教学方法】：1、

2、引导学生做多种形式的参与和感受。2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养水平。3、使用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。【教学过程】：一、介绍广东民歌分类山歌、水歌：a) 渔歌 b) 咸水歌 舞歌/小调号子 歌谣/儿歌 牧歌、什么是民歌呢？人民群众的歌，民间的歌，它是劳动人民长期生产劳动和社会活动中，为了表达各种思想感情，而口头创作，口头传唱，并持续加工而成的一种歌曲形式，它是劳动人民集体智慧的结晶。、介绍调式特点五声音阶：由1 ,2 ,3,5,6五个音构成的音阶,叫做五声音阶.这五个音依次称为宫,商,角,徽,羽.五声调式：以五声音阶中的各音为主音而构成的各种调式,叫做五声调式,

3、.用什么音（非主音）,就叫做什么调式.因为方言特点，歌曲中常以“4”和“7”音作为过渡音，形成独特风格。（六声调式和七声调式）。、山歌山歌是劳动人民在生产、生活中表达内心思想感情的一种抒情歌曲，是劳动人民十分喜爱的一种民歌体裁。我省的山歌，有的地方叫“烂席片”，也有的叫“爬山调”、“信天游”，主要流行于张家口地区张北至承德地区围场一线和靠近太行山的阜平、涞源、平山、井陉、元氏、武安、涉县及高原地带，与晋西北的“小曲”、内蒙的“爬山调”、陕北的“信天游”等姊妹山歌在词曲上都有很多相似之处。唱山歌大都是在山岭野外，环境空旷，大多为独唱，不受劳动动作的限制，歌者无拘无束地抒发感情。所以，山歌的音乐节

4、奏一般比较自由，曲调中长音、高音、自由延长音用的较多，听来气息悠长，高亢辽阔，粗犷奔放，起伏跌宕，其歌都有便于远传的特点，这些都明显地区别于小调歌曲。从调式上来看，我省山歌多为征、商五声调式，宫、羽调式较少。此外，商、征调式交替的山歌也为常见。 二、学唱歌曲唔车水来禾唔长海娃变油娃发声练习：呼吸练习准确的使用到歌唱状态当中。 组织教学：听着歌曲唔车水来禾唔长跟唱，以听唱的形式感受歌曲高亢、嘹亮、自由的风格。3 导入教学：客家话是一种很典型的方言，让会讲客家话的学生领着大家用方言朗读歌词或生活用语，然后客家话唱一首海娃变油娃导入。4新课学习：（1）请会讲客家话的学生朗诵歌词，并教会其他同学用客家话念歌词。（2）练习唱歌曲海娃变油娃歌谱，配上刚学会的客家方言演唱这首歌曲。（3）听一首由客家王张振坤演唱的情哥下南洋，学习客家山歌的特点。（4）观看课本的土楼照片，播放客家围楼的录像资料，谈谈土楼在客家人心中的地位及在世界建筑上的地位。（5）学习演唱客家歌曲唔怕山高水远导入交响诗篇土楼回响第五乐章客家之歌的学习欣赏。（6）首听时思考问题： A. 音乐力度有什么变化？ B. 音乐用了什么表演形式？ C. 听完