如何打造快乐课堂

1、 如何“打造快乐课堂”？快乐是什么？快乐是一种愉悦的心理体验，是一种乐观向上的积极态度。把这样一种体验和态度迁移到课堂之中，就是快乐课堂。快乐的课堂能使学生的个性得到充分张扬，在享受精神愉悦的同时，也能使其身心得到健康、和谐的发展。“快乐”自然成了课堂高效的前提条件。不过，在我们的中小学课堂里，“快乐”似乎成了稀缺物，在强大的应试教育思想下，在如山似海的作业与考试下，我们的课堂中恰好缺失的就是快乐学习的健康动力源。到底怎样让课堂充满快乐？仁者见仁智者见智。我认为，快乐课堂的本源主要有以下几个方面： 一、课堂 的快乐取决于教师的思维取向。总能看到生活中积极的一面的人才能是快乐的。习惯看到生活中积

2、极的一面的教师总是引导自己的学生也看到生活中积极的一面，因而习惯以积极的态度学习和生活。作为一名教师，要热爱自己的事业，通过持续地完善自我，提升自我，创造新的业绩，感受无尽的快乐！课堂就是生命的一部分，或者说，在课堂中，教师的生命得到了升华，快乐自然不言而喻。而教师就像阳光，给学生一点他们就会灿烂，教师灿烂了，自然就能换取学生快乐的甘甜。相反，如果一个教师总是陷在个人的一时得失中难以自拔，总是用悲观的、消极的、负面的观点看世界，天天都是凄风苦雨，天天都是“秋雨梧桐叶落时”，又如何可能将快乐带到课堂中，带给学生呢？ 二、搜集充分的“快乐”素材。“快乐”教学离不开“快乐”的素材，不要等到上课时，临

3、时抱佛脚去瞎编几个。每天都要上课，如何搜集这么多的“快乐”素材呢？这就需要我们平时注意多多积累。搜集素材的途径有很多，只要我们肯用功去做去想。比如细心留意身边或社会中的一些活生生的案例；多看一些书籍、杂志和报纸；上网浏览查阅相关资料；电视、广播等媒体上的获知等等。总来说之生活中有很多的“快乐”的素材，但需要我们不辞辛劳，细心积累。三、用心教学，体验快乐教学的乐趣。教学是一门艺术，快乐的课堂需要智慧与耐心，教师要明白学生喜欢什么、需要什么，用心思考怎样才能激发学生学习的热情和兴趣。课堂的生动，在于学生的生动；课堂的精彩，在于学生的精彩。作为教师，唯有用心，才有创造生动、塑造精彩的可能。在学习中融

4、入娱乐，比如：把大家分组做题，哪组没做出来就唱唱歌什么的。有奖赏才有动力。这样孩子会比较有兴趣，快乐的学到了知识。新鲜感很重要，在农村孩子能理解的范围内，尽量多提供农村意外的信息，这能够让小孩子接触到身边意外的东西，激发学生的好奇心，只要学生想学了，自然就能有快乐课堂的效果。 四， 如果想让课堂中充满了快乐，教师还要学会把学生当“人”看。也就是我们通常说的“以生为本”。把学生当人看，就是要把学生当作一个独立的人、发展的人、独特的人，无论学生的成绩高与低，他努力了，他就成长了，我们都要对自己说：“有这样的学生真好！”带着这样的思想走进课堂，我们看到的每一张脸都是那么的可爱，每一双眼都是那么的单纯。尊重学生的个性，尊重学生的差异，相信每一个学生都能成才，课堂就会快乐起来。而课堂快乐了，离着高效完成教学任务的目标还会远吗？课堂上的快乐学习，营造了良好的教学氛围，调动了愉悦的学习情绪，学生在快乐中动脑、动口、动手，愉