九年级化学上册 专题汇编 第4章 认识化学变化 4.1 常见的化学反应—燃烧试题2（含解析） 沪教版

1、4.1 常见的化学反应燃烧一选择题1如图是探究燃烧条件的实验简图，下面说法正确的是（）A图1中的热水只是起到提高温度的作用B图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象C图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低D图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触2如图是某同学探究燃烧条件的改装装置，往烧杯中加入下列哪种物质，能引起白磷燃烧的是（A硝酸铵B氢氧化钠C蔗糖D食盐3俗话说”人要实心，火要空心”下列对“火要空心”的目的理解正确的是（）A增大可燃物与氧气的接触面积B隔绝空气C降低可燃物的着火点D移除木柴使火熄灭4在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术“烧不坏的布手帕”，他先将布手帕放入白酒中浸透，后取

2、出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好，下列说法正确的是（）A布手帕不是可燃物，不能燃烧B空气不充足，布手帕不会燃烧C布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低D白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点5目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（）A酒精的燃烧会升高机制炭的着火点B炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭C酒精的燃烧是为了升高温度D机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积6依据如图进行实验（夹持仪器略去）实验过程：通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a，b中均无明显现象；改通O2片刻，熄灭酒精灯后，b中

3、红磷燃烧下列说法错误的是（）A红磷燃烧，产生大量白雾B实验过程的a中无明显现象C实验过程要先通入N2一段时间，再点燃酒精灯D对比两个实验过程b中的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气7下列关于燃烧和灭火的说法，不正确的是（）A将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧B逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离C救火时，不要贸然打开所有门窗，以兔空气对流促进火势蔓延D油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度8能使煤燃烧更充分的措施是（）A减少空气通入量B充分利用热能C块状煤碾成粉末D净化尾气9下列处理事故的方法不正确的是（）A家用电器着火用水扑灭B炒菜时油锅中的油不

4、慎着火用锅盖盖灭C厨房天然气管道着火立即关闭气阀并轻轻开窗通风D森林着火在大火蔓延路线前砍掉树木，制造隔离带10下列灭火措施或逃生方法合理的是（）A酒精灯打翻在实验桌上着火时用沙子盖灭B图书室内的图书着火时用水浇灭C炒菜时油锅着火用锅盖盖灭D遇森林着火时向顺风方向逃跑11下列灭火方法依据的原理是隔绝氧气（或空气）的是（）吹灭蜡烛；釜底抽薪；柴草着火用沙土盖灭；汽车着火用干粉灭火器灭火；木材着火用水浇灭；油锅着火马上盖锅盖ABCD12关于燃烧和灭火，下列说法正确的是（）A家用电器着火，应立即用水浇灭B厨房天然气泄漏，可打开脱排油烟机排气C燃着的酒精灯不慎碰倒而着火，应立刻用湿抹布扑盖D面粉在有限

5、的空间内遇到明火会急剧燃烧，但不会发生爆炸13遇到火灾时，正确处理火险有利于保护生命财产安全，下列处理方式中错误的是（）A如果是室内着火，立即打开所有门窗B用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面迅速离开火灾现场C发现火灾立即拨打119火警电话D炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖14油锅着火，迅速用锅盖盖灭，其灭火的主要原理是（）A降低食用油的着火点B隔绝空气C清除可燃物D防止食用油溅出15下列关于燃烧和灭火的分析错误的是（）A室内着火不能立即打开门窗，是因为会提供充足的氧气B点燃的火柴竖直向上，火焰很快熄灭，是因为它接触不到氧气C扑灭森林火灾铲除前方树木设置隔离带，是因为清除了可燃物D在生煤炉时，可点燃木材

6、来引燃煤，是因为木材的着火点比煤低16下列做法不存在安全隐患的是（）A推进器的棉纱在不通风的车间里长期堆放B将液化石油气残液倒入下水道C由于电线老化短路而起火，先切断电源，再用干粉灭火器灭火D煤气泄漏时立即打开排风扇通风17空心菜是您喜欢吃的蔬菜之一，刚炒熟的空心菜嫩、绿、清香多汁，令您垂涎欲滴而端上桌一两分钟颜色就逐渐变黑，这可能是与空气中的（）有关A氮气B稀有气体C氧气D二氧化碳18现有的是石油气面粉粉尘氮气天然气一氧化碳，当这些物质与空气混合，遇明火，有发生爆炸危险的是（）ABCD19通常情况下，燃烧需要三个条件，如图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是（）实验实验实验实验白磷不

7、燃烧白磷不燃烧白磷不燃烧白磷燃烧ABCD20图中图甲和图乙所示实验均可用来探究可燃物燃烧的条件小莹同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实能说明燃烧与氧气的关系的是（）不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧ABCD21风吹灭蜡烛，主要灭火原理是（）A隔绝空气B降低可燃物的着火点C消除可燃物D使可燃物温度降到着火点以下22据统计中国每年有上千家庭发生火灾，酿成悲剧，如果掌握一些灭火措施和安全知识，可以减少悲剧的发生下列说法你认为正确的是（）A电视机等电器着火用水扑灭B夜晚打开厨房中的电灯检查液化气罐是否漏气C油

8、锅着火可用锅盖盖灭D高楼住宅发生火灾，可使用楼内电梯逃生二填空题23小柯用高锰酸钾制取氧气，并用制得的氧气来探究白磷燃烧的条件（1）指出图甲装置中存在的错误是 （2）乙中的白磷不燃烧，丙中的白磷燃烧，可以得出的结论是 24在成都市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车（1）当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较 （选填“高”或“低”）（2）加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是 （3）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是 （多选）A鞭炮 B瓶装饮料 C书刊杂志 D酒精（4）这次事故引发了人们对公共交通消防安全

9、问题的讨论，下列观点合理的是 （多选）A公交车上要配备消防器材 B公交车上座椅用阻燃材料制成C对司乘人员进行消防安全知识培训25某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动查阅资料：白磷的着火点是40，红磷的着火点是240；P2O5能溶于水，且有毒性交流讨论：（1）图一实验中水的作用是 （2）图二装置与图一装置相比，其优点是 （3）将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是 拓展运用：“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢氧化钾和氢气，该反应是 （填

10、吸热或放热）反应，该反应的化学方程式为 26如图所示是我们曾经做过的重要探究性实验，请回忆回答相关问题：（1）白磷，红磷等很多物质能燃烧，是因为它们具有 性但上述实验一表明，具有这种性质的物质，要燃烧还必须具备两个条件，即 ； （2）实验二中的现象是 （3）实验三显示的是简易灭火器的基本原理，其中所发生反应的化学方程式是： ；（4）根据灭火的基本原理，请列举三种在现实生活中运用不同原理进行灭火的案例： ； ； 27（1）以下是四种常用的危险品标志，油罐车上应贴的标志是 （填序号）（2）油罐车起火燃烧有三个必要条件：其中汽油为可燃物，还需要有氧气和 （3）调查表明，火灾伤人事故很多是由于缺乏自救

11、常识造成的当油罐车起火燃烧爆炸时，下列自救措施不当的是 （填序号）A迅速脱下衣物，扑灭大火 B背对爆炸地点迅速卧倒 C用湿毛巾捂住口鼻，选择合适通道迅速逃生28（1）通过图1可以说明燃烧条件之一是 ，但这个实验不能在酒精灯上加热时间过长原因是 （2）图2中A、B对比说明燃烧需要的条件是 ，若B、C同样证明此条件，并且时间短现象明显，可以向烧杯C中最好加入固体、液体为 （填序号）Na2CO3（粉末） HCl（稀） NaOH（粉末） HCl（稀）大理石（块状） HCl（稀） 大理石（块状） H2SO4（稀）29火是推动人类文明进步的重要因素，但使用不当可能引发火灾，甚至爆炸事故请回答下列问题：（1

12、）人类从远古时代就懂得钻木取火钻木之所以能取火，是因为 （2）在生产、运输、使用和贮存易燃易爆物时绝不允许违章操作如图所示的图标与燃烧和爆炸有关的是 （填字母序号）30现在很多家庭自备干粉灭火器，其中一种灭火器是利用压缩的二氧化碳吹干粉（干粉的主要成分是磷酸二氢氨）灭火（1）灭火器中的二氧化碳可利用空气中含量最多的气体来代替，该气体是 （2）磷酸二氢氨（NH4H2PO4）受热分解时吸收大量的热，并能在可燃物表面形成一层玻璃状的覆盖层，其灭火原理是 31火是推动人类文明进步的重要因素，使用不当时可能成为吞噬生命的恶魔请回答下列问题：（1）分别点燃A、B两根火柴，将A火柴头竖直向上，B火柴头斜向下

13、（如图1所示），更容易持续燃烧的是 火柴，原因是 ；（2）近年来频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响警钟因此，在生产、运输、使用和贮存易燃易爆物时绝不允许违章操作图2图标与燃烧和爆炸有关的是 32某校化学小组在研究燃烧的条件时，采用了控制变量的方法，做了如图所示实验，其中红磷和白磷均放在薄铜片上，观察到白磷燃烧，红磷不燃烧由此判断该小组同学控制不变的因素是 （填字母序号）A红磷、白磷均为可燃物 B红磷、白磷都暴露在空气中C红磷、白磷具有相同的温度 D红磷、白磷在铜片上的位置对称依据燃烧条件，变化的是 三实验探究题（共5小题）33请根据如图实验回答问题（1）图中先燃烧的物质是 （2

14、）配制一定溶质质量分数的溶液，按图所示量取水的体积，当其他操作均正确，所配溶液的溶质质量分数会 （填“偏大”、“偏小”或无影响）（3）图中干而冷的烧杯内壁上有水雾产生，说明石蜡中含有 元素（4）图是测定空气中氧气含量的改进装置（利用电热丝通电放出热量引燃红磷），其优点是 34李老师在燃烧的条件教学中，改进了教材中的实验，如图所示，在铜片上罩上烧杯，请回答：（1）罩上烧杯的作用是 ；（2）能说明燃烧条件之一是温度达到可燃物着火点的实验现象是 （3）热水的作用是 35为了研究可燃物的燃烧条件，某兴趣小组同学用如图所示装置进行实验（白磷、红磷均不超过绿豆大小，锥形瓶中的白磷A与红磷C尽量拉开距离），

15、白磷的着火点为40，红磷的着火点为240（1）写出锥形瓶中发生的实验现象： （2）结合本实验目的，写出烧杯中70热水的作用： 36同学们在科学实践活动“多变的蜡烛”中完成了以下实验（1）实验一中，燃着的蜡烛会熄灭的是 （填烧杯序号），结合灭火原理分析蜡烛熄灭的原因： （2）实验二中，若玻璃管太长，则不易观察到蜡蒸汽燃烧其原因是 37白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题（1）通过实验1可以探究燃烧的条件烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与 接触和 （2）通

16、过实验2可以测定 待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到 的现象时，可达到该实验目的（3）通过实验3可以验证质量守恒定律实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡整个实验过程中气球会出现的现象是 （4）综合分析上述三个实验，以下说法正确的是 （填序号）实验1中的热水只起隔绝空气的作用实验2中红磷可以换成木炭实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用实验3中的气球作用是收集产生的气体实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂四解答题38水蒸气能点燃火柴吗？做如图所示实验，加

17、热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气通过加热的铜管喷出；把火柴靠近铜管口处，火柴被加热；迅速从蒸汽中移开，火柴燃着了（1）A处气压大于标准大气压，则烧瓶内沸水的温度应 （2）B处水蒸气对点燃火柴所起的作用是 （3）火柴为什么移离蒸汽才能燃烧？ 39创意表达营地晚会上同学们表演了“滴水生火”的化学魔术用棉花包住约0.2g过氧化钠（Na2O2）粉末，放在石棉网上，向棉花上滴加几滴水，观察到棉花迅速燃烧（1）完成化学方程式：2Na2O2+2H2O4NaOH+ （2）依据燃烧的条件分析，上述反应为棉花燃烧提供的条件是 40某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动请你参与完成：（1）图一实验中水下白磷没有燃

18、烧的原因是 ，若将充满氧气的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），可观察到现象是 ；（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 ；图二中红磷没有燃烧的原因是 ，欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并 后才能对试管加热；（3）大型建筑发生火灾时，消防官兵通常用于灭火的物质是 ；（4）在实验室里熄灭酒精灯火焰常用的方法是 参考答案与试题解析一选择题1（2017黔南州）如图是探究燃烧条件的实验简图，下面说法正确的是（）A图1中的热水只是起到提高温度的作用B图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象C图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低D图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧

19、气接触【分析】根据燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点解答【解答】解：A、图1中的热水既能够提高温度，又能够使白磷和氧气隔绝不正确B、图2中的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，能够燃烧；而白磷换成红磷后，虽然与氧气接触，但是温度不能达到红磷的着火点，不能燃烧不正确C、图1中的铜片上的白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明红磷的着火点比白磷高不正确D、图1热水中的白磷没有与氧气接触，虽然温度达到了着火点，但是也不能燃烧正确故选：D【点评】本题主要考查燃烧条件方面的知识，解答时要理解燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可2（2017邵阳）如图是某同学探究燃烧条件的改装装置，往

20、烧杯中加入下列哪种物质，能引起白磷燃烧的是（A硝酸铵B氢氧化钠C蔗糖D食盐【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点）进行分析解答本题【解答】解：A、硝酸铵溶于水吸热，使温度降低，不能达到白磷的着火点，不能引起白磷燃烧，故选项错误B、氢氧化钠溶于水放出大量的热，能达到白磷的着火点，且试管中的白磷能与氧气接触，能引起白磷燃烧，故选项正确C、蔗糖溶于水温度几乎无变化，不能达到白磷的着火点，不能引起白磷燃烧，故选项错误D、食盐溶于水温度几乎无变化，不能达到白磷的着火点，不能引起白磷燃烧，故选项错误故选：B【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件

21、、常见物质溶于水的温度变化并能灵活运用是正确解答本题的关键3（2017贺州）俗话说”人要实心，火要空心”下列对“火要空心”的目的理解正确的是（）A增大可燃物与氧气的接触面积B隔绝空气C降低可燃物的着火点D移除木柴使火熄灭【分析】根据促进可燃物燃烧的方法来分析解答【解答】解：从燃烧的条件可知，可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越激烈，所以“火要空心”增大可燃物与空气的接触面积，使火烧的更旺故选A【点评】掌握促进燃烧的方法是解题的关键4（2017枣庄）在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术“烧不坏的布手帕”，他先将布手帕放入白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手

22、帕依然完好，下列说法正确的是（）A布手帕不是可燃物，不能燃烧B空气不充足，布手帕不会燃烧C布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低D白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点），进行分析解答本题【解答】解：A、将用水和酒精浸湿的手帕点燃，手帕表面燃烧，片刻后抖动手帕，火焰熄灭，而手帕一点也没有烧坏，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点；而不是手帕不是可燃物，故选项说法错误B、将用水和酒精浸湿的手帕点燃，手帕表面燃烧，片刻后抖动手帕，火焰熄灭，而手帕一点也没有烧坏，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温

23、度低于手帕的着火点；而不是酒精燃烧消耗了空气，氧气不充足，故选项说法错误C、将用水和酒精浸湿的手帕点燃，手帕表面燃烧，片刻后抖动手帕，火焰熄灭，而手帕一点也没有烧坏，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点；而不是着火点降低，故选项说法错误D、将用水和酒精浸湿的手帕点燃，手帕表面燃烧，片刻后抖动手帕，火焰熄灭，而手帕一点也没有烧坏，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点，故选项说法正确故选：D【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键5（2017雅安）目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制

24、炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（）A酒精的燃烧会升高机制炭的着火点B炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭C酒精的燃烧是为了升高温度D机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点，只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的，进行分析判断【解答】解：A、可燃物的着火点一般是不变的，酒精的燃烧不会改变机制炭的着火点，故选项说法错误B、炭灰可以隔绝空气，使机制炭熄灭，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故选项说法正确C、酒精的燃烧是为了升高温度，使温度达到机制炭的着火点，故选项说法正确D、机制炭做成空心，增大了炭与空气的接触面积，

25、能使炭充分燃烧，故选项说法正确故选：A【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件和灭火的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键6（2017日照）依据如图进行实验（夹持仪器略去）实验过程：通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a，b中均无明显现象；改通O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧下列说法错误的是（）A红磷燃烧，产生大量白雾B实验过程的a中无明显现象C实验过程要先通入N2一段时间，再点燃酒精灯D对比两个实验过程b中的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气【分析】A根据磷燃烧的现象来分析；B根据可燃物燃烧的条件来分析；C根据实验中要排净氧气来分析；D根据实验的对比以及实验现象来分析【解答】解：A红磷燃烧产生大

26、量的白烟，而不是白雾，故错误；B实验过程的a中的红磷虽然与氧气接触，但是温度没有达到其着火点，所以不会发生燃烧，故正确；C实验过程要先通入N2一段时间，将空气排净，再点燃酒精灯，才能验证氮气不支持燃烧，故正确；D步骤中b通N2，不燃烧；步骤中b通O2，燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气，故正确故选A【点评】通过回答本题知道了验证可燃物燃烧的条件的实验的设计过程掌握了可燃物燃烧的条件要会根据物质燃烧需要的三个条件去分析具体的实验现象特别注意物质燃烧所需的三个条件缺一不可7（2017宿迁）下列关于燃烧和灭火的说法，不正确的是（）A将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧B逃离火灾现场时

27、，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离C救火时，不要贸然打开所有门窗，以兔空气对流促进火势蔓延D油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度【分析】A、根据促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，进行分析判断B、根据湿毛巾有类似防毒面具作用、气体受热密度变小，进行分析判断C、贸然打开所有门窗，空气流通，使氧气更充足，进行分析判断D、根据灭火的原理，进行分析判断【解答】解：A、将木柴架空燃烧，能增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧，故选项说法正确B、湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要尽

28、量贴近地面逃离，故选项说法正确C、救火时，不要贸然打开所有门窗，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，故选项说法正确D、油锅着火，用锅盖盖上，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故选项说法错误故选：D【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件、灭火的原理、促进可燃物燃烧的方法等并能灵活运用是正确解答本题的关键8（2017上海）能使煤燃烧更充分的措施是（）A减少空气通入量B充分利用热能C块状煤碾成粉末D净化尾气【分析】促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，据此进行分析解答【解答】解：将煤粉碎或做成蜂窝煤，能增大煤与氧气的接触面积；或鼓入空气，增加氧

29、气的浓度，都可以使煤充分燃烧故选C【点评】本题难度不大，掌握促进可燃物燃烧的方法是正确解答本题的关键9（2017娄底）下列处理事故的方法不正确的是（）A家用电器着火用水扑灭B炒菜时油锅中的油不慎着火用锅盖盖灭C厨房天然气管道着火立即关闭气阀并轻轻开窗通风D森林着火在大火蔓延路线前砍掉树木，制造隔离带【分析】A、根据防止触电的情况判断；B、根据灭火的原理判断；C、根据燃烧和爆炸的条件及防护措施判断；D、根据灭火的原理和方法入手【解答】解：A、电器着火若用水扑灭极易造成电线短路和人体触电，所以电器着火应先切断电源，再灭火，故做法错误；B、盖上锅盖，可以隔绝氧气或空气，从而达到灭火的目的，故做法正确

30、；C、厨房煤气泄漏，应立即关闭阀门并轻轻开窗风，会使室内空气对流，可以降低气体的温度、减小可燃性气体的浓度，使混合气体达不到着火点和爆炸极限，故做法正确；D、森林着火时在大火蔓延路线前砍掉树木，制造隔离带，移除可燃物而灭火，故做法正确故选A【点评】隔绝氧气、降低温度到着火点以下或是撤离可燃物都是常用的灭火原理，在具体扑火时还要结合火场实际，选择恰好的灭火方法10（2017铜仁市）下列灭火措施或逃生方法合理的是（）A酒精灯打翻在实验桌上着火时用沙子盖灭B图书室内的图书着火时用水浇灭C炒菜时油锅着火用锅盖盖灭D遇森林着火时向顺风方向逃跑【分析】根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔

31、离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题【解答】解：A酒精灯不慎打翻起火，应用湿抹布盖灭，利用隔绝空气灭火，不能用沙子盖灭，沙子实验中没有故说法错误B图书室内的图书着火时不能用水浇灭，以防损坏图书，应用液态二氧化碳灭火，故说法错误C炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，是隔绝氧气或空气灭火故说法正确D森林着火时，顺风方向是火势蔓延的方向，不能向顺风方向跑，否则有可能脱离不了火场，故说法错误故选C【点评】本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力，难度不大11（2017牡丹江）下列灭火方法依据的原理是隔绝氧气（或空气）的是（）吹灭蜡烛；釜底抽薪；柴草着火用沙土盖灭；汽车着火

32、用干粉灭火器灭火；木材着火用水浇灭；油锅着火马上盖锅盖ABCD【分析】根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答【解答】解：吹灭蜡烛是利用降温至蜡烛的着火点以下的原理；釜底抽薪，是利用清除可燃物的原理；柴草着火用沙土盖灭，是利用了隔绝氧气的原理；汽车着火用干粉灭火器灭火，是利用了隔绝氧气的原理；木材着火用水浇灭是利用降温至蜡烛的着火点以下的原理；油锅着火马上盖锅盖，是利用了隔绝氧气的原理；故选D【点评】根据难度不大，掌握灭火的原理（清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答此类题的关键1

33、2（2017无锡）关于燃烧和灭火，下列说法正确的是（）A家用电器着火，应立即用水浇灭B厨房天然气泄漏，可打开脱排油烟机排气C燃着的酒精灯不慎碰倒而着火，应立刻用湿抹布扑盖D面粉在有限的空间内遇到明火会急剧燃烧，但不会发生爆炸【分析】A、电器着火，为防止触电，先应切断电源；B、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断；C、根据灭火的原理进行分析；D、根据面粉在有限的空间内遇到明火会急剧燃烧，可能会发生爆炸分析【解答】解：A、电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，故选项说法错误B、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，天然气具有可燃性，打开油烟机会产生电火花，可能发

34、生爆炸，故选项说法错误C、燃着的酒精灯不慎碰倒而着火，应立刻用湿抹布扑盖，隔绝空气而灭火，故选项说法正确；D、面粉在有限的空间内遇到明火会急剧燃烧，可能会发生爆炸，故选项说法错误故选C【点评】化学来源于生活，也服务于生活，在学习过程中，要理论联系实际，在实践中理解和运用学过的知识13（2017长沙）遇到火灾时，正确处理火险有利于保护生命财产安全，下列处理方式中错误的是（）A如果是室内着火，立即打开所有门窗B用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面迅速离开火灾现场C发现火灾立即拨打119火警电话D炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖【分析】A、根据促进燃烧的方法判断；B、根据湿毛巾有类似防毒面具的功能和有毒气体的

35、密度受热会变小判断；C、根据发现火灾的处理方法解答；D、根据灭火的方法解答【解答】解：A、室内着火时，立即打开门窗通风，会使室内空气对流，反而为燃烧提供了大量的氧气，故室内起火时，不能急于打开门窗，故错误；B、湿毛巾有类似防毒面具的功能，可防止吸入有毒气体或烟尘；有毒气体的密度受热会变小，会聚集在上方，故逃生时应底下身子，故正确；C、发现火灾立即拨打119火警电话，故正确；D、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，隔绝空气而灭火，故正确；故选A【点评】“安全重于泰山”，防火、防爆问题事关人民生命财产安全，故易燃易爆物的安全知识就成了化学考查热点，了解燃烧的条件和灭火的原理、防火防爆的措施、逃生的方法等

36、是解题的前提14（2017怀化）油锅着火，迅速用锅盖盖灭，其灭火的主要原理是（）A降低食用油的着火点B隔绝空气C清除可燃物D防止食用油溅出【分析】根据灭火的方法考虑：隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下，隔离可燃物【解答】解：锅中的油着火，立即用锅盖盖灭，并没有清除可燃物，也没有降低温度，只是使外界空气不能进入，可燃物缺少了燃烧需要的氧气，所以属于隔绝氧气或空气灭火故选B【点评】通过回答本题知道了灭火的方法，进一步熟悉了在什么情况下使用什么样的灭火方法比较合适15（2017本溪）下列关于燃烧和灭火的分析错误的是（）A室内着火不能立即打开门窗，是因为会提供充足的氧气B点燃的火柴竖直向上，火焰很

37、快熄灭，是因为它接触不到氧气C扑灭森林火灾铲除前方树木设置隔离带，是因为清除了可燃物D在生煤炉时，可点燃木材来引燃煤，是因为木材的着火点比煤低【分析】A、根据灭火的原理进行分析；B、根据燃烧的概念和燃烧的规律判断；C、根据灭火的原理进行分析；D、根据木材的着火点比煤的着火点低进行解答【解答】解：A、室内起火，不能立即打开门窗，否则空气流通，火势更旺，故说法正确；B、划火柴时火柴梗向上，则火焰会熄灭，是因为温度不容易达到火柴梗的着火点，故说法错误；C、扑灭森林火灾铲除前方树木设置隔离带，是因为清除了可燃物而灭火，故说法正确；D、木柴的着火点比煤的着火点低易被点燃，所以生煤炉时可点燃木柴来引燃煤，

38、故说法正确故选B【点评】本题考查了灭火的原理、促进可燃物燃烧的方法等，完成此题，可以依据已有的知识进行16（2017黑龙江）下列做法不存在安全隐患的是（）A推进器的棉纱在不通风的车间里长期堆放B将液化石油气残液倒入下水道C由于电线老化短路而起火，先切断电源，再用干粉灭火器灭火D煤气泄漏时立即打开排风扇通风【分析】A棉纱属于易燃烧物B液化石油气残夜很易燃烧C根据灭火的方法解答；D煤气具有可燃性【解答】解：A棉纱属于易燃烧物，长期堆放在不通风的车间里会由于缓慢氧化引起自燃，故不合题意；B液化石油气残液很易燃烧，将液化气残液倒入下水道很容易引起爆炸，故不合题意；C电线老化着火，应先切断电源再用干粉灭

39、火器灭火，故符合题意；D泄漏的煤气与空气充分接触，遇火燃烧将会产生爆炸，打开排风扇的电火花会引燃泄漏的煤气可能会爆炸，故不合题意故选C【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的化学知识进行要将学到的化学知识应用到生活中来17（2017凉山州）空心菜是您喜欢吃的蔬菜之一，刚炒熟的空心菜嫩、绿、清香多汁，令您垂涎欲滴而端上桌一两分钟颜色就逐渐变黑，这可能是与空气中的（）有关A氮气B稀有气体C氧气D二氧化碳【分析】根据空气中氧气化学性质比较活泼，易把物质氧化考虑【解答】解：在空气的成分中，氮气、稀有气体、二氧化碳化学性质比较稳定，氧气化学性质比较活泼，端上桌一两分钟颜色就逐渐变黑

40、，这可能是与空气中的氧气有关，被氧气氧化故选C【点评】解答本题关键是熟悉空气的组成，知道空气中各成分的化学性质18（2017铁岭）现有的是石油气面粉粉尘氮气天然气一氧化碳，当这些物质与空气混合，遇明火，有发生爆炸危险的是（）ABCD【分析】从可燃性物质和空气或氧气的混合气体遇明火可能会引起爆炸去分析【解答】解：石油气是可燃性气体，接触到明火，有发生爆炸危险；面粉尘是可燃性物质，接触到明火，有发生爆炸危险； 氮气不具有可燃性，与空气混合，遇明火，没有发生爆炸危险； 天然气是可燃性气体，接触到明火，有发生爆炸危险； 一氧化碳是可燃性气体，接触到明火，有发生爆炸危险故答案为：D【点评】本题难度不大，

41、主要考查了可燃性物质和空气或氧气的混合气体遇明火可能会引起爆炸19通常情况下，燃烧需要三个条件，如图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是（）实验实验实验实验白磷不燃烧白磷不燃烧白磷不燃烧白磷燃烧ABCD【分析】根据各个实验条件分析：中白磷在冷水中，不与氧气接触，不燃烧；中的白磷在冷水中，与氧气接触，不燃烧；中的白磷在热水中，不与氧气接触，不能燃烧；中的白磷在热水中与氧气接触，燃烧【解答】解：要证明可燃物燃烧与温度有关，必须保证其他变量相同，如可燃物相同，都与氧气接触A、中的白磷在热水中，不与氧气接触，不能燃烧，不能说明燃烧与温度有关，中的白磷在热水中与氧气接触，燃烧，不能说明燃烧与温度

42、有关； 故A错误；B、中的白磷在冷水中，与氧气接触，不燃烧；中的白磷在热水中，不与氧气接触，不能燃烧，不能说明燃烧与温度有关，故B错误；C、中的白磷在冷水中，与氧气接触，不燃烧；中的白磷在热水中与氧气接触，燃烧，说明燃烧与温度有关，故C正确；D、中白磷在冷水中，不与氧气接触，不燃烧，中的白磷在冷水中，与氧气接触，不燃烧；不能说明燃烧与温度有关，故D错误故选C【点评】化学的学习一定要理论联系实际，学习中总结归纳可燃性的一些物质，以便保存，使用和运输等20图中图甲和图乙所示实验均可用来探究可燃物燃烧的条件小莹同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实能说明燃烧与氧气的关系的是（）不通空气时，冷水

43、中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧ABCD【分析】能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实的变量是否接触空气，其它条件必须相同，必须符合燃烧的条件，即温度需达到着火点【解答】解：燃烧的条件是：有可燃物、温度达到着火点、与空气接触，证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实的变量是否与空气接触，其它两个条件必须符合燃烧的条件，即有白磷、温度达到着火点，也就是说都需要在热水中所以不通空气时，热水中的白磷不燃烧，和通空气时，热水中的白磷燃烧，能说明燃烧与氧气有关系故选B【点评】通过回答本题知道了控制变量的对比实验的设计方法

44、，只允许有一个变量，其它必须相同21（2017湘潭）风吹灭蜡烛，主要灭火原理是（）A隔绝空气B降低可燃物的着火点C消除可燃物D使可燃物温度降到着火点以下【分析】根据灭火的原理：清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、使温度降到着火点以下，据此结合灭火方法进行分析判断【解答】解：A、风吹灭蜡烛，没有使蜡烛与空气隔绝，故选项错误B、着火点是物质本身的一种固有属性，一般不会改变，风吹灭蜡烛没有降低蜡烛的着火点，故选项错误C、除可燃物是把可燃物移走，而风吹灭蜡烛没有移走蜡烛，没有清除可燃物，故选项错误D、风吹灭蜡烛，吹走了蜡烛火焰的热量，降低了蜡烛的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，故选项正确故选D

45、【点评】本题难度不大，考查灭火的原理，掌握灭火的原理并能灵活运用是正确解答此类题的关键22（2017内江）据统计中国每年有上千家庭发生火灾，酿成悲剧，如果掌握一些灭火措施和安全知识，可以减少悲剧的发生下列说法你认为正确的是（）A电视机等电器着火用水扑灭B夜晚打开厨房中的电灯检查液化气罐是否漏气C油锅着火可用锅盖盖灭D高楼住宅发生火灾，可使用楼内电梯逃生【分析】根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下；根据日常经验和燃烧的物质的性质作出正确的判断：电器着火不能用水、室内起火不能通风来解答本题【解答】解：A、电器着火若用水扑

46、灭极易造成电线短路和人体触电，电器着火应先切断电源，再灭火；故错误；B、打开厨房中的电灯检查液化气罐是否漏气极易引燃液化气而发生火灾或爆炸；故错误；C、用锅盖盖灭，隔绝了氧气使油熄灭；故正确；D、高楼发生火灾时，线路容易被烧毁或断电，乘电梯易发生触电，停电电梯便会停在楼层中间；电梯厢高温时变形容易失控甚至变形卡住，电梯运作时会使电梯竖井失去防烟功能，从而产生烟囱效应，使其成为拔烟助火的垂直通道，既会威胁人员的安全，又助长了烟火的扩散与蔓延等所以，在发生火灾时，不能乘坐电梯逃生，错误故选：C【点评】本题考查了根据灭火原理的知识和燃烧特殊物质的性质特点，采用不同的灭火方法进行灭火，考察了学生灵活运

47、用知识解决生活问题的能力二填空题（共10小题）23（2017衢州）小柯用高锰酸钾制取氧气，并用制得的氧气来探究白磷燃烧的条件（1）指出图甲装置中存在的错误是导管伸入试管中过长（2）乙中的白磷不燃烧，丙中的白磷燃烧，可以得出的结论是白磷燃烧的条件是温度要达到白磷的着火点【分析】根据实验的注意事项分析装置的错误，根据题中信息分析可燃物燃烧的条件【解答】解：（1）装置中导管伸入试管中过长，不利于氧气的排出；故填：导管伸入试管中过长； （2）乙和丙中的白磷都与氧气接触，但由于乙中的温度没有达到白磷的着火点，因此乙中的白磷不燃烧，丙中的白磷具备燃烧的三个条件，因此燃烧，说明白磷燃烧的条件是温度要达到白磷

48、的着火点；故填：白磷燃烧的条件是温度要达到白磷的着火点【点评】本考点主要考查氧气的制取装置及燃烧条件的探究，属于基础性的考查，难度不大24在成都市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车（1）当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较低（选填“高”或“低”）（2）加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是隔绝空气或氧气（3）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是AD（多选）A鞭炮 B瓶装饮料 C书刊杂志 D酒精（4）这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论，下列观点合理的是ABC（多选）A公交车上要配备消防器材 B

49、公交车上座椅用阻燃材料制成C对司乘人员进行消防安全知识培训【分析】物质燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，隔绝氧气可以灭火，要牢记安全常识方面的知识【解答】解：（1）一个小火星就足以使汽油燃烧，这说明汽油的着火点较低汽油燃烧能生成二氧化碳和水，故填：低；（2）沙子能使可燃物与氧气隔绝，从而达到灭火的目的，故填：隔绝空气或氧气；（3）车上严禁携带易燃易爆物，因为鞭炮、酒精属于易燃易爆品故填：AD；（4）A公交车上要配备消防器材，符合安全措施，B公交车上坐椅用阻燃材料制成，属于安全措施，C对司乘人员进行消防安全知识培训，属于安全问题，三种方法都合理故填ABC故答案为：（1）低；（2）隔绝空气或

50、氧气；（3）AD；（4）ABC【点评】本题主要考查了燃烧与灭火等安全常识方面的内容，可以依据燃烧的条件以及灭火的原理进行25某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动查阅资料：白磷的着火点是40，红磷的着火点是240；P2O5能溶于水，且有毒性交流讨论：（1）图一实验中水的作用是加热铜片和隔绝空气（或氧气）（2）图二装置与图一装置相比，其优点是能防止白磷燃烧产生的白烟污染空气（3）将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是空气（或氧气）拓展运用：“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比

51、如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢氧化钾和氢气，该反应是放热（填吸热或放热）反应，该反应的化学方程式为2K+2H2O2KOH+H2【分析】交流讨论（1）根据图示分析可知水提供了热量并使白磷与外界的空气隔绝； （2）对比图一、图二，图二把磷放入密闭的试管中进行实验，可以防止生成的五氧化二磷造成空气污染； （3）白磷的温度达到了着火点而没能和氧气接触，燃烧需要氧气支持，故试管内提供的是燃烧需要的氧气；燃烧所需要温度达到着火点，钾的燃烧说明反应放出了热量使钾的温度升高至着火点；并据钾与水发生反应的反应原理书写方程式【解答】解：交流讨论（1）铜片能导热，所以图一中的热水起到加热铜片，给铜片上的白磷和

52、红磷提供相同的温度；此外还可使水中的白磷与外界空气隔绝，与铜片上的白磷加以对比；（2）图二中磷放入密闭的试管中，试管上套了气球，可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境，而图一的燃烧产物直接排入到空气中，对空气会造成污染；（3）试管内应为空气或氧气，以满足磷燃烧所需要的氧气；该反应放出的热量使钾的温度达到钾物质的着火点；钾与水反应生成氢氧化钾和氢气；故答案为：（1）加热铜片和隔绝空气（或氧气）；（2）能防止白磷燃烧产生的白烟污染空气；（3）空气（或氧气）；放热；2K+2H2O2KOH+H2【点评】根据燃烧所需要满足的三个条件，以及实验中物质所处环境进行分析，判断影响燃烧发生的因素，并书写方程式26如图所示是我们曾经做过的重要探究性实验，请回忆回答相关问题：（