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文档简介

1、祖国妈妈的生日,祝你生日快乐,十月一日是国庆节,你知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？,欢度国庆,花,团,锦,簇,迎,国,庆,大家是怎么庆祝国庆的？,大家一起为,国庆献厚礼。,大家是怎么庆祝国庆的？,华人欢庆国庆,讨论：,我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的,生日？,画一幅画,献给祖国妈妈。,我们也来迎国庆,我们是祖国妈,妈的孩子，在祖国,妈妈生日的这天，,你最想对她说些什,么呢？把你想说的,话大声讲出来，并,且送给祖国妈妈一,些美好的祝愿吧！,1,、我以我心爱祖国，我以我行报祖国；,2,、祖国之树屹立不倒，祖国之花永不凋谢，,祖国之水万古长流；,3,、没有国，哪有家；没有家，哪有你我；,让我们共同祝愿

2、国兴家和,赞美祖国妈妈的话,同学们再见,教学目标：,1,熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。,2,学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。,3,精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。,教学过程：,一、精读课文，感受情趣,1,有感情朗读（背诵）课文第一部分的第,5,、,7,、,8,自然段。,（,1,）比较：这三段话之间有什么不同点？,（引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）,（,2,）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。,（这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）,2,自由读课文第,12,、,13,自然段。,（,1,）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？,（宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。）,（,2,）根据学生的回答随机点拨：,理解“我们继续拍掌,有的在扑翅膀”一句。,A,想象句子所描写的情景。,B,有感情朗读句子。,联系上下文理解词语“应接不暇”。,二、熟读课文，体会写法,1,自由读课文第一、第二部分有关课文。,比较：两个部分的相同点和不同点。,（学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内

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