矛盾推动人生发展

1、第一框,矛盾是事物发展的动力,一,.,生活处处有矛盾,塞,翁,失,马,焉,知,非,福,“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”,1,、,矛,盾,2,、,矛盾的基本属性：同一性和斗争性,逻辑矛盾,对立,统一,辩证矛盾,（,1,）对立性：,指矛盾双方,相互排斥、相互对立,的属性。,它体现着矛盾双方,相互分离,的倾向和趋势。,（,2,）统一性：,矛盾双方,相互依存、相互贯通、相互转化,的一种联系和趋势。,（,1,）矛盾双方,相互依,存,，一方以另一方的存在为前提，双方,共处于一个统一体中。,（,2,）矛盾双方,相互贯通,，在,一定条件下,可以,相互转化,。,两人间的平衡是对立的，,双方在一定条件下处于平,衡

2、状态，构成矛盾的统一,体。双方相互依存，不可,分割地联系在一起，互为,存在的前提。,不敢剪：,失去矛盾的一方，另一方,也就不存在了。,矛盾着的双方相互贯通，在,一定的条件下,可以,相互转化,。,1.,矛盾的普遍性和特殊性,1.,矛盾的普遍性,（,1,）,原理,：,事事有矛盾,;,时时有矛盾,。,（,2,）,方法论,：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证,法的前提。所以我们要,承认矛盾,，,分析矛盾,，勇于,揭露矛盾,，积极寻找,正确的方法,解决问题。,二、不同的事物有不同的矛盾,苏,轼,矛盾的普遍性和特殊性,人,有,悲,欢,离,合,月,有,阴,晴,圆,缺,此,事,古,难,全,2.,矛盾的特殊性,（,

3、1,）,原理,(,含义,),：矛盾的特殊性，是指,矛盾着的,事物及其每一个侧面各有其特点。,不同事物有不同的矛盾（,区别不同事物,）,同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛,盾（,区别不同过程和不同阶段,）,同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特,殊性。,（,2,）,特殊性的三种情形,：,方法论,在共产党的领导下,中国不同时代存在不同的矛盾。,带领我们,站起来,带领我们,富起来,带领我们,强起来,天地间没有两片完全,不同的树叶。,天地间没有两片完全,相同的树叶。,三、矛盾是事物发展的根本动力,同一性和斗争性是矛盾两种基本属性，它们同是对,立统一关系的不同表现，无条件的、绝对的斗

4、争性存在,于有条件的、相对的同一性之中，矛盾的对立面又统一、,又斗争，由此推动事物的运动、变化和发展。,问：为什么说矛盾是事物发展的根本动力,猫和老鼠,是怎样在竞争,中共同生存下来的？,矛盾双方既对立又统一,推动了,事物的运动、变化和发展。因此,矛盾,是事物发展的源泉和动力,。,下列选项中，反映,矛盾同一性,道理的俗语是（,）,A.,不见高山，不显平川,B.,积劳成疾,C.,量体裁衣,D.,因材施教,孙子兵法,“,投之亡地而后存，置之死地而后生,”。,这一观点表明（,）,A.,矛盾双方是相互依赖、互为前提的,B.,矛盾双方是相互排斥、相互对立的,C.,矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的,D.

5、,矛盾的斗争性寓于同一性之中,矛盾的同一性,第二框,矛盾是人生发展的动力,一、用矛盾的观点看待人生,你言我语：关于“双刃剑”,网络,核能利用,手机,利,弊,我们身边存在着哪些对立,斗争,着,的矛盾双方？,?,足球比赛中的,?,学习过程中的,?,自身存在的,?,社会生活中的,?,自然界中的,攻与守,苦与乐、成功与失败,缺点与优点,美与丑、真与假、善与恶、福与,祸、正气与歪风、自由和纪律、,先进与落后、战争与和平,排斥与吸引、遗传与变异、阴电,与阳电、作用力与反作用力,生命中的大石块,哲理感悟,请你谈一谈你的感悟是什么？,现在给你一个容器、几个大石块、一些,小石头和一小袋玻璃球，你会用什么顺,序放

6、到容器里呢？,二、正确理解内因和外因的关系,人生感悟,书本,P62,1,、你是怎么看待在放在油锅里的青,蛙和放在凉水中的青蛙？,2,、从中你有什么样的感悟呢？,?,孟子曰：生于忧患而死于安乐。,。,危难忧患,的环境能使人保持清醒的头脑，始终自惕其励而,不敢懈怠。这种清醒、积极的心态，这种昂扬奋,发的意志，又将最终使人战胜灾难与忧患，追求,人生的新的更大的辉煌。所以苏轼才说：,犯其至,难而因其至远。,而温柔与安乐恰是一把杀人的软,刀子，它能使人舒舒服服地消磨意志，。丧失警,惕，欣欣然陶醉于温柔乡中。所以鲁迅先生才一,针见血地指出：,贪安稳就没有自由，自由就总要,历些危险。,三、改造客观世界与改造

7、主观世界,1.,主观世界的含义：,指人的精神世界，包括意识、认识、思想、思维,方式以及欲望、一直、目的等。,2,、客观世界的含义：,就是人的主观世界之外的一切客观存在。,改造客观世界，包括两个方面，即改造自然界,和改造人类社会。,1.,在建立社会主义市场经济体制的过程中，客观实际要求,人们解放思想、“转变观念”、“换动脑筋”。这表明,“转变观念”、“换动脑筋”（,）,A,实际上就是哲学上所讲的“改造主观世界”,B,实际上就是阶级斗争时代的“思想改造”,C,在本质上是改造客观物质世界,D,客观事物的变化一定会引起人的思想意识的变化,在对于“改造主观世界与改造客观世界的关系”这个,问题进行讨论时，

8、有三个同学代表不同的观点：,甲同学说：“实践改造客观世界，学习改造主观世,界。”,乙同学说：“学习为了改造客观世界，实践为了改造,主观世界。”,丙同学说：“改造主观世界和改造客观世界是统一的，,既离不开实践，也离不开学习。”,?,请同学们对这三个观点加以分析。,答案：,（,1,）同学甲的观点认识到实践是人们改造客观世界的活动,以及加强学习对改造主观世界的作用，但否认了改造主观,世界的基础是实践，脱离实践去改造主观世界是不科学的。,（,2,）同学乙看到了认识世界、改造世界的目的是改造客观,世界，但歪曲了实践的目的。人们通过实践对自然界和社,会进行改造是为了满足人们生产和生活的需要，促进社会,的全面进步，因此乙的观点同样是片面的。,（,3,）同