部编版风娃娃课件37

1、24,风娃娃,统编本义务教育教科书二年级上册,风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢,抽,上来的水断断续续地流着。,风娃娃又来到河边，看见许多船工正,拉,。,风筝在空中摇摇摆,摆,，有的还,翻,起了跟,就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，,边新,栽,的小树,风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢,抽,上来的水断断续续地流着。,风娃娃又来到河边，看见许多船工正,拉,。,风筝在空中摇摇摆,摆,，有的还,翻,起了跟,就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，,边新,栽,的小树,抽,水,拉,船,栽,树,翻,跟头,摇摇,摆,摆,抽上来的水奔跑着，,哗,啦哗啦,田里流去。,秧,苗喝足了水，笑着,点头。,抽上来的水奔

2、跑着，,哗,啦哗啦地向,去。,秧,苗喝足了水，笑着不住地点头,哗,啦哗啦,秧,苗,嗨哟,哗,啦哗啦,嗨哟，嗨哟,哗,啦哗啦,秧,苗,左,窄,右,宽,左收右,右放笔,横要插,左,窄,右,宽,左收右,右放笔,横要插,左,窄,右,宽,左收右,右放笔,_,插,左,窄,右,宽,左,窄,右,宽,左收右,右放笔,撇尖插,左收右侧,齐,右放笔画,长,横要,插,点下,左收右侧,右放笔画,撇尖,插,提,帮助,风娃娃长大了，他想像妈妈一样去,?,风娃娃长大了，他想,像妈妈一样去,默读,课文：,风娃娃到了哪些地方？用圆圈,边听边想：,风娃娃在田野,做了什么,？,他,深深地吸了一口气,，,鼓起腮,使劲,向,使劲,他,深

3、深地吸了一口气,，,鼓起腮,使劲,向风,风娃娃来到田野，看见一架大,在,慢慢转动,，抽上来的水,断断续续,风娃娃来到田野，看见一架大风车,慢转动，抽上来的水断断续续地流着。,风车,一下子转得飞快,！抽上来的水,哗啦哗啦,地向田里流去。,风娃娃来到田野，看见一架大风车,慢转动，抽上来的水断断续续地流着。,风车一下子转得飞快！抽上来的水,哗啦哗啦地向田里流去。,风娃娃来到田野，看见一架大风车正在,抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了,起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快,水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。,秧苗,了水，笑着不住地点头。,兴极了。,风娃娃来到田野，看,风车正在慢慢转动，抽上,断续续

4、地流着。,他深深地,气，鼓起腮使劲向风车吹,一下子转得飞快！抽上来,着，哗啦哗啦地向田里流,喝足了水，笑着不住地点,娃高兴极了。,看,做,结果,风娃娃来到,田野,，看,风车正在慢慢转动，抽上,断续续地流着。,他,深深地,气，鼓起腮使劲向风车吹,一下子转得飞快！抽上来,着，哗啦哗啦地向田里流,喝足了水，笑着不住地点,娃高兴极了。,看,做,结果,河边（第,3,自然段）,广场（第,5,、,6,默读第,3,6,自然段，选择一个故事讲,一定要讲清楚风娃娃,看见,了,做,了什么，,结果,怎样。,风娃娃来到河边，,看见,了什么？,做,了,结果,怎样？,吹,吹跑衣服,折断,风娃娃来到广场，,看见,了什么？,做

5、,了,结果,怎样？,责怪,人们都生气了，纷纷,责,怪他。,做事情光有好的愿望,行，还要看是不是真的对,有用。,?,风娃娃，长大了，,?,学着妈妈帮大家。,?,田野,使劲,吹风车，,?,呼,?,风车,抽,水快又快，,?,大水,哗,啦啦，,?,秧,苗笑哈哈！,?,河边,吹大船，,?,船儿飞快跑，,?,船工,表示,感谢他！,风娃娃说,做好事真容易,只要有力,就能,可是，在,广场,风筝吹,翻,了,衣服吹跑了,小树折断了,人们纷纷,责,怪,聪明的小朋友,我们快快帮,助,风,娃,娃,寒风,凉风,暖风,狂风,台风,暴风,故事会要开始喽！,1.,根据提示讲讲风娃娃的故事。,2.,生活中还有好多风，选择一种讲一

6、讲,一定要讲清楚风看见了什么，做了什么,教学过程,（一）、谈话引入，揭示课题,1,、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！,2,、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。,（二）、初读课文，理清文脉,1,、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。,2,、交流同学们自主发现的好词，集体品读。,3,、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。,教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）,（三）,|,学习“雨起”，感知“悄悄

7、”,1,、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？,2,、练习说话，朗读品评。,来得突然,跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。,（,1,）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的,）,（,2,）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。,（四）、学习“雨中”，感悟神奇,1,、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？,2,、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。,3,、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。,4,、有侧重地交流、品析、朗读。,像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近,（,1,）体会“由远而近，由远而近,”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。