八年级数学下册5分式与分式方程4分式方程第2课时课件新版北师大版.ppt_第1页
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1、八年级数学下 新课标北师,第五 章 分式与分式方程,4 分式方程（第2课时,学 习 新 知,问题思考,问题1】写出 与 的最简公分母,问题2】解一元一次方程,教材例1)解方程,解析根据等式的基本性质,方程两边都乘x(x-2),化分式方程为整式方程,所以，x=3是原方程的根,解:方程两边都乘x(x-2)，得,x=3(x-2,解这个方程，得x=3,检验:将x=3代入原方程，得 左边=1，右边=1，左边=右边,教材例2)解方程,经检验，x=4是原方程的根,解:方程两边都乘2x，得,960-600=90 x,解这个方程,得x=4,产生增根的原因是,我们在方程的两边同乘了一个使分母为零的整式. 因为解分

2、式方程可能产生增根,所以解分式方程必须检验.通常只需检验所得的根是否使原方程中分式的分母的值等于零,有时也要看是否符合实际意义,议一议)在解方程 时,小亮的解法如下: 方程两边都乘x-2，得 1-x=-1-2(x-2). 解这个方程，得x=2. 你认为x=2是原方程的根吗?与同伴交流,解析在这里,x=2不是原方程的根,因为它使得原分式方程的分母为零,我们称它为原方程的增根,3.解分式方程可能产生使最简公分母为零的增根,因此检验是解分式方程必要的步骤,1.把分式方程化为整式方程的方法是去掉分式方程中的分母.如何去掉分式方程中的分母是解分式方程的“关键”步骤,2.用分式方程中各式的最简公分母分别乘

3、方程的两边,从而约去分母.但要注意用最简公分母乘方程两边的每一项,切勿漏项,知识拓展,检测反馈,1.(2014重庆中考)关于x的方程 的解是() A.x=4 B.x=3 C.x=2 D.x=1,B,2.(2014湘潭中考)分式方程 的解为 () A.x=1 B.x=2 C.x=3D.x=4,C,3.(2015温州中考)方程 的根是,解析:方程两边同乘最简公分母x(x+1),得3x=2x+2,解这个方程,得x=2,经检验,x=2是原方程的根.所以方程 的根是x=2.故填x=2,x=2,4.解方程,检验:把x=-3代入原方程的左边和右边,得: 左边= =-1,右边= =-1,左边=右边, 因此,x=-3是原方程的解,解:方程两边都乘最简公分母x(x-2),得:5x=3(x-2). 解这个方程,得x=-3,5.解方程,检验:把x=-2代入x2-4,得x2-4=0. 所以原方程无解,解:方程两边同乘x2-4,

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