义务教育阶段教育教学工作情况调研报告,调研报告

1、义务教育阶段教育教学工作情况调研报告 ,调研报告义务教育阶段教育教学工作情况调研报告一、基本情况余庆县义务教育阶段现有中小学校 75 所（其中： 小学 x 所（完小 x 所），初级中学 x 所，九年一贯制 x 所）。2018 年全 县共有义务教育阶段教师 x 人（其中：小学 x 人、初中 x 人）， 在校学生x （其中：小学x人、初中x人），教学班815个（其 中：小学x个、初中x个）。全县小学适龄儿童入学率 x%初中 适龄少年入学率x%九年义务教育巩固率 x%残疾儿童少年入 学率X%。近三年，我县中考成绩排位一直处于全市前列，政治、历史等科目一直处于领先地位， 其它学科保持全市第三、 第四位

2、 次，基础教育综合目标管理考核连续 18 年获遵义市一等奖。调研组认为，近年来，县人民政府坚持把教育发展放 在优先地位， 以打造教育强县为目标， 以提高教育教学质量为核 心，以促进教育公平为重点，以改革创新为动力，全面实施素质 教育，全县上下认真贯彻义务教育法和国务院关于深入推 进义务教育均衡发展的意见 , 在县财政投入、资源配置、师资 队伍建设、 学校管理、 农村学生营养改善计划等方面做了大量工 作 , 义务教育也得到深入推进并取得阶段性成效，为推动我县教育事业长效、 均衡、优质、协调发展， 为实现全面小康、 建设“六 区”新余庆提供了人才保障和智力支撑。二、存在问题在调研过程中，调研组也了

3、解到，义务教育阶段还存 一些问题和困难：一是各乡镇教育教学质量发展不平衡，城乡之间、校 际之间差距较大； 中考成绩拔尖分数太少， 近三年在全市综合排 名前 50 名的学生基本没有。二是教育资源配置问题突出，一方面是“硬件”上， 多媒体教学、 音体美艺等教育设施城乡差距较大， 比如学校办公 电脑和班班通设备 80%以上是 10 年前购买；另一方面是“软件” 上，教师结构性缺编严重，表现为体育、音乐、美术、艺术、信 息技术等学科教师严重缺编， 中青年教师贫乏， 主要表现为年龄 较大的教师所占比例过大， 工作年满 30 年以上的教师有 378人， 而年富力强的青年教师非常缺乏， 教师队伍年龄没有形成

4、合理的 橄榄型结构。三是教育经费保障不足。按规定，生均公用经费不能 用于人员工资，导致临聘教师、宿管、保安等临聘人员工资发放不及时，加之生均公用经费量小，不能满足学校正常运转，部分 教职工差旅费、体检费、工会福利等迟迟不能报销，一定程度上 影响教师积极性。四是学生营养餐计划执行与上学年相比肉类数量不足，质量有所下降，师生及家长意见大，反应强烈。五是县城区及大乡镇学校“大班额”问题突出，全县56 人以上的大班共有 194 个，县城区和龙溪集镇尤为严重，全 县 66 人以上的 19 个超大班额全部在龙溪一小和二小。六是与学校教育教学关联不大的应付性工作多，严重 影响教育教学活动的正常开展。如各种“

5、调查 APR网络答题、 知识竞赛”等等。三、工作建议通过认真分析当前义务教育阶段存在的问题和困难，为更好地推动和促进义务教育均衡发展。调研组提出如下建议：是坚持以提升教学质量为核心，进一步完善教师教 育教学质量激励机制， 充分发挥 x 余万元财政专项预算经费的杠 杆作用， 进一步调动教师工作的积极性和主动性， 切实提升中小 学教育教学质量。二是在公平与均衡导向下，因地制宜调整编制政策， 积极探索师生比与班师比相结合的教师编制管理机制； 加大教师 培训力度，提升教师的师德水平和专业素质；加强人文关怀，科 学评价教育成果， 营造浓厚的尊师重教氛围， 千方百计留住人才。三是保障教育经费投入，按时足额拨付教师绩效、生 均公用经费、教师继续教育经费等，确保学校正常运转；加大基 础设施投入，及时更换学校“老龄电脑”， 尽快建成子营幼儿园、 梓桐幼儿园、龙溪第三幼儿园、龙溪三小、改扩建实验中学和白 泥中学，着力解决