人教版初一信息技术编排文稿3详案

1、编排文稿3授课教案 授课教师 黄妙学 科信心技术教学论执行记录日 期2015-03-23星 期星期一(9,10)课 题 人教版初中一年级第三课班 级 课 时1课时检 查签 字课 的类 型新授课、多媒体教 学目 标知识目标：知道设置页边距和纸张大小；技能目标：通过学习文档中的绘图工具和艺术字工具，能对这些工具进行基本的操作；通过操作这些工具，能进行基本的排版；情感目标：1.培养自学能力、分析能力、实践能力；2.加强审美观及沟通表达能力。3.增强与他人的合作意识教 学重 点能够在Word中插入各种对象解决文字编排的方法教 学难 点如何进行合理的编排教 学方 法案例导入教学，任务驱动教学，学 生学

2、法分析法，讨论法，实践操作法教 具使 用计算机，投影仪，多媒体电子教室软件教 学时 间分 配1.导入新课3分钟4操作练习 25分钟2.讲授新课 15分钟3.归纳小结 2分钟教 学后 记教学环节教学过程学生活动教师活动导入新课3)1） 分组：同学们，今天是本课时内容的最后一节课，完成了这节课，就有小奖品发咯！我们还是先分ABC三个组，每组须举手抢答得分。哪个组回答问题最多，老师就给每人奖励一份小奖品，哪个组回答问题最少，就得全组上来表演。2） 回顾：在上两次课中，我们学习了怎样进行绘制标题和编排文稿，现在我们一起来回忆一下。在绘制标题中，我们学习了插入图片，绘制艺术字和哭脸的方法；在编排文稿中，

3、我们学习了设置边框、插入剪贴画和添加文字的方法。3） 主题：本节课呢，我们进入最后一个部分：设置页面的学习。这个部分我们只做稍微的了解就行。最重要的是完成书上31页“动物家园的”编排。（板书：第三课 编排文档）回答问题观看并回答。引导学生进行思考分析，口头讲述讲授新课(15)（PPT主页面：设置页面、绘制标题、编排文稿、标明引用内容出处、进一步修饰文稿）1）设置页面的学习：接下来，我们进入设置页面的学习。（板书：1.设置页面）（PPT：进入设置页面，超链接到第三张PPT），我们先回顾一下这两份小报，不看文档内容，来比较一下它们有什么区别呢？（加分）对，这位同学很聪明，她说的就是页面设置的内容之

4、一纸张的方向，我们通常把左边的纸张方向叫横向，右边的纸张方向叫纵向；（板书：1）纸张方向:横向和纵向）再仔细观察一下，还有什么区别呢？（老师走到PPT前面，指向两张文档）同学们观察一下，是不是感觉左边文档中的内容和页面的边线之间太紧凑了，使人有种疲劳的感觉。而右边文档中的内容和页面的边线之间有一些空白，这样看起来是不是觉得不那么累呢。我们把页面四周的空白区域叫做页边距。(板书：3)页边距)我们怎么设置页面呢，现在老师来演示一下。打开已经做好的文稿，按住鼠标左键单击“页面布局”选项卡，在此选项卡中找到“页边距”并左键单击，在接下来出现的下拉列表中选择“普通”类型，如果所见的列表中没有符合自己所需

5、要的类型，可以继续按住鼠标左键单击列表中的自定义边距，单击后会出现一个设置框，我们可以设置任意页边距了，设置好后单击确定就可以了；设置完成页边距，我们可以继续完成纸张方向的设置，按住鼠标左键单击纸张方向，在接下来出现的下拉列表中选择“纵向”，需要时也可选择横向。接着按住鼠标左键单击“纸张大小”， 在接下来出现的下拉列表中选择“A4”纸张大小，如果所见的列表中没有符合自己所需要的，可以继续按住鼠标左键单击列表中的自定义大小，单击后会出现一个设置框，我们可以在设置框中填写自己所需要的宽度和高度值，设置好后单击确定就可以了；2）总结：学完了设置页面，我们来总结一下：首先我们学习了设置页边距：按住鼠标

6、左键单击“页面布局”选项卡，在此选项卡中找到“页边距”并左键单击，在接下来出现的下拉列表中选择“普通”类型，如果所见的列表中没有符合自己所需要的类型，可以继续按住鼠标左键单击列表中的自定义边距，单击后会出现一个设置框，我们可以设置任意页边距了，设置好后单击确定就可以了；其次我们学习了纸张方向的设置，按住鼠标左键单击纸张方向，在接下来出现的下拉列表中选择“纵向”，需要时也可选择横向。最后我们学习了纸张大小的设置：按住鼠标左键单击“纸张大小”， 在接下来出现的下拉列表中选择“A4”纸张大小，如果所见的列表中没有符合自己所需要的，可以继续按住鼠标左键单击列表中的自定义大小，单击后会出现一个设置框，我

7、们可以在设置框中填写自己所需要的宽度和高度值，设置好后单击确定就可以了。巩固练习(25”)3） 做题：大家都明白了怎么做的吗？接下来我们做做题吧。如果老师想要设置一份信封大小的横向的页边距为3的小报，该怎么设置呢？有人自愿上来的没？（XX同学，上来演示一下吧。）嗯，现在我们的第三课到这里就结束了。4） 上机操作：请同学们把书翻到第31页，完成动物乐园文稿的设置。文本内容老师发到了各位同学的电脑上的文件接收柜中。在下课之前完成的，老师予以每组十分的奖励。好的，现在开始操作吧！5） 奖励：只有一分钟就下课了，老师来检查看看哪一组完成的同学最多。嗯。X组不错，加十分。某组得继续加油哦！好的，这节课到此结束！请得分