七年级语文上册第9课《春》讲学稿1(无答案)语文版

1、春学习目标与要求：1、积累生字词，了解作者。2、通过各种方式进行课文阅读（默读、浏览、朗读），感知课文内容。3、跟随作者的感情脉络，感受春，欣赏春，享受春。模块一：自主学习学习内容摘 记知识链接： 一、关于散文3朱自清（18981948），原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、古典文学研究家、民主战士。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、文笔清丽、极富真情实感著称。其著作包括诗集踪迹、散文集背影你我欧游杂记伦建议从文中找出词语并摘录敦杂技等。散文代表作荷塘月色背影桨声灯影里的秦淮河春匆匆。二、朗读课文，并完成下列题目。1、给下列带点字注音建议将成语等摘录水涨（）散（

2、）在草丛里酝酿（）（）在自己的语文笔记薄 （ ） 烟 黄 晕 （ ） 烘 托 （ ）本上应 和 （ ）（ ） 宛 （ ） 转 抖 擞 （ ）朗 润 （ ） 鸟 巢 （ ） 披 着 蓑 （ ） 撑 （ ） 伞 嘹 （ ） 亮 赶 趟 （ ） 儿2、解释下列词语。欣欣然：朗润：赶趟儿：卖弄：呼朋引伴：舒活：黄晕：烘托：酝酿：花枝招展：3、春在你眼里是什么颜色的？4、初读课文，本文描写的春天你觉得是怎样的？文章可以分为几部分？模块二：交流研讨研讨内容摘 记内容一：本文对“春”的描写可分为三个部分，试用简练的语言分别概括这三部分的内容。内容二：阅读文本27 自然段，作者抓住春天景物的特点，细致入微地描

3、绘了五幅动人的春之图（绘春）。请你为这五幅图命名，并说说各自的特点是什么。内容三：作者描绘这五幅春景图，运用了哪些修辞手法？有什么作用？学习任务摘 记任务一：抄写字词积累。4.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（）模块三：巩固内化任务二：尝试完成下面的习题。1. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。2. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（）3.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（）三、当堂训练 （独立完成）一、基础题：1. 根据拼音写汉字。一切都像刚睡醒的样子，xn xnrn ()太阳的脸红起来了。鸟儿将cho （）安在fnhunny（）当中，高兴起来了，hpng

4、yn bn（）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。傍晚时候，上灯了，一点点hungyn （）的光，hng tu （）片安静平的夜。地里还有工作的农民，披着su（）着， 戴着l（）。他们的房屋，x x sh sh （）的，在雨里jngm（）着。2. 填空。全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（）、（）、（）、（）、（）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。描写春花色彩鲜艳的排比句 描写春雨细密、闪烁的句子 3. 下列加点词没有结合语境解释的一项是（）A 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（这里比

5、喻做准备工作）B 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开门了花赶趟儿。（这里是“凑热闹”的意思）C 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（这里是“烘托”的意思）D 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。（指婴儿刚出生）4. 下面句子的朗读停顿和重音标注正确的一项是（）A 盼望着，盼望着，东风/来了，春天的/脚步/近了。B 盼望着，盼望着，东风/来了，春天的/脚步近了。C 盼/望着，盼/望着，东风来了，春天的脚步/近了。D 盼望着，盼望着，东风/来了，春天的/脚步/近了。5.下列说法错误的一项是（）A. “ft朗润起来了”是因为ft色由灰黄色变成嫩绿色，干枯的地面被春雨滋润，被绿油油的草所覆盖，所以变得明 朗而润泽。B. “鸟儿高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子”中“卖弄”一词含贬义。 C.“人