青岛市市南区2019 2020第二学期4月九年级化学阶段性检测无答案

1、2019-2020第二学期初三阶段性教育质量监测 化学试题 （考试时间：60 分钟；满分：80 分） ：真情提示亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！ 1. 本试题分第卷和第卷两部分。第卷 4 页，22 道选择题，共 28 分；第卷 4 页，10 道非选择题， 共 52 分。所有题目均在答题卡上作答，在答题卡作答无效。 2 . 可 能 用 到 的 相 对 原 子 质 量 ： H 1 ， C 12 ， N 14 ， O 16 ， Na 23 ， S 32 ， Cu - 64 第卷（选择题 共 28 分） 一、单项选择题：每题各有一个选项符合题意。（本题共 16 道小题，每题 1 分，共

2、16 分） 1下列变化中，属于化学变化的是 A淡化海水 B活性炭吸附色素 C干冰受热升华 D面团发酵 下列化学用语书写正确的是2Cl个氯原子：A2 2 3NO 个一氧化氮分子：B3 2+ 2+ 5FeC5 个铁离子：MgO 氧化镁中镁元素的化合价为2 价 D 3下列物质中，由原子构成的是D 氯化钠 A臭氧 B金刚石C氢气）进行杀菌消毒，二氧化氯中氯元素的化合价为4自来水厂采用二氧化氯（ClO 2+6 +4 DC+5 A+2 B 生产生活中的下列做法，正确的是 5. 为解决“白色污染”问题，应将废旧塑料袋焚烧处理A ）可做钾肥，硝酸铵（B草木灰主要成分是碳酸钾（KCONHNO）可用作复合肥323

3、4 C为提高农作物产量并减少对环境的污染，应合理使用农药和化肥 提倡节日大量燃放烟花爆竹，增加喜庆气氛D 人类生活需要的能量有些来自化学反应。下列变化中实现了由化学能转化成电能的是6. 发电厂利用水力发电 A利用电热器取暖B 在手电筒中使用干电池 D利用蜡烛照明C 7下列对实验现象的描述正确的是 镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体 A B铁锈在稀盐酸里浸泡一段时间后，铁锈消失，溶液变为浅绿色 C向淀粉溶液中滴加碘水，溶液变为蓝色 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，生成白色沉淀D ） 8食醋是厨房中常用的调味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如图所示。下列说法不正确的是（ A乙酸

4、是一种化合物 60 乙酸的相对分子质量为 B60% C乙酸中碳元素的质量分数为 1 21 乙酸分子中的碳原子、氢原子、氧原子的个数比为D9下列有关溶液的叙述错误的是 A均一、稳定的液体一定是溶液 B衣服上的油污用汽油或用加了洗涤剂的水可除去 C一瓶合格的生理盐水密封一段时间，不会出现浑浊 D实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以提高反应速率 10下列对有关实验操作或现象的描述中，错误的是 A. 用玻璃棒蘸取少量待测液滴在湿润的 pH 试纸上，与标准比色卡对照并读出 pH B. 收集二氧化碳时，将燃着的木条伸到集气瓶口，如果木条立即熄灭，证明瓶内已集满二氧化碳 C. 配制食盐溶液时，如果量

5、取水时俯视读数，则所得溶液的溶质质量分数偏大 D.在测定空气中氧气的体积分数时，充分反应后，需将装置冷却至室温再读数，否则测量结果偏低 11清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其微观示意图如下 图（图中的微粒恰好完全反应）所示。请根据微观示意图选择以下说法错误的是（ ） A. 反应前后原子种类、原子数目均没有改变 B. 反应前后氢元素的化合价没有发生改变 C. 甲是单质，乙、丙、丁均为化合物 D. 反应对缓解人类能源危机有重要意义 12某同学根据铜锈的成分Cu(OH)CO作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有二氧化碳。 322为证明“必须有

6、二氧化碳”，需要对比进行如下图所示实验中的（试管中铜片形状、大小完全相同） A甲和乙 B甲和丁 C乙和丁 D.丙和丁 13下图是元素周期表中的部分信息，下列分析错误的是 2+ Mg的电子层数相同BNa和 A氟原子和氯原子最外层电子数相同，化学性质相似10 D氟原子的中子数是CaF C钙元素与氟元素形成化合物的化学式为 学反应，一段时间后测得相关数14.在密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化 据如图所示。下列说法正确的是85 A该反应中甲、丁的质量变化比为 14x=3.1 B 该反应属于分解反应C 乙一定是该反应的催化剂D 右图所示，某河旁甲、乙、丙、丁四座化工厂排放的工业废

7、水中分别含有碳酸钠、氯化铜、氢氧化钠、15. 盐酸中的一种。某同学对、处水质监测时记录了一下现象。根据现象推断，甲、乙、丙、丁 工业废水的成分，错误的是 四座化工厂排放 序号 无色溶液浑浊消失 蓝色浑浊 产生气泡记录现象 D. 丁：碳酸钠C. 丙：盐酸 A.甲：碳酸钠B. 乙：氯化铜 16.化学概念之间在逻辑上存在并列、交叉和包含等关系。下列各图中概念之间关系正确的是 . D. C. A B 12 分）6 道小题，每题 2 分，共二、单双项选择题：每题各有一个或两个选项符合题意。（本题共 下列用多种方法鉴别物质的，完全正确的一组是17需要鉴别的物质 方法和所加试剂 方法一 方法二 滴加氢氧化钠

8、溶液 观察颜色 A 氯化铜溶液和氯化铁溶液加入盐酸 加足量水中 B 碳酸钠和氯化钠 观察颜色C 通入二氧化碳气体 烧碱溶液和石灰水氯化钡溶液 D 硝酸银溶液 稀盐酸和稀硫酸 18. 下边五环图中的每个环代表初中化学中常见的一种物质，它们分别属于单质、氧化物、酸、碱、盐中的一 种。两环相交表示两者之间能相互反应下列表述中不符合题意的是 19.某气体可能由H、CO、CO、HO、HCl 中的一种或几种组成，为确定其成分，进行如下实验：（友情提示： 222白色固体无水硫酸铜遇水会变成蓝色）（假设各步均完全反应）气体通过有关装置时观察到的现象如下： 错误的是下列相关分析与推理中, A.该气体中一定有二氧

9、化碳、一氧化碳和水蒸气 B装置，只是影响二氧化碳气体的检验B.如果去掉 C.A装置的作用是检验并除净氯化氢气体 该实验无法确定一氧化碳和氢气的有无D. 善于梳理化学知识，能使你头脑更加聪明。以下归纳完全正确的是 20 A对化学资源的认识 B对混合物分离的认识 淡化海水可以采用过滤法 用塑料来代替钢制造汽车零部件 用蒸发结晶法从海水中获取粗盐 合成橡胶、合成纤维都属于有机合成材料 除去粗盐中的可溶性杂质可以用沉氢气是 21 世纪最理想的能源，但目前未能广 淀转化法 泛使用D化学与人体健康 C化学中常见的“三”煤气泄漏先打开排气扇煤、石油、天然气三大化石燃料 三种污染性气体、CO、NOSO缺铁会引

10、起贫血症 22甲醛溶液浸泡过的海产品不能食用 原子、中子、电子构成物质的三种粒子 21.下列图象能正确反映其对应关系的是 A表示某温度下，向一定量的硝酸钾不饱和溶液中不断加入硝酸钾晶体 B. 表示向稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液 C. 表示向氢氧化钠溶液中滴加过量的稀盐酸 D. 表示向相同质量和相同溶质质量分数的稀硫酸中，分别加入过量镁粉和铝粉 22. 有一包白色固体，可能含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠、硫酸铜、碳酸钙和硝酸钡中的一种或几 种，为确定其组成，某合作学习小组设计方案并进行了如下实验： 取该样品加足量水溶解，得无色溶液 A。 向适量无色溶液 A 中先加入几滴

11、无色酚酞试液，再滴加过量的氯化钡溶液，出现白色沉淀，过滤得红色 溶液 B 和白色沉淀 C。 向步骤所得白色沉淀 C 中加入足量的稀硝酸，部分沉淀消失，并有气泡冒出。 取步骤的红色滤液 B，先加入过量稀硝酸，再加入适量硝酸银溶液，产生白色沉淀，过滤得无色溶液和 白色沉淀。由上述实验得出的下列判断中，不正确的是 A白色粉末中不含碳酸钙、硫酸铜、硝酸钡 B.白色粉末中一定含有氢氧化钠 C.红色溶液 B 中一定含有两种溶质(无色酚酞试剂忽略不计） D.白色粉末中可能含有氯化钠 真情提示：一定要将本卷所选答案输入到相应位置上呀！ 共52 分）第卷（非选择题 三、非选择题 23（9 分）性质决定用途，用途

12、体现性质：请从化学的视角认识生产生活中的有有关问题，填写下列空格： 1（）现有水、氧化钙、氧气、铁四种物质，其中：（填写化学式） 可作溶剂，对生命活动具有重要作用的是； 可供给人类呼吸的是 ； 可用于干燥剂是； 应用最广泛的金属是； 的排放量。请结合生。倡导“低碳”生活。主要是为了减少 （2）化石燃料包括天然气、煤和 。 活实际，写出一条符合该主题的具体做法 等蛋白质和水、食盐等无机物外，其余主要是糖类、油脂、（3）在人体所摄入的物质中，除空气、它们为人体生命活动提供能量和物质基础。食物也是人体中各种元素的来源，我们必须均衡膳食，人. 有机物体缺乏 （选填“铁”、“钙”或“碘”）元素可能导致骨

13、质疏松，食用乳制品、豆类等可摄入该元素。 24.（6 分） 探究实验发现规律 （1）探究影响物质溶解性的因素. 实验二 实验一 氯 化 硝钠 酸 酒精 水 水 钾 实验一目的是探究 对硝酸钾溶解性的影响; 实验二观察到的实验现象为氯化钠溶解于水，不能溶解于酒精中。该实验的目的是探究 对 氯化钠溶解性的影响 （2）运用溶解度曲线信息回答下列问题: 甲、乙、丙三种物质（均不含结晶水）的如右上图所示， 20时，甲、乙、丙三种物质溶解度由大到小的顺序为 。 在 时，甲和乙两物质的溶解度相等。若丙中混有少量甲，可将其溶液 结晶，趁 热过滤以提纯丙。 50时，将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温

14、至 10，所得溶液中溶质质量分数最小 的是 。 25.（8 分）制造物质、研究物质 小博同学想组装一套能控制反应速率，获得平稳气流的实验室制取二氧化碳装置，则发生装置应选择 (填序号)装置，利用装置 E 收集二氧化碳，气体应从 (填“a”或“b”)端通入； 小博同学运用所制得的二氧化碳采用用对比实验方法探究二氧化碳的性质，请根据下列实验要求回答相关 问题： 实验一：振荡 3 个矿泉水塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度为 ABC， 其中 此反B 瓶石灰水变浑浊， ”）的塑C 瓶(选填“A应的化学方程式为”“ ；B ”或“对比发生反应。 NaOH 料瓶变瘪的程度，可证明 CO能与 2 C 装置中发生的

15、现象是： 蓝色石蕊试纸 ；此实验可证明实验二：观察到 发生反应。 分）改造物质应用物质26.（8 我国海岸线长达 3.2 万千米，海洋专属经济区幅员辽阔，海洋资源丰富，开发的前景十分远大 1 所示的膜分离法淡化海水，水分子可以通过淡化膜进入左侧的淡水池，从而得到淡【海水淡化】采用如图 （选字母序号）。水。下列说法中正确的是 膜分离法也是一种分离混合物的方法 A. B.膜分离法的原理与滤纸过滤原理类似 通过膜分离法可将海水中的可溶性杂质除尽C. D.加压后右侧海水中溶质的质量增大2- 2+ 2+ SO 等杂质离子，得到较纯的氯化钠，进行Mg 【粗盐提纯】除去难溶性杂质后的食盐水中还含有 Ca 、

16、 4 ；溶液； ； NaOH 如下的流程的实验操作，请填空：加入过量的 过滤； 加入适量稀盐酸； 蒸发。在利用粗盐制备精盐过程的第步操作中，加入适量盐酸的目的是 。 作为沉淀剂，母液中本来就有氯 【海水制镁】部分途径如图 2。实际生产中，步骤常选用 化镁， 为什么还要经过、两步转换再得到氯化镁? 。 【海水制碱】将氨气通入饱和食盐水中，可制成饱和氨盐水（氨气极易溶于水）。氨盐水比食盐水更容易吸收 。二氧化碳的原因是： 【反思与评价】浩瀚的海洋将为我们全人类贡献丰富的资源。同学们：除了可燃冰、食盐以外，你还能从化学 学科角度再说出一种你所知道的海洋资源吗？氢氧化钠溶液和氯化钡溶液进行实27.（6

17、 分）检验物质保护环境 化学实验课上同学们用碳酸钠溶液、稀硫酸、 验探究。实验结束后学校环 保监测小组取废液缸中废液进行如下探究，请你和他们一起完成探究报告。 【提出问题】该废液缸中废液含有什么物质呢？ 【探究报告】 实验步骤、操作 实验现象 实验分析 取少量废液于试管中，向其中加入足量的氯化钡溶液；过部分白色沉淀消失，根据实验现象可知，废 滤，得白色沉淀和滤液，向沉淀中加入足量稀硝酸 产生无色气泡 液中含有 取滤液于试管中，滴加 根据实验现象可知，废 液中含有氢氧化钠 【实验结论】同学们通过分析推理，得出结论：废液中含有的溶质有 。 （填溶质的化学式，有几种填几种） 【实验反思】向废液中加入

18、足量的氯化钡溶液的目的是 。 【实验处理】应将废水 处理，检测达标后再排放。 28.（9 分）运用知识节约资源 金属在人类的生产和生活中有广泛的应用。请回答下列问题： （1）钨丝可用于制造灯泡中的灯丝是利用了该金属 的性质。 保险丝（铅锑合金）比组成它的纯金属的熔点 （选填“低”或“高”）。 （2）如图所示装置是探究铁生锈的实验，实验所用铁片形状、大小相同。请你填写空格： 一段时间后，试管 A 中铁片生锈，试管 B 和 C 中铁片保持光亮，试管 D 和 E 中铁片生锈都比试管 A 多。全面观察试管 ABC 发生的现象，推理得出结论：钢铁锈蚀主要是铁与空气中的 共 同 作用的结果 对比试管 A、E 所得实验结论是： 。 生活中海边比河边的铁制品更容易生锈，从而猜测氯化钠能加快铁的锈蚀。为验证猜想，应做的实验是 （选填试管编号）。 （3）我国每年报废的手机超过 1 亿部。 废旧手机的电路板中含有铜、铁、铝、银、金等多种金属，随 意丢弃既会造成资源浪费，也会污染土壤和水体。化学小组为回收其中的铜，设计并进行了如下实验。 已知： Cu+HO+HSO=CuSO+2HO ；不考虑金、银发生类似反应。 222424 写出一个步骤中发生反应的化学方程 。 （填写离子符号）。中的阳离子有A 滤液 。 中一定含有的溶质是C