计算机的发展过程教学案

1、计算机的发展过程教学案教学目标： 知识与技能目标：通过学习，使学生了解计算机的产生和发展。 过程与方法：通过讨论学习、互助学习，培养学分析问题、自主学习、探究学习的能力。 情感态度价值观：感受计算机在生活、工作、学习中的重要性。教学重点：计算机发展过程中每一阶段以及各个阶段的主要电子元件。教学难点：每代计算机的主要特点。 课前准备：制作调试好本节课的课件；调试好计算机。 教学方法：情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。 授课地点：计算机教室 教学过程设计： 一、创设情景，激发兴趣 我们知道人类经历了三次科技革命，那么谁来说一说，在第三次科技革命中，出现了哪些新科技成果？（学生讨论，然后在大屏幕上

2、出示计算机技术、原子能技术、空间科学技术的图片等）而计算机技术的出现，使人类从机器时代迈入了自动化时代，人类从此步入了信息时代。那么计算机是怎么诞生的呢？它的发展又经历了哪些阶段？它是怎样组成的呢？本节课将向同学们介绍一下计算机的发展过程，让我们共同走进计算机世界，去了解计算机的过去和未来吧！二、新课教授 （一）计算机的概念及诞生 教师讲解：计算机的概念及诞生 计算机是一种能够存储程序，并能按照程序自动，高速，精确的进行大量计算和信息处理的电子机器，又称电脑。打开电脑，您就可以在里面打字、画画、听音乐、玩游戏、看VCD 电影 世界上第一台电子数字式计算机于1946 年2 月15 日在美国宾夕法

3、尼亚大学正式投入运行，它的名称叫ENIAC(埃尼阿克)，是电子数值积分计算机。 那么计算机发展到现在经过了哪些阶段呢？请同学们上网搜一 搜。 （二）计算机的发展过程 互动教学任务1：上百度搜索计算机发展经历了哪些阶段？ 关键字：计算机的发展史 指导学生在百度中输入关键字：计算机的发展经历了哪几个阶段。然后请学生分组讨论，将结果呈现给大家，进行资源共享，最后教师总结展示。 教师展示：计算机的发展历程 第一代：电子管计算机。特征：采用电子管作为计算机的元器件。 电子管时代的计算机, 时间大约从1946 年至1956 年当时的电子计算机采用电子管作为基本的电子元件, 体积大、功耗大、价格昂贵, 而且

4、可靠性不高、维修复杂、运行速度为每秒执行加法运算一千次到一万次程序设计使用机器语言和符号语言 第二代：晶体管计算机。特征：逻辑单元逐步由电子管改为晶体管。 晶体管时代的计算机, 时间大约从1956 年至1962 年这一时期的电子计算机采用晶体管作为基本电子元件机器的体积减小、功耗减少、可靠性增高、价格降低、运算速度加快, 每秒可执行加法运算达十万次到一百万次程序设计主要使用高级语言 第三代：集成电路计算机。特征：逻辑原件采用小规模集成电路和中规模集成电路。 集成电路时代的计算机, 时间大约从1962 年至1970 年这时的电子计算机采用中、小规模集成电路作为基本电子元件集成电路是 利用光刻技术

5、将许多逻辑电路集中在体积很小的半导体芯片上, 每块芯片上可容纳成千上万个晶体管采用集成电路不仅大大缩短了电子线路, 减小了体积和质量, 而且大大减少了功耗、增强了可靠性, 节约了信息传递的时间, 提高了运算速度, 达到每秒可执行加法运算一百万次到一千万次出现了操作系统, 程序设计主要使用高级语言 第四代：大规模集成电路计算机。特征：计算机逻辑器件采用大规模集成电路超大规模集成电路。 大规模、超大规模集成电路时代的计算机, 时间从1970 年至今由于集成技术的发展, 半导体芯片的集成度更高, 每块芯片可容纳数万乃至数百万个晶体管, 并且可以把运算器和控制器都集中在一个芯片上, 从而出现了微处理器

6、, 并且可以用微处理器和大规模、超大规模集成电路组装成微型计算机, 就是我们常说的微电脑或 PC 机微型计算机体积小, 使用方便, 价格便宜, 但它的功能和运算速度已经达到甚至超过了过去的大型计算机 （三）计算机的发展趋势 未来的计算机技术将向超高速、超小型、平行处理、智能化的方向发展。尽管受到物理极限的约束，采用硅芯片的计算机的核心部件 CPU 的性能还会持续增长。 硅芯片技术的高速发展同时也意味着硅技术越来越近其物理极限，为此，世界各国的研究人员正在加紧研究开发新型计算机，计算机从体系结构的变革到器件与技术革命都要产生一次量的乃至质的 飞跃。新型的量子计算机、光子计算机、生物计算机、纳米计算机等将会在21 世纪走进我们的生活，遍布各个领域。 课后反思： 这节课，我主要运用了师生互动，创设