一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制导学案

1、学习内容9.3溶液的浓度3 课型 新授 2014.12 主备 时间 审核 化学教研组1.练习配制一定溶质质量分数的溶液； 学习目标2.加深对溶质的质量分数的理解。 重点一定溶质质量分数的溶液的配制 难点独立思考-小组合作-汇报展示-归纳总结-学法导航 达标检测 学 习 活 动 【自主学习】 知识准备：1.溶质质量分数的计算： 溶质的质量分数 =- 100% 溶质质量 =_ _ 溶剂质量 = _ _ 2. 浓溶液用水稀释时 （1）浓溶液中溶质的质量 稀溶液中溶质的质量（填 、= ）。 （2）所用水的质量=_ _ 。 3. 托盘天平的使用 (1)调平方法： 先用_把游码拨到标尺_处，再调节左右的_

2、，使天平平衡。 (2)使用方法： 称量一定质量药品时，先用镊子向_加入一定质量砝码，必要时移动游码；用药匙向_逐渐加入药品，直到天平平衡。称量完毕，_放回砝码盒，_拨回零处。 (3)称量干燥的药品时: 两盘各放一张 的纸，把药品放在纸上称量。 4.量筒的使用： (1)量液时，量筒必须_，视线要与量筒内液体的_的_保持水平，再 读取液体的体积。 (2)俯视或仰视读数时，读数与实际数值的关系怎样？ 【合作探究】 实验活动一：配制质量分数6%的氯化钠溶液 用氯化钠和水配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液 交流讨论：怎样用固体物质和水配制一定溶质质量分数的溶液？ 交流共享:实验步骤 （1）计算：需要固

3、体氯化钠的质量为 g，需要水的体积为 ml。 （2）称量：用 称量所需氯化钠，放入烧杯中。 （3）量取：用 量取所需水，并倒入烧杯中。 （4）溶解：用 搅拌，使氯化钠溶解。 火眼金睛： 下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的5处错误。 【精讲点拨】 实验过程产生误差的原因可能有哪些？（从步骤、操作是否规范的角度分析溶思考：质溶剂质量的可能变化） 【合作探究】 实验活动二:配制质量分数为3%的氯化钠溶液 用配好的6%的氯化钠溶液(密度约为1.04g/cm)配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液 3： 交流讨论如何用浓溶液配制稀溶液？ 交流共享:实验步骤 （1）计算：

4、 需要6%的氯化钠溶液的质量为 g，体积_ ml;需水的质量为_ g，体积为 ml。 （2）量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，并倒入烧杯中。 （3）混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。 装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签（标签内容？）。 问题和交流： 准确配制配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？ 【达标检测】 1. 要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ） 氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量10g将A.B.量取90ml水时，俯视读数 C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液 D.将配好的溶液倒入细口瓶，盖紧瓶塞贴上标签 2. 用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸，不需要用到的仪器是（ ） A.托盘天平 B.烧杯 C.量筒 D.玻璃棒 3.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ） A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码 B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处 C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出 D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不