学业水平测试评价表(五年级下册

1、五年级第二学期数学学习水平评价评价目标：1.全面了解学生本学期在口算、实践操作、数学表达及其情感态度方面的数学学习情况。2.关注学生知识与技能地理解和掌握，关注学生数学思考的发展、关注学生积极的数学学习情感与态度。3.采用多种形式和手段进行评价，使评价成为学生展示自己成功的舞台，让学生在评价中产生更强的学习动力，真正实现学生主动、全面的发展。一、定量评价1笔试（80分）（1）评价内容：海门市统一的毕业质量调研卷。（2）评价方法：期末评价与平时评价相结合。（3）评价人员：五年级数学教师。2口算（5分）（1）评价内容：教材所给各种形式的口算题。（2）评价方法：口算50题。（3）评价标准：能在5分钟

2、内完成50道且正确率达90%以上得5分；完成4549道，且正确率达90%以上的得4分；依次下降5题为一个等次，分别给予3、2、1、0分。（4）评价人员：五年级数学教师。3实践操作（5分）（1）评价内容：根据要求画出指定的平面图形；测量长方体或正方体的长宽高并求出表面积和体积；用替换和假设的方式解决问题。 （2）评价方法： 完成教师提供的练习题。（3）评价标准：操作正确、方法科学、程序规范，比较熟练地完成得5分；方法基本正确、程序基本规范、操作不够熟练得34分；操作大致正确，程序不够规范，操作不熟练得2分以下。（4）评价人员：五年级数学教师。二、定性评价1数学表达（5分）（1）评价内容：能用数学

3、语言表达题目的意思，会用自己的语言说出解题的想法。（2）评价方法：数学课上的口语表达能力，以及学生能用数学语言来描述数学问题。（3）评价标准：观点鲜明、条理清晰、语言精准、谈吐大方、逻辑性强得5分，条理较清晰、语言较为通顺、有基本观点得34分；语言不够流畅、观点较为零碎得2分以下。（4）评价人员：五年级数学教师与学生。2情感与态度（5分）（1）评价内容：参与数学活动的积极性、课堂表现、学习习惯等。（2）评价标准：对数学学习充满自信、思维活跃、学习习惯良好，在学生中威信较高得5分；比较积极参与数学学习和活动，能独立完成作业得34分；对数学学习投入不够，学习习惯较差得2分以下。（3）评价人员：教师

4、、学生及家长。五年级第二学期数学学习水平评价口算测试班级 姓名 得分 = 1= = =0.75= + = 2 - = 3.148 6= 3= = = = = = = 5= += += = =1= += = += 5078999 24.060.4= 1.25 = 3.60.9 =【7 8】=（ ） （19 20）=（ ）【6 10】=（ ） （3、9）=（ ）【8 40】=（ ） （ 8 40）=（ ） 【3、9】=（ ） （ 18 12）=（ ）。0.632= 4.80.6= 1.7+3= 490.25= 1.2516= 9.632= 20.09= 8.50.241.76=26.2626= 4

5、.576.43= 7.9117.9= 3.1432= 0.320.22= 402 0.62= 102 = 附：五年级第二学期数学学习水平评价实践操作题：班级 姓名 得分 1、请你综合运用本学期的知识解决下面几个问题。01、 上图是长12厘米，宽10厘米的长方形，请你算一算，量一量，画一画，将长方形等分成尽可能大的正方形（且长方形没有剩余）。2、 请从0点分别将第一行和第一列的序号标上。3、 在图中标出O（1，3）点，并以O为圆心画一个不超出长方形的最大的圆，圆的半径是（ ）厘米，周长是（ ）厘米，圆的面积是（ ）平方厘米。2、计算下面每个图形中涂色部分的面积。（8分）三、完成下面的统计红红调查

6、了某商店2005年下半年空调、取暖器的销售情况，记录如下。7月份：空调58台，取暖器8台； 8月份：空调60台，取暖器6台；9月份：空调46台，取暖器10台； 10月份：空调30台，取暖器15台；11月份：空调20台，取暖器30台； 12月份：空调12台，取暖器48台。1、把上面的数据填写在下面的表格里。（3分）某商场2005年下半年空调、取暖器销售情况统计表 2、根据表中的数据，完成下面的统计图。（3分）某商场2005年下半年空调、取暖器销售情况统计图 年 月数量/台附：五年级第二学期数学学习水平评价数学表达测试1. - - 你用什么方法进行简便运算，根据是什么，说给你组内同学听。2.结合下图说说圆面积公式的推导过程，在小组内说说你的方法。3.选择：甲数的与乙数的 相等（甲数乙数），乙数（ ）甲数。A大于 B小于 C 不能确定。在小组内说说你这样选择的理由。4.小明去参观动物园，先从大门向北走1格到海洋馆，再向东南走1格到猴山，再向东走4格到天鹅湖，最后向北走3格到兽类馆。你能在图中标出其它几个景点和大门的位置吗？说说你是怎么想的？附： 五年级数学学习水平测试评分表班级姓名学号项目成绩笔试80分口算5分实践操作5分数学表达5