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文档简介

1、一、教材分析,美化我的文字,设置字体、字号和字的颜色，会使Word文档整个版面看上去更美观，这是Word使用中的一个小的升华，也是学习后续知识的基础。,二、学情分析,通过写字板的学习，学生对设置字体、字号和字的颜色并不陌生，所以在这里可以借助写字板中的设置方法来学习Word。,三、教学目标,1、知识与技能目标. 熟练掌握对文字进行字体、字号和颜色设置的方法。 2、方法和过程目标. 在学习改变字体和颜色过程中，运用任务驱动法，培养学生自主探索、自主学习的能力。 在学科融合，综合创作环节中培养学生自我创新、团体协作的能力和审美能力。 3、情感、态度、价值观目标. 在学习改变字体、字号和颜色过程中，

2、让学生在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得知识。通过自我展示、自我激励，团队协作，培养学生鉴赏美和创造美的能力。,重点：字体、字号和颜色的设置方法。 难点：文字颜色的合理应用。,四、重点难点,五、设计理念,1、我在设计的时候注意了学科整合。,2、倡导新的学习方式。,3、任务驱动与激励制度的融合。,六、教学准备,3、已经输入好的需要编辑的古诗。,1、多媒体网络教室。,2、自制课件。,七、教学流程：,（一）兴趣导入，揭示课题,归田园居 东晋陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。,归田园居 东晋陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。,在WORD中字号越大，字符越小，而磅值越大， 字符也越大.,（二）任务驱动，学生自主学习,在给一段文字设置字体字号前，要把这段文字定义成文字块。（即先选中它再操作）,设置字号,

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