20第四单元《小数的意义和性质》第2课时教学案

1、教 学 案学校： 四九昌平学校 年级： 四年级 学科： 数学 （ 下 ）册课题四.小数的意义和性质-1、小数的意义和读写法 小数的读法和写法课型第 2教时内容 课本52-54页的例2和例3，及做一做和练习九的5到10题目标1、 整理小数的数位顺序表，知道小数的构成部分及小数各数位上的数的含义。2、 使学生掌握小数的读写方法，会读,写小数，并进一步理解小数的意义。3、 培养学生的迁移类推能力。重点使学生会读、写小数。难点明确十进制关系，正确读写小数。导学一、复习1、 请同学们回忆一下整数的数位顺序表，并说一说157这个数的各个数位上 的数字所表示的意义。二、细心观察P52页情景图，认真阅读分析有

2、关的数字和文字（特别是红底的数字和黄底的文字），尝试完成下面问题。1、小数由哪几部分构成的？（在书本找，并作好标记）2、根据中间黄底的文字表述和小数的数位顺序表，试说说红底小数各数位表示什么，是什么数位，12378各个数位上的数字表示什么意义（例：2表示2个一）。3、熟记小数的数位顺序表。三、自学书本53页例21、 我会读出例2有关古钱币的三个数据（用铅笔在书本中写出“读作：”），并能说出小数部分怎样读。2、我能完成53页的“做一做”，准备与同学交流。四、自学书本53页例31、我会写出这段话中的小数（在书本完成），2、我能完成54页“做一做”（在书本完成）。教、学具准备课本的插图教学过程一、复

3、习引入组间交流：整数的数位顺序表，并说一说157这个数的各个数位的数所表示的意义。教师用小黑板板示整数的数位顺序表：（略）引入新课二、学习书本P52的内容。1、小组讨论交流，教师巡视。2、组间交流，教师点拨。点拨、板示：（1）小鹿及爸爸的高度。（2）小数的构成。 板示： 左 右整数部分 小数点 小数部分1 . 8 5 . 6 3 1 2 . 3 7 8 表示几个一， 表示几个十分之一，是“个位”。 是“十分位”。（3）小数各数位的意义。数位名称。（4）认识小数的数位顺序表（数位、计数单位和意义）三、学习书本53页例21、解决例2（1）小组讨论交流、帮教。教师巡视。（2）组间交流、展示、评议。教

4、师点拨、板示：说说古钱币的数据。展示学生学习成果，并说说小数的读法。教师板示：整数部分按整数的读法读，小数部分要依次读出每个数字。写出“读法”要用中国文字写。2、交流53页的“做一做”。（1）小组学习、帮教。教师巡视。（2）组间交流、展示、评议。（3）举例练习：0.008四、学习例3 1、解决例3（1）小组交流、帮教。教师巡视。（2）组间交流、展示、评议。教师点拨： 引导学生读题 学生展示自学成果，并说说写法。板示：小数写法整数部分按照整数的写法写，如果整数部分是零，就直接写0；在个位的右下角写小数点；小数部分依次写出每个数字。2、交流54页的“做一做”。（1）小组学习、帮教。（2）组间交流、

5、评议。五、巩固练习完成55页56页练习九的5到10题。六、 总结反思今天你学会了什么？还有什么不明白的？教师板示：（略）七、作业完成57页练习九的11、12题。训练案1、复习2、举例练习：0.0083、练习九的5到10题板示小数的读法和写法 1、 小数的组成：小数由整数部分、小数点、小数部分构成。2、小数的读法：整数部分按整数的读法读，小数部分要依次读出每个数。小数部分有几个0就读出几个0。3、小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法写，如果整数部分是零，就直接写0；再在个位的右下角点个小数点；最后依次写出小数每一位上的数字。 编写主持人编写成员日期2013、3、27要求：1、教学案要实行集体备课，要提前一周完成交审查人审核。2、教师要深入钻研教材，认真解读，把握教材内容的重点、难点和教材编排意图，根据学科特点和教学特色，按“四段式