未来版三年级下社会教案

1、第 1单元 第 1 课课题1、认识周围的邻居课 型新授课教学目标认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。情感：1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能量解人。 3、邻居有困难，热情帮助。教 学重 点懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。教 学难 点1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能量解人。 3、邻居有困难，热情帮助。教 学方 法引导发现法、交流感悟法、自主探究法学习方法合作交流法、自主交流法教 学准 备教师课件学生

2、课 时安 排一课时教 学 过 程二次备课一、 谈话导入，引出问题。生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事，谈一谈你与邻居之怎么相识的？二、走进生活，找问题。1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈你与邻居之怎么相识的？2、各小组成员交流。3、各小组汇报交流的结果。4、归纳总结。三、比一比谁认识的邻居多？第二课时教学目标：认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。情感：1、愿意与邻居和睦相处。2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。行为：1、说话办

3、事考虑左邻右舍的利益。2、对邻居讲谦让，能量解人。3、邻居有困难，热情帮助。重点：认识周围的邻居。难点：认识周围的邻居。教具：挂图一、身同感受，出点子1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。2、各小组成员交流。3、各小组汇报交流的结果。4、归纳总结。说说怎样与邻居相处?二、不良的邻居关系会有哪些不良影响三、前车之鉴，可以为师1、读故事六尺巷并交流收获2、讲述孟母三迁的故事 设计思路：俗话说：“前车之覆，后车之鉴”，我们不但可以从现实中汲取智慧，还可以从古人的做法中获取营养。与邻居相处对于孩子来说并不陌生，他们在与邻居朝夕相处中已经积淀了许多活生生的素材。 所

4、以， 我的问题直接切入他们的生活经验，激活他们的生活积淀和参与热情。总结与邻居相识的方法。总结相处之道板书设计1. 认识周围的邻居远亲不如近邻，近邻不如对门教学反思通过学习，学生认识了自己的家乡，并知道了地图上的位置，名字的由来，激发了对家乡的热爱之情。第 1 单元 第 1 课课题2、邻居之间怎样相处课 型新授教学目标认知: 懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。情感: 1、愿意与邻居和睦相处。2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。行为: 1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。 2、 对邻居讲谦让，能谅解人。 3、 邻居有困难，热情帮助。 教 学重 点使学生懂得

5、邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。 教 学难 点根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。教 学方 法引导，说理，讲授学习方法讨论交流，思考教 学准 备教师学生 课 时安 排教 学 过 程二次备课第一课时一、导入 谈话 引出观点 1你们听说过远亲不如近邻这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？ 、请你列举事例说明远亲不如近邻 小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系 十分重要。 板书课题：十三 与邻居和睦相处 二、学习课文 理解观点 1分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。关系

6、融洽小结： 邻居之间互相关心， 说话、 做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。 板书：考虑左邻右舍的利益 相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？板书：关系到各家生活和社会安定团结 六尺巷 。 提问：读了这个故事你有什么体会？小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居 利益。 2学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。3总结：说话做事都要先考虑左邻右舍的利益，彼此之间都能互相谦让，都能体谅对方，不管哪个邻居有困难,大家都能热情帮助。因此，人们都称赞他们院是与邻居和睦相处的文明院， 第二课时教学过程： 一、运用观点

7、、指导行为 过渡：随着城市建设的飞速发展，不少破旧的平房都拆掉了，建起了一座座高楼大厦，我们许多同学都搬进了楼房，住楼房的邻居之间怎样和睦相处呢？ 1、李琪英要去学校参加活动，要换条裙子。当她到阳台去拿晒在外面的裙子时，发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。应当怎样处理这件事呢？ 2小方和小黄是邻居。一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。小方该怎么办？ 3、赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。 4、夏天的中午，邻居们在午睡。小红找小刚去游泳，她看见小刚在阳台上（小刚家在五层）小红应该怎样做？ 5、李斌和王宏两家的大人因为一点

8、小事闹了点矛盾，如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？ （要主动与对方家长打招呼，为两家的和好搭桥） 二、总结全课、提出希望 同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。 小结：远亲不如近邻就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。 1、小结：邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。我们每个人 都应与邻居和睦相处。2、平时互相来往有事互相帮助。多为邻居着想。遇事互相谅解。 邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻

9、居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生 活，也有利于社会安定团结。板书设计2、邻居之间怎样相处平时互相来往有事互相帮助。多为邻居着想。遇事互相谅解。教学反思通过学习，学生认识了自己的家乡，并知道了地图上的位置，名字的由来，激发了对家乡的热爱之情。 第 1单元 第 3课课题3、共建邻里好环境课 型新授课教学目标知识：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能力：初步掌握解决这些问题的基本技能， 有一定的改善环境的主题意识和能力。 情感：能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态， 教 学重 点体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群

10、体归属感。 教 学难 点体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。教 学方 法引导发现法、交流感悟法、学习方法合作交流法、自主交流法教 学准 备教师学生搜集自家和邻居家的快乐故事 课 时安 排两课时教 学 过 程二次备课第一课时教学设计： 一：情境导入新课1、 观察12页的图，你喜欢哪种环境？为什么？2、 引导学生介绍自己周围的环境。二：我家周围的环境 1、同学们每天都在自己的环境中生活，你们对自己周围的环境都有哪些满意的和不满意的地方？2、想一想，填写13页。 3、讨论：怎样解决这些不满意的问题，你有好的建议? 总结出好的建议。三：总结 美好的环境促进我们健康地成长，

11、我们虽然年龄小， 但有责任有义务维护周围的环境， 想办法让大家都拥有健康的生活。第二课时一：复习回顾1、大家记得我们提出的建设周围环境的建议吗？ 2、学生说一说 二：维护周围环境1、你们有没有发现邻居为周围环境做贡献？2、平时我们为维护环境做了些什么？3、小结美好的环境需要我们每一个人的共同维护，。每一个人都要主动做贡献。三：制作邻里公约，创作更好的环境1、怎样才能让人们自觉维护周围环境？2、活动：邻里公约，小组交流总结出。3、宣传邻里公约希望大家在平时的生活中能时刻想着别人，多为他人带来欢乐，给自己带来欢欣。 先小组交流，然后汇报。老师在黑板示范填写13页表格，学生最好完善。学生根据生活体验

12、，回忆他人的贡献。引导从公共设施、卫生、文明等方面制定公约。板书设计3、共建邻里好环境教学反思学生初步掌握解决这些问题的基本技能， 有一定的改善环境的主题意识和能力。 能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，第 1单元 复习课课题复习课 型复习课教学目标知识：复习邻里之间的关系。协调邻里关系。能力：复习认识自己周围的邻居。学会主动与邻居交往。情感：能关心自己居住的社区，自觉爱护环境。教 学重 点复习邻里之间的关系。协调邻里关系。学会主动与邻居交往。教 学难 点 复习邻里之间的关系。协调邻里关系。学会主动与邻居交往。教 学方 法引导发现法、交流感悟法、学习方法合作交流法、自

13、主学习法教 学准 备教师课件 学生课 时安 排二课时教 学 过 程二次备课（一）导入本周我们要对第一单元做一个复习。（二）看书回顾1、边看边理顺第一单元内容。2、用笔画出来。3、学生自主复习（三）复习小测试第一单元1、 一个微笑，一声问候，一点帮助，都会拉近我们和邻居之间的距离。2、 邻居之间怎样相处？答：1）平时互相交往，可以增进邻居之间的友谊；2）有事互相帮助，会使邻居之间的关系更加和睦。3）多为邻居着想，可以增进邻居之间的友情。4）遇事互相谅解，可以化解邻居之间的矛盾。3、 邻居之间，共同生活在一个区域里，我们不仅要和睦相处，还要共建一个整洁、优美和舒适的环境。美好环境靠大家，让我们共同

14、努力，从自己做起，从身边的小事做起吧。4、 我们学校的校训是爱国、勤奋、健美、创新。 先自由复习检查复习情况集体回顾板书设计随机板书教学反思通过复习邻里之间的关系。协调邻里关系。学会主动与邻居交往。能关心自己居住的社区，自觉爱护环境。第 2单元 第 4课课题4、介绍我们的学校课 型新授课教学目标知识： 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。 能力：掌握认识平面图的方法，会辨别方向。 情感：在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意 识，从而积极主动地参与学校建设。教 学重 点能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学

15、校的发展变化。 教 学难 点能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。 教 学方 法引导发现法、交流感悟法、学习方法合作交流法、自主交流法教 学准 备教师课件学生1、了解学校有关情况 。 2、学做小向导 。 3、彩笔 。 课 时安 排两课时教 学 过 程二次备课4、介绍我们的学校第一课时一：欢迎新同学 1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？ 2、那，现在，让我们一起走进活动 1“我是小向导，带你来参观” 二：争做问不倒 1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒 2、考考你：

16、出示小卡片：学校创始人是 我们学校有个班 。我们学校今年 老师， 岁，创办于 年。 。 学生数。我们学校位于 四、总结：学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长， 更要了解我们的学校，为它争光。 第二课时一：复习导入 1、 谈话：我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。 2、 我们这节课主要是设计校园二：怎样画1、观察 20 页图，景观图与平面图有什么不同？2、学生通过观察，说明不同。3、试一试，21页的图三：我来设计1、结合22页，了解方法。2、学生动手画，师指点。3、画好后，小组内对照修改。4、展示 2、请你为一年级的新同学介绍一下我

17、们的学校，想一想，该怎样介绍？2、分角色扮演导游及参观者，教师配合组织。3、评一评2、学生了解做平面图的步骤。1、 标出方向2、 设计图例3、 完成平面图。板书设计介绍我们的学校教学反思学生利用认识平面图的方法，会辨别方向。能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。第 2单元 第 5 课课题5、感谢您，老师 课 型新授课教学目标知识：了解学校工作人员，知道学校的组织机构。能力：掌握调查访问的基本方法，做到文明礼貌。情感：了解教师的工作，感受老师辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师。教 学重 点了解学校工作人员，知道学校的组织机构。了解教师的工作，感受老师辛勤的劳

18、动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师。教 学难 点 掌握调查访问的基本方法，做到文明礼貌。尊敬老师的劳动成果。教 学方 法引导发现法、交流感悟法、学习方法合作交流法、自主交流法教 学准 备教师课件 学生课 时安 排二课时教 学 过 程二次备课一、 导入1、听音乐我爱米兰2、 平时，我们还可以把老师比作什么？（蜡烛、妈妈、阳光、园丁、雨露、春蚕） 同学们想不想了解老师的更多工作。二、学校工作的人们1、引言：你们知道学校有哪些教职工，他们分别干什么？2、回忆：你去过哪些地方？这些地方能为你做什么？3、调查二、访问1、指导：你们不熟悉而又最想了解的部门是哪个？选择一个作为采访对象。2、怎

19、样采访？3、实地操作第二课时一、 课前导入 1、同学们在我们周围生活着许多人那么你们知道在这些人当中谁最辛苦吗？ 2、下面我们来听一首歌曲长大后我就成了你音乐响起 3、老师这么伟大，是不是最可爱的人呢？板书：感谢您，老师二、老师很辛苦 1、上节课我们调查了解了学校的工作人员有各自的工作。你们知道老师们是怎样辛苦的？ 2、.汇报。 3、老师们这么辛苦我们应该怎样做呢 4.、自由谈。 三、老师的故事 1、引导学生看插图说说图中的内容。 2、学生看图。 自由说。 3、介绍一下自己与老师之间发生的故事。四、我对老师说的心里话1、讨论我对老师说的心里话。讨论之后小组派代表发言并把本小组的结果写在页的方框

20、中。 2、全班汇报。 五、总结1、心中的歌献给您 学唱长大后我就成了你这首歌在每节课前献给每一位老师。 2、怎样感谢学生思考老师每天非常的辛苦我们应该尊敬和感谢他们。只要同学们用心感受所有的老师都会是你们永远的朋友。1、这首歌赞美老师。 为什么要用米兰赞美老师？2、老师是园丁，培育你们茁壮成长；老师是红烛，燃烧所有的青春与岁月。3、内容：学校的部门这些部门有哪些工作人员，负责做什么？2、学生明确约定时间采访内容做好记录这首歌是赞美谁的这首歌是赞美老师的5、谁来总结一下老师有多么辛苦。老师也可以互动参与3、将心中对老师的感激写下来叠成自己喜欢的图形，送到老师那里。感谢他们，是不是应该用行动？板书

21、设计感谢您，老师 教学反思本课使学生了解学校工作人员，知道学校的组织机构。了解教师的工作，感受老师辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师。第 1单元 复习课课题复习课 型复习课教学目标知识：复习邻里之间的关系。协调邻里关系。能力：复习认识自己周围的邻居。学会主动与邻居交往。情感：能关心自己居住的社区，自觉爱护环境。教 学重 点复习邻里之间的关系。协调邻里关系。学会主动与邻居交往。教 学难 点 复习邻里之间的关系。协调邻里关系。学会主动与邻居交往。教 学方 法引导发现法、交流感悟法、学习方法合作交流法、自主学习法教 学准 备教师课件 学生课 时安 排二课时教 学 过 程二次备课

22、（一）导入本周我们要对第一单元做一个复习。（二）看书回顾1、边看边理顺第一单元内容。2、用笔画出来。3、学生自主复习（三）复习小测试第一单元5、 一个微笑，一声问候，一点帮助，都会拉近我们和邻居之间的距离。6、 邻居之间怎样相处？答：1）平时互相交往，可以增进邻居之间的友谊；2）有事互相帮助，会使邻居之间的关系更加和睦。3）多为邻居着想，可以增进邻居之间的友情。4）遇事互相谅解，可以化解邻居之间的矛盾。7、 邻居之间，共同生活在一个区域里，我们不仅要和睦相处，还要共建一个整洁、优美和舒适的环境。美好环境靠大家，让我们共同努力，从自己做起，从身边的小事做起吧。8、 我们学校的校训是爱国、勤奋、健

23、美、创新。 先自由复习检查复习情况集体回顾板书设计随机板书教学反思通过复习邻里之间的关系。协调邻里关系。学会主动与邻居交往。能关心自己居住的社区，自觉爱护环境。第 2 单元 第 6 课课题 6、学校的发展变化课 型新授课教学目标知识：通过学生对学校的今昔对比，感受到学校发展的巨大变化，使学生更加亲近热爱自己的学校。能力：展望学校未来，用写和画的形式表达自己的美好愿望，并能与同学相互交流。情感：引导学生把自己对学校的爱落实到行动上。教 学重 点通过学生对学校的今昔对比，感受到学校发展的巨大变化，使学生更加亲近热爱自己的学校。教 学难 点引导学生把自己对学校的爱落实到行动上。教 学方 法引导发现法

24、、交流感悟法、学习方法合作交流法、自主交流法教 学准 备教师学生 课 时安 排一课时教 学 过 程二次备课第一课时一导入 同学们，你们做为学校一员，你们为学校感到骄傲吗？（学 生齐声回答）今天，我们的活动主题是“学校的发展变化” 活动一：学校的昨天1、 从哪些方面了解学校过去的资料。2、 学校之前的资料，了解学校的昨天。活动二：学校的今昔对比看变化1、 讨论，我们从哪些方面感受到学校的发展变化。2、 结合32页，学生用写或画的形式展示变化。第二课时一、师生沟通，激趣导入我们对学校的历史有了一定的了解，同学们能 用一句话概括自己内心的感受吗?我为学校骄傲。二、畅谈未来，立新以我为荣 师：历史属于

25、昨天，未来属于我们，让我们起畅谈学校的未来好吗?1、 师：想想我们每一位同学，以后会是什么样的呢?(教师相机板书：未来学校为我自豪。) 2、 你将来愿为学校做什么？3、 写一写：我想这样做。三、学校明天更美好你想我们的学校会是什么样的？畅想学校的未来。最后学生进行展示。总结：希望我们的学校越办越好。填写30页卡片可以写一写或画一画等板书设计6、学校的发展变化教学反思通过用写和画的形式表达自己的美好愿望，并能与同学相互交流。通过学生对学校的今昔对比，感受到学校发展的巨大变化，使学生更加亲近热爱自己的学校。第3单元 第 7 课课题 7、不同的生活环境课 型新授课教学目标知识：结合生活体验，描绘并能

26、够正确评价自己生活城市的状况。.通过读图，从不同的侧面描述城市的特点。能力：通过学生的小组学习，分析现代城市的特点，并思考如何“营建舒适的生活环境” 。培养合作意识和探究能力。 情感：参与“学生论坛”的学习讨论，运用所学知识城市建设献计献策，积极宣传。激发热爱城市家园的情感。教 学重 点了解现代城市的特点，并思考如何“营建舒适的生活环境” 。教 学难 点正确评价城市建设，并为西安营建舒适的生活环境出谋划策。教 学方 法引导发现法、交流感悟法、情景创设学习方法合作交流法、自主交流法、表演法教 学准 备教师课件学生 小组围坐，便于讨论课 时安 排一课时教 学 过 程二次备课一、导入 每个人都有自己

27、的生活环境。有的人生活在城市，有的人生活在农村，有的人在山区。你熟悉你周围的环境吗？ 二、新授 一、不同的环境1、说说你周围的环境？ 2、农村和城市的生活环境有哪些不同？ 二、生活真方便1、在我们生活的地方，有着各种公共设施，通过看图了解2、他们为我们的生活提供了哪些保障和方便？3、小组讨论 汇报发言。 三、生活环境中的问题1、还有哪些不完善的地方。2、同桌讨论，指名回答。3、你有哪些好的建议？ 四、教师总结。 五、完善41页卡片一、1、你们每天都会在哪些环境中活动？2、填写37页。二、2、填写39页三、3、集思广益。 提出你的建议。写建议书。板书设计7、不同的生活环境城市 农村受益之处 问题

28、方面建议教学反思结合生活体验，描绘并能够正确评价自己生活城市的状况。.通过读图，从不同的侧面描述城市的特。分析现代城市的特点，并思考如何“营建舒适的生活环境” 。培养合作意识和探究能力。 参与“学生论坛”的学习讨论，运用所学知识城市建设献计献策，积极宣传。激发热爱城市家园的情感。第3单元 第 8 课课题 8、 为我们生活服务的人课 型新授课教学目标知识：认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。 能力：充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的小组合作活动。情感：通过体验他们工作的艰辛。 养成尊重这些人及其工作的态度。教 学重 点 认识为我们生活服务的人，知道

29、我们的生活离不开他们。 教 学难 点体验他们工作的艰辛，养成尊重这些人及其工作的态度。教 学方 法引导发现法、交流感悟法、情景创设学习方法合作交流法、自主交流法、表演法教 学准 备教师多媒体、课件、扇子、剪纸用品等学生 学生小组围坐，便于讨论课 时安 排一课时教 学 过 程二次备课一、 谈话引入 1、这节是品德与社会 ，那咱们就放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告诉我，你长大了想干什么？为什么？ 2、我们的理想各不相同，但不管干哪一行，我们都是在尽自己的努力，为周围的人服务。 3、今天，我们就来聊一个话题：为我们生活服务的人 （板书） 二、 探究 1、现在，我们拿起摄象机，走上社会，去找一找，

30、拍一拍，看看你拍到了什么？（出示图片） 2、看了这些图片，选择一幅给你印象最深的图片，跟边上的同学交流一下。（指名交流） 3、同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的工作是为了谁呢？ 4、你还知道哪些人也在为我们的生活服务，为我们提供方便？ 5、那么多人在为我们的生活服务，请你把他们都写下来，比比谁写得更多。三、 尊重和感谢他们1、为我们服务的人写也写不完，假设一下，如果没有了这些人，我们的生活会变得怎样？（课件出示：如果没有了警察、 医生、 理发师、清洁工）学生任选一句话， 自由找个伙伴说一说2、既然我们的生活离不开这些人，那我们应该怎样对待他们呢？ 四、 总结 我们知道了那些

31、为我们生活服务的人，也感受到了他们的辛苦。如果我们同学以后能尊重他们， 有礼貌地对待他们， 珍惜他们的劳动成果， 那我们这次活动就成功了。一、4、看了这个题目，你想问些什么？5、 反馈，指名交流：你们组上写了哪些为我们服务的人？写完了吗？ 如果我再给你一分钟，你们写得完吗？两分钟呢？ 小结：是啊，为我们服务的人多得写也写不完。板书设计8、为我们生活服务的人各行各业 礼貌尊重 珍惜成果教学反思认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。 引导学生有创造性的进行小组合作活动。通过体验普通的劳动者工作的艰辛。养成尊重普通的劳动者及其工作的态度。第3单元 第 9 课课题 9、公

32、共场所的文明课 型新授课教学目标知识：知道一些常去的公共场所应爱护公共设施。在公共场所应遵守公共道德， 情感：以爱护公共设施 ，遵守公共道德为荣， 反感不爱护公共设施 ，不遵守公共道德行为。明白人们公共生活得以正常进行的保障。 能力： 自觉遵守爱护公共设施 ，遵守公共道德，做文明小 。见到同学有不爱护公共设施 不遵守公共道德的行为能批评、劝阻。 教 学重 点教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障， 人人都应自觉地遵守公共秩序。 教 学难 点自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。 教 学方 法引导发现法、交流感悟法、情景创设学习方法合作交流法、自主交流法、表演法教 学准

33、 备教师多媒体学生 课 时安 排二课时教 学 过 程二次备课一、复习导入 想一想： 同学们，我们生活的环境给我们带来了哪些方便？生活中都有哪些人在为我们服务？2说一说： 假如你准备健身室，发现有人破坏了器材，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？ 3小结： 在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，我们在公共场所应该怎样做一个合格的公民呢？二、爱护公共设施1出示图片，边看边思考：这些行为会产生什么样的后果和危害？2你还发现哪些现象？3.小结：公共设施是人们在公共场所正常活动所需要的。它

34、是人们活动正常进行的重要保证，是大家的共同财产，需要共同爱护。4表演：公共设施的自述实例：垃圾桶的自述学生扮演公共设施进行自述。5.看了自述，你们有什么感受？三、学法、知法1了解相关法规2我们应该怎样对待公共设施？四、遵守公共道德1.什么是公共道德？2.出示图片，说说下列行为有哪些错误？3.在公共场所我们应该自觉遵守公共道德，我们平时应该在哪些方面做一个自觉遵守公共道德的小公民呢？五、总结： 说说自己以后怎样做一个文明小公民？。 2、破坏公物，缺乏公共道德都是不文明的行为。板书课题指名回答2、在我们生活的环境周围你还发现那些破坏公共设施的现象？破坏的后果会是什么？2、爱护设施自觉抵制破坏设施的

35、行为。板书设计9、公共场所的文明爱护公共设施 遵守公共道德文明公民教学反思学生知道一些常去的公共场所应爱护公共设施。在公共场所应遵守公共道德， 并且以爱护公共设施 ，遵守公共道德为荣， 反感不爱护公共设施 ，不遵守公共道德行为。明白人们公共生活得以正常进行的保障。 第 3 单元 第 10 课课题 10、献出我们的爱心课 型新授课教学目标知识：了解老年人和残疾人的特点和需求。了解社会公立设施和福利机构。知道一些关于敬老助残的社会公益活动。知道中国老人节和国际老人节的日期。知道中国助残日和国际助残日的日期。能力：培养学生搜集和处理信息的能力。培养学生在学习中观察、探究、思考、表达的能力。培养学生合

36、作的意识和能力。情感：体会国家和社会对老年人和残疾人的关怀。培养学生对弱势人群的同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。教 学重 点了解老年人和残疾人的特点和需求。了解社会公立设施和福利机构。知道一些关于敬老助残的社会公益活动。知道中国老人节和国际老人节的日期。知道中国助残日和国际助残日的日期。教 学难 点体会国家和社会对老年人和残疾人的关怀。培养学生对弱势人群的同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。教 学方 法引导发现法、交流感悟法、学习方法合作交流法、自主交流法教 学准 备教师学生 课 时安 排一课时教 学 过 程二次备课第一课时一、导入 1、 在我们的社会中，有一些人需要我们特别关爱的人，

37、他们就是老年人和残疾人。 2、板书课题 二、关爱老年人 1、50页的资料，独立阅读。2、 你了解了什么？老龄化社会意味着什么？3、老人节 4、了解老年人的需求，走访老年人。5、社会对老年人的关爱敬老院老年大学老年人的优惠政策6、我们能做什么每个人都有老的时候，我们了解了老年人的需求，知道国家和社会对老年人的帮助。我们今后怎样对待老年人呢？三、总结 第二课时一、导入1、请你说说怎样关爱老年人？2、我们不仅要关爱老年人，还要关爱残疾人。二、关爱残疾人1、56页小资料，回答我国有多少残疾人？你知道全国助残日和国际残疾人日的日期吗？2、残疾人的故事看课本上的故事以及学生积累的残疾人的故事。老师讲海伦的

38、故事。当一个人面临不幸时，应该坚强，乐观。3、体验做一做，课本58页的体验你有什么感受？4、国家对残疾人的关爱5、你打算怎样对待残疾人？二、2、老龄化速度过快、社会养老压力加大城乡老人收入水平较低，增长慢老人服务和养老方式面临挑战医疗保险覆盖率低，农村缺医少药二、4、1、开拓残疾人就业门路。 2、大力发展残疾人特殊教育。 3、保障残疾人的合法权益和提供特殊保护。4、兴办残疾人设施及器材的生产；5、在各个领域尽可能地为残疾人提供方便条件等等。板书设计10、献出我们的爱心老年人 残疾人教学反思这节课是学生了解老年人和残疾人的特点和需求。了解社会公立设施和福利机构。知道一些关于敬老助残的社会公益活动

39、。知道中国老人节和国际老人节的日期。知道中国助残日和国际助残日的日期。体会国家和社会对老年人和残疾人的关怀。培养学生对弱势人群的同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。第3单元 第 11 课课题11、家庭安全不能忘课 型新授课教学目标知识： 通过对实际生活观察，知道在家庭生活中安全常识，体验家庭安全的意义。培养安全意识。 初步知道家庭安全的预防知识，掌握一些避免伤害的方法。 能力：充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生参与安全预防和防护。情感：通过了解，体验家庭的安全，形成社会中自我保护的意识。教 学重 点通过对实际生活观察，知道在家庭生活中安全常识，体验家庭安全的意义。培养安全意识。 初步知

40、道家庭安全的预防知识，掌握一些避免伤害的方法。 教 学难 点通过对实际生活观察，知道在家庭生活中安全常识，体验家庭安全的意义。培养安全意识。 初步知道家庭安全的预防知识，掌握一些避免伤害的方法。 教 学方 法引导发现法、交流感悟法、情景创设学习方法合作交流法、自主交流法、表演法教 学准 备教师课件学生 课 时安 排二课时教 学 过 程二次备课导入幸福家庭首先是安全，在家庭生活中，要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。 1、开展活动一：安全小检查 你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么

41、影响。 汇报情况。 A 分析这些隐患属于生活中的那些方面。 B 为什么认为它们是隐患。 C 怎样才能避免危险发生。 小结：安全事故应防范于未然。 2、开展活动二：发生意外怎么办？归纳出防火防盗防电防煤气的方法制定宣传手册或手抄报3、开展活动三：创编安全生活儿歌4、总结： 通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患。因此， 在学习生活当中要防范于未然， 有备无患。 组织学生归类，这些危险一旦发生，会造成什么后果。板书设计11、家庭安全不能忘防电 防火防煤气 防盗教学反思通过对实际生活观察，探究，知道在家庭生活中安全常识，体验家庭安全的意义。培养学生的安全意识。 初步知道家庭安全的预防知识，掌

42、握一些避免伤害的方法。第3单元 第 12 课课题 12、交通安全要注意课 型新授课教学目标知识：通过教学，让学生了解交通法规的内容，懂得遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通法规，注意交通安全。能力：在教学中，让学生经历认识交通法规的过程，明确常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思，掌握交通法规的使用方法，自觉注意交通安全。情感：通过教学，教育学生认识交通法规在日常生活中的巨大作用，激发学生的学习兴趣，鼓励学生自觉遵守交通法规，注意交通安全，快快乐乐的过好每一天。教 学重 点通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。教 学难 点通过学习交

43、通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 教 学方 法引导发现法、交流感悟法、情景创设学习方法合作交流法、自主交流法、表演法教 学准 备教师课件学生 课 时安 排一课时教 学 过 程二次备课一、创设情景导入同学们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息，为此我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来许多意想不到的不便，烦恼和危险，能谈一谈你们的切身感受吗？（生举例说一说）是啊，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心，在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。二、学文明理，

44、了解交通规则1、学生读案例。同学们，今天这节思想品德课，我们先听几位小朋友的讲述，听完以后，请同学回答，这两位小朋友告诉我们要注意什么？ 师：同学们，刚才这两个案例告诉我们要注意什么？ 生：要注意交通安全。2、（出示交通安全示意图） 师：同学们，在日常生活中，我们人人都要上街，过马路，乘车，不注意交通安全十分危险，轻者受伤，重者死亡。为了让同学们懂得怎样注意交通安全，先让我们来认识一下，马路上有哪些交通安全设施。 （1）（师指人行道）这儿是什么地方？人行道是供谁用的？那小朋友在马路上行走，应走什么地方？（人行道。 是供行人用的。 是行人走路的地方。 应走人行道。）（2）（师指人行横道）这些横穿

45、马路的横线表示什么？人行横道是用来干什么的？人行道与人行横道有什么不同？图上三位小朋友要过马路，他们走什么地方？图上的小朋友做到了什么？3、（再引导学生看交通安全示意图） 师：过马路时，如果没有人行横道，怎么办？ （左边看看，右边看看，没有车子了再过去。） 瞧，马路上的车子真多啊！我们过马路时要注意什么？指名学生根据自己平时过马路的经验说。 4、学习交通安全儿歌：交 通 安 全红灯停，绿灯行；斑马线上可通行。马路上，别打闹；要过马路不着急；路边护栏不要爬；危险处处要提防。交通标志牢牢记；人人遵守保安宁。三、认识标志师：同学们，你们知道吗？在道路上除了交通警察外，还有许多忠于职守，永不下岗的交通

46、警察，它们是谁呢？让学生说一说：1、课件出示三种交通标志？（指示标志，禁令标志，警告标志）说一说这些标志表示什么？这三大类标志有哪些不同？（引导学生从颜色、形状上区别）2、你还知道哪些交通标志？四、事例巩固 1、课件出示书中的图片，让学生说一说哪些行为是正确的，哪些行为是不正确的？违反了哪些交通规则？假如你是一位小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为，并怎样进行教育呢？ 师：引导生讨论交流，找出五处错误： 1）红灯亮，自行车行 2）行人靠左行 3）追车奔跑 4）过马路不走人行天桥 5）跨越护栏 师：同学们想一想，他们为什么会发生意外呢？生：没有遵守交通法规。 师：因此，我们大家都应遵守交通

47、法规，只有这样，才能保证自己和他人的平安。2、模拟表演：学生不遵守交通规则，在马路上玩耍。3、课件出示几幅行人交通违章的照片，让学生用自己搜集到的真实的事故来告诫照片上的人，从而告诫全体同学。师小结：每年我国有1.6万多名小学生非正常死亡，平均每天有一个班的学生因意外事故而早早地离开了人世，仅2002年，全国死于交通事故的小学生就有2931人，受伤人数达12297人，同学生想一想为什么会发生这些意外呢？（不遵守交通法规）我们大家都应该严格遵守交通法规，只有这样才能保证自己和他人的平安。五、畅谈收获这节课，我们认识了许多常用的交通标志，学会了交通安全法规。老师祝同学们今后交通规则牢牢记，交通安全

48、要注意，一路平安！通过今天的学习，你有什么感受？六、课后作业1、谈谈你对交通法规的认识。2、我们以小组为单位，合作办一张交通安全宣传报。大家都希望自己“高高兴兴出门，平平安安回家”，那么怎样才能保证自己和他人的安全呢？我们一起学习交通安全要注意（板书课题）指名两个学生读书上的案例，其他学生认真听。人行横道。 表示行人可以从这里穿过马路。 人行道在马路两边，人行横道是横穿过马路的。他们过马路时走在横道线上。图上的小朋友都做到了注意交通安全。师小结：你们找到的标志可真不少，有了这些默默无闻的交通警，我们的出行真是方便又安全。不过，现在有很多的交通标志会遭到人为破坏，破坏了交通秩序，引起不良后果，我们如果见到这样的行为应该给予制止，我们大家要爱护这些交通标志。板书设计12、交通安全要注意教学反思通过教学，让学生了解交通法规的内容，懂得遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通法规，注意交通安全。在教学中，让学生经历认识交通法规的过程，明确常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思