2019秋二年级语文上册第二单元第1课妈妈不要送伞来第2课时课件北师大版.ppt

1、1.感受诗歌的意境，体会诗歌的情感（难点）。 2.学习“我”坚强自立的精神，努力做到自己的事情自己做,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文,不要送伞来，妈妈,不要送伞来，妈妈”是孩子的呼告，用这句话开头更表达了孩子渴望自立的愿望,积累： 写几个和“慢悠悠”(ABB式)结构相同的词语：_、_、_,示例乐滋滋 傻乎乎 白茫茫,相信你还能说出更多这样的词语，试一试吧,我喜欢细细的雨丝对我悄悄说话,不是雨丝会说话，而是下雨的声音，就像人在说话，这是拟人的修辞方法，形象地写出了雨丝拂面、轻柔可爱

2、的情形，表达了“我”对小雨的喜爱之情,拟人,不要送伞来，妈妈，我喜欢头上顶着外衣裹住的书包，变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑,顶着”“裹住”“奔跑”等词语，既写出了“我”冒雨回家的情形，又表达了“我”在大雨中奔跑时自豪、欢快的感受。“五彩的伞群”是“我”奔跑时看到的情景，在读者脑海中形成一幅美丽的画面,阅读方法解密：认识儿童诗,什么是儿童诗？ 儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合儿童欣赏、吟诵、阅读的诗歌。 儿童诗的特点是什么？ 应符合儿童的心理和审美特点，所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的,妈

3、妈，我懂得你的爱，但我不是小糖人，雨点不会把我淋坏,小糖人”指娇生惯养的孩子。“但”表示转折，说明“我”在风雨中不会被淋坏，我不愿做像“小糖人”一样娇生惯养的孩子,运用比喻的修辞方法，把“我”比喻成“街边的小树”，经过风吹雨打，会变得更加坚强、勇敢,我像街边的小树，风雨中更加勇敢、欢快,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧,核心问题,因为“我”是一个严格要求自己、懂事而自立的好孩子，希望自己勇敢面对风雨，所以不要妈妈送伞来,为什么“我”不要 妈妈送伞来,1.一读：读课文，说一说“我”不让妈妈送伞来，“我”打算怎么办,我”想在小雨中慢悠悠地

4、走回家，在大雨中头上顶着外衣裹住的书包奔跑,串珠问题,2.二画：从课文原文中用下划线画出描写“我”对妈妈的爱的看法,妈妈，我懂得你的爱，但我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。我像街边的小树，风雨中更加勇敢、欢快,3.三品：品味一下“我”对妈妈的爱的看法的句子，说一说你从中体会到了什么,我从中体会到“我”希望在风雨中经受锻炼，使自己变得坚强、勇敢,4.四思：“我”是一个怎样的孩子,我”是一个严格要求自己、懂事而自立的好孩子,妈妈，不要送伞来,喜欢在小雨中漫步,要像街边的小树一样勇敢,喜欢在大雨中奔跑,希望锻炼自己,这首诗歌充满童趣，用呼告的语气，表达了“我”不愿意被娇生惯养，而愿意在风雨里锻炼自己，

5、做自理自立的好孩子的心愿,妈妈，请不要阻拦我（节选） 我渴望飞向蓝天，叩响每一颗星星的大门，探索不曾开掘(ju)的宝藏。每一个新奇的发现，都会让我的生命放出光芒。 我渴望暴风雨洗亮我的翅膀，在晴朗的天空中，高高地飞翔。我愿在大海中遨(o)游，任它惊涛骇(hi)浪,天行健，君子以自强不息。(周易) 自恃，无恃人。(韩非子韩非) 胜人者有力，自胜者强。(老子,形容自立的四字词语,自力更生、自强不息、自食其力、发奋图强、独立自主、顽强拼搏、努力奋斗,有关天气的谚语,红云变黑云，必有大雨淋；黑云接驾，不阴就下；乌云接落日，不落今日落明日,形容雨势大的成语,疾风暴雨、风雨飘摇、暴风骤雨、倾盆大雨、瓢泼大

6、雨、大雨滂沱、雷雨交加,这篇小诗语句清新、活泼、自然，充满了儿童情趣，适合于儿童朗读；同时，又运用了“慢悠悠”、“小糖人”等需联系语境理解的较含蓄的词语；诗通过写一个孩子希望妈妈在下雨天不要送伞的祈盼，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望，也表达了孩子对母亲的感情,1、把拼音和相应的字连起来。 鹿 慢 淋 敢 丝 悠 gn ln mn s l yu,习题源于典中点的“基础与提高,2、我会拼，还会写。 y sn gng ji bn po bin hu,雨 伞,更 加,奔 跑,变 化,3、用“_”画出错别字并改正。 (1)我在五采的伞群中奔跑。 (2)雨点不会把我林坏。 (3)他和我说俏俏话。 (4)他的弯化真大啊,彩,淋,变,悄 悄,4、我给字宝宝排排座。(按结构分类) 慢悠灵糖回不 鹿淋坏国包人 左右结构：_ 上下结构：_ 半包围结构：_ 全包围结构：_ 独体字：_,慢糖淋坏,悠灵,鹿包,回国,不人,5、找近义词，连一连。 喜欢 机敏 机灵 欢乐 欢快 喜爱,6、照样子，仿写句子。 例：我喜欢在小雨中慢悠悠地走回家。 (1)_喜欢_。 例：我像街边的小树，风雨中更加勇敢、欢快。 (2)我像_，_,我,在操场上和同学们做游戏,在晨光中自由地唱着歌,一只欢快的小鸟,7、课文片段轻松读。 妈妈，我懂得你的爱， 但我不是小糖人， 雨点不会把我淋坏。 我像街边的小树， 风雨中更加勇敢、