林佳鹏学府社区服务中心一路有你同辈交往小组计划书

1、学府社区服务中心小组计划书1. 名称： “一路有你”同辈交往小组 编号：NSXFZX/G1/08/15 2. 对象： 学府社区6-12岁儿童 名额： 8人 3. 地点： 中心多功能室 人手编配： 1名社工及 0名义工 4. 日期： 8月1、8、15、22、29日 时间： 15:00-16:00 5. 招募及宣传手法：通过在居民QQ群、微信群发布，以及到小区张贴招募小组活动海报来宣传活动、招募组员组员。6. 背景：根据社区需求调研问卷分析报告，44%的调查者认为同学关系非常重要，仅次于“学习成绩”选项。社区以6-12小学阶段儿童为主，他们平时在学校与同学相处，而回到家又接触小区玩伴，因此他们大部

2、分时间除了与家人，便是与同辈群体在一起。同辈关系对于儿童而言至关重要，社工希望通过开展同辈交往小组，为儿童同辈交往提供一定的启发。 7. 理念： 美国社会学家库利提出“初级群体”的概念，它建立在和谐友爱的基础之上，并成为个人社会化的基本场所。在他看来，最重要的初级群体是家庭、儿童游戏群体和邻里。 朋辈群体作为初级社会群体之一，亦是是儿童社会化的基本场所，正是在这个群体中，儿童学会了基本生活所必需的技能和社会规范。社区内儿童众多，有的来自附近的海滨小学，而有的来自稍远的学校，不论在学校还是回到社区，都需要掌握与同伴交往的“艺术”。在儿童社会化过程中，逐渐从家庭和原有社区中独立出来，在这个过程中建

3、立良性的同辈支持系统，能够让儿童在成长道路上更好地认识自我，面对困难。 8. 目标：（1）使儿童比较全面地认识自我，并在此基础上认识同辈；（2）鼓励青少年的表达、沟通，掌握基本的沟通技巧；（3）锻炼儿童与他人的合作能力；（4）拓展儿童同辈交际圈，学会维系友谊。 9. 预计困难及解决方法： 预计困难（1）居民对小组不了解，没有参与积极性；（2）小组对参与组员有一定要求，可能符合对象的人数较少；（3）小组组员不能保证连续性。 解决办法：（1）积极宣传，在小区张贴招募海报，在微信、居民群发布招募信息，做好澄清、解释；（2）社工从以往活动出席表中筛选，认为合适的亲自致电；（3）社工在招募组员的时候先进

4、行筛选面谈，跟组员及其家长澄清保持小组连续的重要性，选择能够坚持的组员。在第一节制定小组规范，签订小组协议。 10. 评估方法：（1）每一节小组结束后社工检视是否达到本节目标；（2）小组结束后与组员总结回顾，看是否达成总体目标；（3）填写小组活动反馈表；11.财政预算：(见附表1)12.程序安排：(见附表2)督导意见财政预算表名称 : “一路有你”同辈交往小组 编号 ： NSXFZX/G1/08/15 日期 : 8月1日、8日、15日、22日、29日项目数量单价预算支出金额预计收入备注1.蜡笔1盒8元8元0元2.胸牌套 10个 1.5元15元0元3.精美书签 1套 35元35元0元活动过程中的

5、奖励4.小玩偶 8个 10元80元0元小组结束后赠送5.多色便利贴 2包 2元4元0元总计142元程序安排名称 : “一路有你”同辈交往小组 编号 ： NSXFZX/G1/08/15 第一节：破冰日期时段目的内容物资及数量负责人督导意见8月1日15:00-15:10让组员彼此初步熟悉1. 社工致欢迎词，向组员的到来表示诚挚的欢迎；并配上胸牌；2. 组员顺时针（或逆时针等按一定顺序）自我介绍，格式为“基本内容+个性说明”，基本内容由社工指定，即姓名、年龄、所在学校、年级、所在小区。1.胸牌8个林佳鹏建议改为名字接龙，不然仅仅介绍一遍，环节二的游戏可能没有办法很好地进行，除非组员之间较为熟悉。小组

6、的目标和期望是凝聚组员及了解组员需求的部分，应该让组员自行提出，而不是社工将定好的目标强加给组员。15:10-15:20进一步加强组员对彼此姓名的熟悉小游戏：击鼓传花变形版准备一个小物品（纸球），音乐停止，拿到纸球的组员需要向大家复述一位不认识的组员的信息，格式为“基本内容+个性说明”1. 纸球（或其他替代物）1个；2. 播放器1台（音乐：LEMON TREE)林佳鹏15:20-15:30向组员澄清小组性质、目的、安排，使组员对小组有比较清晰完整的概念社工先正式向组员介绍小组性质、目的、目标、内容及安排；随后让组员探讨以上内容是否有需要修改完善的地方，如目的目标是否合理，安排是否合理林佳鹏15

7、:30-15:38促进小组规范的形成社工带领大家一同讨论小组规范，并形成文书1. A4纸1张；2. 签字笔1支；林佳鹏15:38-15:48了解组员的自我认知小活动：我的自画像社工给每位组员发放A4纸、蜡笔，让组员画一幅自画像，不限定风格，可以是抽象、可以是夸张，只要是组员认为这幅画能够表达自我即可1. A4纸8张；2. 蜡笔3盒。林佳鹏15:48-16：00解释自画像的作用，总结本节内容，为下节活动做铺垫1. 社工交代自画像在中心保管，下节活动需要；2. 简单总结本节内容，预告下次活动时间、主题林佳鹏第二节：认识自我与他人交际的基础日期时段目的内容物资及数量负责人督导意见8月8日15:00-

8、15:08营造欢乐轻松的小组氛围小游戏：爱的抱抱8个小伙伴围成圆圈，在欢快的音乐声中按顺时针（逆时针）走动，音乐停止，社工说出一个数字，全体组员就要根据数字组成一组。进行4次。1.播放器1台（儿歌音乐)林佳鹏15:08-15:18了解组员对自我的印象、认知组员分享上节的自画像，需要跟大家交代清楚为什么这么画，你觉得自己是什么样的人。1.上节的自画像作品林佳鹏15:18-15:28让组员了解别人对自己的评价接着，让组员分享自己印象深刻的其他组员，说说自己对他人的印象、评价林佳鹏15:28-15:45让组员了解认识他人的维度，促使组员能够理性看待他人社工讲解认识他人的基本维度：情绪、性格、兴趣爱好

9、等，以及这些因素对人际交往关联及重要性1.人际关系心理学讲义林佳鹏15:45-16:00引导组员梳理本节内容社工总结本节小组的主题：认识自我与他人，并预告下节主题：表达林佳鹏 第三节：表达沟通让别人知道我们的心声日期时段目的内容物资及数量负责人督导意见8月15日15:00-15:10营造轻松氛围，未引出的内容做铺垫小游戏：喜怒哀乐1. 先选出5人进行“传表情”，其他人在旁作观众；2. “传表情”的组员一行直排向前望，可坐也可站立，但不可以回头望；3. 社工把表情字条如“怒火中烧”，“风情万种”等让最后的组员抽出一张。准备好后，并以任何方法传达字条的内容，不可发出声音；4. “表情”一直传到最前

10、面一位，主持人把答案表让他选择，看看能否猜中所传表情的真正意思；5. 进行一、二次后，在旁观者中选出另一组人，继续游戏。注意：1. 在这游戏中，每人都应有机会做旁观者及传表情者，因传表情的过程往往令旁观者捧腹大笑；2. 最好选一位活泼调皮的组员作为第一位传表情的人。1.不同成语字条10张；林佳鹏15:10-15:25承接上一环节，引导组员回顾与同伴交往过程中与表达、沟通有关的事件1. 分享：在上面的活动中，你的感受有哪些（5min)；2. 分享：与同伴交往中因表达、沟通发生的事件（正面的、负面的）（8min,其中先有2分钟的思考沉淀时间)林佳鹏15:20-15:40让组员了解同伴交往中的相关小

11、技巧1. 社工讲解人际交往中表达的重要性及技巧；2. 社工讲解与人沟通的沟通模式及技巧；1.人际关系心理学讲义；2.说话的技巧资料林佳鹏15:40-15:55让组员彼此通过沟通进一步密切联系，让组员明白沟通的重要性小活动：我是毕加索1. 社工先预备数张画了圆形的纸（或者简单的图画）。2. 每两人配对比赛；3. 开始前，每一组合背对背而坐；4. 在指定时间内，一人负责讲圆形，另一人则负责画圆。画圆的人，只可听不可问，也不可让讲的人看到；5. 时间到，就看谁画得快而准；6. 也可对换角色。备注：1 这游戏可看到各人不同的沟通问题。2 社工可在游戏后，讲解沟通的艺术和重要。1.简单的图画数张；2.A

12、4纸4张；3.蜡笔3盒。林佳鹏15:55-16:00引导组员梳理本节内容总结本次主题：表达与沟通；预告下次时间林佳鹏第四节：互助与合作交往的润滑剂日期时段目的内容物资及数量负责人督导意见 8月22日15:00-15:10营造开场氛围坐地起身1、先选两名组员，背靠背坐在地上；2、两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起；3、每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。林佳鹏15:10-15:18引导组员在上个环节中分享互助的感受心得分享：1、你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？2、如果参加游戏的组员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？3、你们是否想过一些办法来

13、保证组员之间动作协调一致？林佳鹏15:18-15:28引导组员探讨同辈交往中帮助的意义1.社工讲解为什么需要助人与合作；1.人际关系心理学讲义林佳鹏15:28-15:38鼓励组员学会表达困难，寻求帮助小活动：寂寞时的援手1. 社工给每位组员分发白纸，让大家写下最近生活中遇到的一些问题、烦恼、或需要帮助的事情；2. 两人一组，将彼此的纸条交换；一人先读出纸条的内容，读完后向对方提出可以解决的办法，不一定很完美，但一定是自己想到的；3. 5分钟后交换纸条。1. A4纸8张；2. 签字笔8支。林佳鹏15:38-15:48让组员在合作中增进亲密关系小游戏：叠叠乐1. 组员分为4组，每组派发一些报纸及乒

14、乓球；2. 限时10分钟，将报纸用任何方法叠高，然后把乒乓球放在最顶部；3. 两组评比，社工检查其稳定性、耗时等。1. 废报纸若干；2. 乒乓球4个；林佳鹏15:48-16:00引导组员梳理本节内容社工总结本节主题：互助与合作，预告下节林佳鹏第五节：维系关系友谊地久天长日期时段目的内容物资及数量负责人督导意见8月29日15:00-15:15了解组员对友谊的认识小活动：社工给组员分发一张纸，让他们完成句子：“朋友是 的人”（如与我们亲密的人、关爱我们的人”（10min)；并分享。1.A4纸8张；签字笔8支。林佳鹏15:15-15:30让组员掌握同辈关系维系的方法技巧，明白友谊的意义和重要性社工讲解：友谊的本质、青少年阶段的发展、规则1.人际关系心理学讲义；林佳鹏15:30-15:40引导回顾，梳理一路走过的路社工引导组员回顾本组全过程：破冰-认识自我与他人-表达与沟通-互助与合作-维系关系与友谊。其中重点回顾精彩的环节，注意勾勒细节的地方林佳鹏15:40